滁州市会峰小学 239000
摘要：社会的前行与进步带动了各行各业的发展，也不断的更新着人们的观念。教育行业备受社会关注的一个焦点，新课程改革的推进也受到大家的密切关心。当前新课改的推荐在很大程度上推动了小学教学事业的前行，同时也使教育事业迈向了新的台阶随。小学是很关键的一个教育阶段，对于学生性格的养成，素质的培养都有着决定性的作用，而数学作为一门基础学科，对于学生思维能力的强化也起到了直接性的影响作用。所以，作为数学老师，一定要充分了解当前小学数学教学情况，发现其中存在的问题，并及时的发现原因所在，采取有效的措施予以改善，这对于提高小学数学教学质量尤为关键。
关键词:小学教育；数学；新课改
一、小学数学教学工作在开展过程中面临的问题
1、课堂之上学生的注意力不集中
因为数学这门课存在抽象性的特点，很多学生都会出现对其兴趣不浓、积极性不高的情况，这就导致了他们在听课的过程中注意力不够集中的问题，一般会出现互相之间小声讲话、偷偷睡觉的情况。导致这种情况出现的问题，是小学阶段的孩子比较小，爱玩爱动是他们的天性，长时间的坐下来专注一件事对他们来说有一定困难，可能有一点点的小干扰就会吸引他们，这也证明了这些学生自控力低下，尤其需要老师给予充分关注。
2、下课之后学生的自主学习效率不高
在小学数学教学过程中，学生们总存在着学生课下学习效基础学科率很低的问题，很多学生在课上不认真的情况导致他们在课下的学习效率很低。所以很多教师给学生交待的作业和任务，有的学生不能在课堂规定的时间内，完成好既定的学习任务。究其原因，主要是因为孩子们上课时不能集中注意力，这样效果就会很不好，一方面他们完成不了任务，耽误整个教学活动的展开，这样就得不偿失了，而要彻底解决学生课下学习效率低下的问题，还要从源头抓起，无论如何，都要让孩子们学得好，学到知识，调动课上学习积极性。
3、课前预习和课后复习效果不佳
在小学数学教学过程中，学生们总存在着课前预习和课后复习效果不佳的问题，主要原因是由于学生课上听讲不认真，学生课下学习效率很低，所以做题时不能灵活利用知识去合理解题。每位小学教师都应站在学生的角度，考虑他们的实际情况从而因材施教，制定一套适合他们自身的学习计划，找寻出小学数学的多种教学手段，使学生产生学习动力，并逐步建立起他们的学习模型，掌握好一套完整的学习探究过程，从而进一步开展高效的课堂活动。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而只有掌握良好的学习方法和策略，才能够将短暂性记忆变为长期记忆，提升学生的学习效率。
二、改善当前小学数学教学中存在问题的对策
1、激发学生对数学这门课的兴趣
兴趣是最好的老师，只有让学生真正的爱上数学这门课，愿意主动的去思考学习，才能获得良好的教学效果。因此，在开展数学教学的时候，面对学生在上课的时候注意力不够集中的问题，老师一定要采取相应的措施，激发他们对数学的兴趣，通过一些活动的开展，让他们了解到数学的乐趣所在。同时，作为小学数学老师，还要学会换位思考，将自己放在学生的立场去思考问题，分析他们真正的需求，从而更有针对性的开展教学，规划设计出真正符合小学生特点的教学方案，确保能够针对每个学生的不同性格特征采取最合理的教学对策，给予指导性的学习意见，充分激发每个学生潜在的能力，最终达到学生个性化成长的目的。
2、进一步提升学生对数学的学习效率
作为小学数学老师，要想进一步提高学生对数学这门课的学习效率，第一步就应该号召学生在每节课之前主动加以预习，提前了解下节课会讲到的知识内容，从而在听课的时候更有方向性。所以要在每节课结束后，安排给学生下节课的预习作业，同时加以监管，慢慢的学生听课就不再盲目无方向，对于知识的获取更加高效，学习成绩也就可以有所提高。同时，老师要充当的不仅仅是一个监督管理者的身份，还应该是一个指导者，当学生遇到难以解决的难题的时候，要指导学生朝着正确的方向去思考，帮助学生树立起缜密的思维能力。如果学生表现的优秀，老师还要及时的给予表扬，培养起学生对数学这门课的学习信心。
3、实施科学有效的教学措施
在数学教学开展的过程中，实施科学有效的措施，能够在很大程度上激发学生对于数学的学习热情，让他们更加积极主动的投入到对数学知识的获取中。同时，因为小学阶段的孩子存在爱玩的天性，如果只是采取枯燥的教学方法，会让学生慢慢失去学习的兴趣。也就是说，只有想法设法的让学生爱上数学，才能真正的获得良好的教学效果。而行之有效的教学法中就包括多媒体技术，这个方法具有很多重要优势，学生都比较喜欢看动画片，教师就可以利用这个特点，从而利用多媒体图文并茂的特点来吸引他们的注意力，使枯燥的数学知识变得直观和生动，同时还可以设置出很多情景，使得学生身临其境，使得学生真正培养起学习兴趣。
4、教师应注重教学的有效性
在新课程改革背景下，教师应当通过实践活动，充分挖掘学生潜能，调动学生的情感，提高数学教学实效，加强学生自学能力培养，重视教学的有效性。从古至今，教学活动从本质来讲就是一门学问，每位教师要从学生的实际出发，不断进行深入分析和研究，建立起一系列规律性的活动，在不断反思中学习，提升自己的教学水平，探寻和创新教学方式，并采用多种教学手段让学生产生积极学习的动力，培养他们的学习兴趣，从而实现高效课堂。而在这一过程中，教师应该确立自身的工作角色，主动做出一些工作，使得师生之间多些亲近，共同分享彼此的快乐。
三、总结语
总而言之，数学是小学阶段很重要也是很基础的一门课，门课程的发展需要结合当前教育形势来进行，在新课程改革持续深化的影响下，数学教学如果还停留在原地不往前的话，将很难适应当前的教育形势发展。作为数学老师，一定要抓住学生的心理特点，采取有效的教学手段，让学生能够真正的爱上数学，帮助他们强化思维能力，这对于学生今后的发展及日后的理科学习都有着至关重要的影响意义。
参考文献
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[3]李旭.小学数学教学现状及对策思考[J].教育,2017(5):63-66.
论文作者:蒋俊涛
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第8期
论文发表时间:2018/10/10
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