聊城市实验小学新城分校 刘亚欣
【摘要】创新教育是小学音乐教学中的一个重要组成部分，新课改提倡要通过提高创新教育来提升学生的学习效果，增强音乐课堂的教学质量。文章基于此，就围绕小学音乐教学中实施创新教育的意义及举措这一课题进行论述。
【关键词】小学音乐；创新教育；意义；举措
音乐课程，不仅是小学教学中一门具有愉悦性和教育性的教学课程，还是一门具有提高学生思维能力的教学课程。但是，在新课程的教学理念下，应如何有效开展小学音乐教学呢？下面，文章则就从创新教育的角度为切入点来展开具体研究与分析。
一、小学音乐教学中实施创新教育的意义
表情不自然、动作僵硬的表演者在小学音乐课堂中并不少见，但是，应该如何帮助学生改善这种状态呢？我认为，首先要从教学上的创新性教育开始。通过创新性教育来激发学生的乐感和鉴赏意识，从而促使学生创作出更好的音乐作品。
学生创造力的提高是建立在学生熟练掌握音乐作品节奏的基础之上的。当学生对歌曲的节奏很有把握、很有信心时，就会尝试着创造一些属于自己的作品，这些作品的创造会给学生带来成功的喜悦，进而给学生带来更大的创造动力和自信。
在创新性的音乐教育中，学生能够学到多种多样的音乐类型，能够接触到多种多样的音乐素材，能突破自身乃至本土民族音乐对自己音乐知识面的束缚，也能避免学生一直用古老眼光看待音乐的情况，从而更好的进行音乐学习和创造。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
二、小学音乐教学中实施创新教育的举措
（一）基于创新教育下的‘背景渗透’
每一首音乐作品的创作都是有一定的灵感来源的，或来源于当时创作者所处的时代，或来源于创作者当时的情感状态，这些外在和内在的因素就共同构成了音乐作品中的某一情感的表达。但是，在小学音乐教学中，却很少有人能注意到作品背后的内容，往往是拿到音乐作品之后就开始直接学习和鉴赏，这就使学生学的云里雾里，不明白作品的来龙去脉，当然也不能很好的把握作品中所表达的情感。所以，教师应该强调音乐作品背后的内容，应该要求学生关注作品的创作者是谁，作者是在什么情况下创作的这部作品？只有通过了解作品背后的信息，学生才能更好的理解和体验作品中想要表达的情感。例如：在学习《中华人民共和国国歌》的时候，很多老师和学生都认为这部作品气势滂沱、慷慨激昂，可是我们为什么会有这种感受和体验呢？对此则很少有人能够说出原因。但是，如果教师在认真备课的基础上了掌握了《中华人民共和国国歌》的创作背景，并对学生进行作品介绍，告诉他们这首歌是抗击日本帝国主义侵略的战争年代的《义勇军进行曲》，那么，我们就能够理解整部作品中为什么都充满着正义的光辉了。所以，在这个背景介绍的基础上，学生们就会对《中华人民共和国国歌》中的情感体验更加深刻，进而使音乐课堂的教学质量得到有效提升。
（二）基于创新教育下的‘游戏教学’
游戏教学给学生营造的是一个宽松、自由的学习氛围，这种良好的环境在一定程度上是可以有效促进学生综合素质的发展的。所以，学校在开展实际的音乐教学时，应该结合一些学生感兴趣的游戏，将游戏教育与课堂教学相融合，这既能使学生在轻松的氛围中主动学习知识，还能使师生之间产生心与心的交流。
例如，在歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》的课堂教学中，老师就可以用游戏来挖掘歌曲中的深层情感，让学生们能够在师生互动中真正的体会到歌曲所表达的真情实感。老师可以以朋友间谈话的口吻作为一节课的开场“同学们，你们爱自己的妈妈吗？你们对妈妈的爱平时都是以什么方式去表达的呢？”然后，老师扮演学生的妈妈，学生扮演老师的孩子，反复歌唱“给妈妈披上我的小花袄”，这样学生们对于妈妈的爱就通过动作和游戏得到了完美的表达。音乐游戏只是学生们学习音乐、创造音乐的一种手段，音乐才是游戏真正的灵魂。因此，音乐教师要注重音乐中的游戏教学，要注重通过游戏所创造的音乐之美。
（三）基于创新教育下的‘生活感知’
在音乐教学中加入生活元素，不仅是帮助学生理解音乐内涵的助推器，还是启迪学生思维的催化剂。但是很多教师却没有意识到生活教学和音乐教学相结合的重要性，不但不将它们联系起来，反而还将它们撇清关系，久而久之，学生的学习效率和教师的教学效率就都受到了严重的影响。鉴于此，小学教师就要转变传统的教学观念，要将音乐教学与学生的生活实际结合起来，以加强学生对音乐的体验。
例如，在学习《小小足球赛》这一课程的时候，为了让学生能够深刻地体会其中的内涵和情感，我组织学生参加了实践活动：加入正在开展足球课程的小学生队列，了解这个音乐为什么是积极活泼的，再对学生进行“集体荣誉感”等美德的教育，培养学生美好的思想品质和合作精神。
三、结语
通过在小学音乐教学中所实施的创新教育，其使学生的学习积极性都得到了有效提高，使课堂的教学质量得到了有效提升。所以，教师要注重创新教育给学生和课堂所带来的直接影响，以促进小学音乐教学的健康发展。
【参考文献】
[1]张亮.如何在小学音乐教学实践中打造高效课堂[J].新课程(上).2018(01):206.
[2]明月辉.浅谈小学音乐创造教学的现状及对策研究[D].东北师范大学,2014.
论文作者:刘亚欣
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第8期
论文发表时间:2018/10/10
标签：音乐论文; 学生论文; 小学论文; 作品论文; 游戏论文; 教学中论文; 音乐作品论文; 《创新人才教育》2018年第8期论文;