摘 要：中专院校主要是为社会输送技术型人才的场所，随着课程改革的实施，对中专教育有着越来越高的要求。因此中专学校在发展过程中，需要注重教学改革的深化，对课程进行不断完善，促进教学质量的提升，对于机械专业来讲，需要构建一个特色化较强的中职机械课程体系，加强对人才的培养。但是在人才培养方面，仍然存在一些问题，这就需要在发现问题的基础之上，积极实施针对性的解决策略。
关键词：中专机械专业 人才培养方法 教学质量
中专院校是我国教育体系中的重要组成部分，承担着人才培养的重要任务，在教育改革背景下，机械专业的相关改革也受到了较为广泛的重视，成为改革中的重点内容，并且在具体实践中，取得了一些成果。
一、中专机械专业人才培养存在的主要问题
1.教师素质有待提升。教师的实践经验相对有限，无论是教学经验还是能力都有待提升。有的学校聘请了一些实践经验比较丰富的教师，但是他们缺乏相对的理论知识，难以使学生实现理论与实践的充分融合，这在很大程度上影响了教学质量的提高。
2.对实训课程有所忽视。在很多中专院校，对实训课程有所忽视，导致学生在今后就业中对工作岗位没有充分地认识和了解，工作岗位中的具体需要难以被满足，这种状况的出现对学生未来发展比较不利。虽然一部分学校进行了实训，但是实训内容比较单一。同时受固有理念限制，教师对实践内容有所忽视，评价方式主要以考试为主，学生实践技能较差。
3.教学知识相对陈旧。在教学中可以发挥计算机在教学中的优势，为学生制作和专业知识相关的仿真模型，将现代技术逐渐向机械专业渗透。但是在实际教学中，教师讲授的知识多数比较陈旧，课件也没有及时得到完善。
4.课程设置不够合理。在中专学校中，教师在实际教学中，对于理论知识的讲授过于注重，忽视了对学生实践能力和职业素质的培养，这就使中专学校的教学效果难以保证。
二、中专机械专业人才培养方法
1.注重对双师型人才的培养。首先，组织教师参加到和机械专业相关的交流会、研讨会中，掌握一些和机械相关的前沿动态，吸收一些优秀经验，实现思维的拓展和教学的创新。其次，鼓励中专教师进行相关科研工作和课程开发，使教师在实际教学中更具目的性和针对性，促进教学质量的提高。最后，组织教师到专业岗位学习，对相关专业岗位产生更清晰、明确的认知，成为促进学生学习能力、水平提升的双师型人才。
2.增加实训在课程中的所占比重。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在进行中专机械专业教学的过程中，需要注重实践的开展，通过校内校外联合的方式，建立相应的实践基地，为学生实践创造良好条件，进而使学生在实践中实现动手能力的不断增强。只有在此基础之上，中专学校实训课程的作用才能得到最大限度的发挥，学生专业综合水平能够得到明显提升。而在开设实训课程的同时，需要增加相应实训设备，建立相应实训中心，为具体实践提供有效保障。除此之外，学校可以积极寻找与之相关的企业，组织学生到企业中进行实训，发挥企业在设备、人才上的优势，进而使学生在相关岗位、环境中掌握技能，提升其综合素养，实现对机械专业人才的充分培养。
3.对教学内容进行完善。首先，增加实践课程在整体课程中的所占比重，注重对学生实践能力的培养。由于中专学校学生在今后，一般都会从事操作性较强的工作，这就需要学生在掌握较强理论知识的同时，掌握相关技能。由此可见，实训课程的强化十分必要。在教学中，教师可以将学生在最后一个学期才会涉及到的实习，分散在各个学期中，这样能够在完成教学任务的同时，实现理论和实践之间的有效结合。其次，课程设置是在中专教学中涉及到的重点内容，对人才培养有重要影响，而在对人才进行培养的过程中，需要考虑到社会的实际需求，根据课程的实际效果，对于课程内容和过程进行优化、整合，注重数控机床操作和加工课程，满足社会需要。
4.注重课程建设。就中专学校来讲，人才的培养和师资有直接关系，同时课程体系建设也会对其造成重要影响。因此在教育改革背景下，需要关注中专学校的课程设置情况，使机械专业课程在改革创新的同时，突出专业特点，科学、合理性更明显，进而使学生在学习中能够接受比较全面的指导，促进学生专业素养和综合技能的不断提升。在具体实施过程中，教师不仅需要注重理论，也需要注重实践，将创新作为教育中的重要内容，为人才培养创造良好条件，长此以往，专业课程的设置才能不断优化。
在进行中专学校机械专业人才培养的过程中，需要加强对实践能力和专业能力的培养，为社会输送综合能力较强的人才。而在具体实施过程中，应该考虑社会的实际需求，更新教育理念和方式，开启校企合作，加强课程改革，注重对实训课程内容的设置，不断地完善教学内容，为人才培养创造良好的条件。
参考文献
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论文作者:范世海 于晓璐
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年11月总第317期
论文发表时间:2019/9/17
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