邓莉 （四川省邻水县兴仁镇初级中学 四川 广安 638500）
【摘 要】 作为一名农村音乐教师应做到以下几点：1、要有音乐教师的自豪感2、培养学生学习音乐的兴趣3、更好地利用多媒体技术4、方式多样,努力把课上得生动活泼5、总结教学经验做到终生学习
【关键词】 农村中学音乐教师 自豪感 音乐兴趣 多媒体技术 方式多样 终生学习
中图分类号： G62 文献标识码： Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2017）07-014-01
作为农村一名中学音乐教师应具有相应的专业知识和专业基本技能，具有较强的组织教学能力。但要想做好一名农村音乐教师光具备这些能力是远远不够的。 我觉得农村中学音乐教师还应当做到以下几点：
一、要有音乐教师的自豪感
音乐教师要树立强烈的自豪感，要热爱自己的专业。处于乡镇的中学，针对音乐课的教学不特别重视，很多音乐教师觉得低人一等，其实这些想法都是不正确的。音乐课在中学大纲中是一门不可缺少的课程，音乐教育是审美教育中的艺术审美教育，它是音乐作品为主要内容，对学生进行情感和审美教育的音乐审美教育。作为一名农村中学教师，毫无疑问我们自己的专业就是"音乐"和"教育"两个方面合在一起的专业。自己爱音乐, 用心感悟音乐,才能潜移默化的感染学生也热爱音乐,乐于领悟音乐。我们把音乐尽能力教好，让学生喜欢音乐，更让领导重视音乐，让音乐课成为学校教学不可缺少的内容。
二、培养学生学习音乐的兴趣
兴趣是最好的老师，培养学生的兴趣是学生学好一门课的关键，要让学生学好一门课，首先要让学生喜欢上这门课。做老师的如何引发、培养和发展学生的学习兴趣就变得至关重要。首先，要引发学生学习音乐的兴趣，在课堂内"动""静"结合，宽松而不松散，严谨而不失灵活，营造一种和谐、互动的教学氛围。同时针对学生的不同特点，在课堂内搭建多种舞台，让每一位学生都能找到自己的位置尽情表现，从而培养、强化和延续兴趣。其次，教师要努力培养学生的音乐兴趣，一方面，在协调课堂情境中培养兴趣，学生学习音乐主要靠视觉和听觉完成。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如教唱歌曲《青春舞曲》时，教师应利用多媒体的教学手段，为学生展示新疆舞蹈动作等图片，让学生神往，让学生感受到新疆歌曲多表现出热情、豪放的风格韵味，从而激发了学生想要学唱歌曲的兴趣；另一方面，在欢乐的互动教学中培养学习兴趣，如采用抢答问题、歌曲接龙等方式，既满足他们的表现欲望，又培养学生学习音乐的兴趣，在多彩的艺术实践中培养兴趣，通过组织歌唱、排练舞蹈等多个兴趣小组，以丰富的兴趣活动产生共鸣，让他们兴趣盎然地投入音乐课堂中。 只有当学生对音乐怀有浓厚的兴趣时，才能产生强烈的求知欲，进而主动地、不怕困难地学习音乐。学生对音乐产生浓厚兴趣时，从被动转变为主动的学习方式，给的音乐课增添了生机和乐趣。学生在学习过程中学到了知识，锻炼了多种能力，更重要的是让他们树立了对音乐的兴趣和对学习音乐的自信心。
三、更好地利用多媒体技术
创设音乐教学情境，目的是培养学生的审美情趣，唤起他们对爱和美的注意。以前的那种教师唱学生跟着唱的教学模式，已使学生深深感到厌恶，学生希望看到的是一幅完美的大自然油画、跳动的音符、会说话的旋律。恰恰信息技术弥补了这一不足，通过多媒体课件能将文字、图像等有目的地展示出来，为学生提供一幅幅逼真生动的教学情境。丰富多彩的教学资源为学生创设了一个个色彩缤纷、声像同步、动静结合的教学情境，从而充分调动学生的视觉、听觉等多种器官，把学生在音乐课堂上的审美体验推向高潮。但我们一定要注意在使用多媒体时，选择和所讲课题完全吻合的教学情境和课件，让所选的课件充分发挥应有的作用，如果你所引用的课件只是为了花哨、好看而已，在课堂上就起不到引起学生真正的学习兴趣，也就达不到教学效果。所以我们在选择制作课件时一定要和所讲的主题相吻合，否则会起到适得其反的作用。
四、方式多样,努力把课上得生动活泼
在音乐课堂上，教师应运用多样的教学方法创设多种丰富、有趣的情境，让学生从艺术的角度来认识世界，扩大视野，陶冶情操，在美的熏陶中成为爱美的人；以优美动听的音响，轻盈明快的节奏给人以美的享受，使人精神焕发，情操高尚，聪颖敏捷，获得身心的全面发展。当下学校的校园生活日趋丰富，学生追求艺术形式也呈多样化，学校每年的"五四"歌咏比赛、元旦晚会、县上两年一度的艺术节需要丰富多彩的节目，这就要求了音乐教师在平时的教学中要多运用多样的教学，上好每一堂课，为丰富校园生活的艺术形式打下坚实的基础。
五、总结教学经验做到终生学习
作为一名农村音乐教师，在教学工作中要随时进行自我反思，及时的总结经验寻找自己的不足，虚心向其他教师请教学习，多参与听、评课的活动，努力使自己的课堂教学更为成熟，对学生和教材的理解、把握得到进一步提高； 在教学中摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。在教学中踏实教课，利用各种方法，培养学生各种能力和思想的进步，争取多做公开课，多去参加比赛和参加教研活动，以锤炼自己。对于当下丰富的校园生活就要求教师要充分利用课余时间加强自身音乐素质的训练，利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。作为一名农村中学的音乐教师，只有自己不断地提高，不断地充实，才能不被社会淘汰，才能适应新形式的音乐教育。
论文作者:邓莉
论文发表刊物:《科学教育前沿》2017年7期
论文发表时间:2017/9/12
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