浙江省温州市瓯海区丽岙中心幼儿园 325000
摘 要：婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期，通过家长与孩子之间的活动为他们提供一个教育营养丰富的环境，对孩子的大脑发育和人格成长进行“激活”，能为其日后的发展打下一个坚实的基础。并且，在亲子活动中，父母对孩子的认识和理解进一步提升，亲子关系进一步优化，父母与子女间相互尊重、共同教育、一起成长，感情进一步升华，就能达到教育的真正目的。本文基于浅析幼儿园主题教育背景下的家园互动展开论述。
关键词：浅析 幼儿园主题教育背景下 家园互动
家长是幼儿园重要的合作伙伴,幼儿园工作的开展离不开家长的信任、支持与宣传。今后我们将以《幼儿园教育指导纲要》为指导,充分发掘，利用家长这个丰富的教育资源,进一步拓宽工作思路,努力发挥家长的主动性,密切家园关系,更加有效地促进家园共育工作。
一、幼儿园主题教育背景下家园互动的意义
1.有效利用家校优势培养孩子全面发展。幼儿园与家庭各自具有本身得天独厚的优势，是双方无法替代的。幼儿园身为专业的教育机构，拥有专业的教育人员，运用专业的理论以及教学设施对孩子进行专业化教育，能够科学正确地引领幼儿健康发展。而原生家庭对孩子日后的发展有着深刻的影响，家长的一言一行在无形中都会引导孩子去模仿。家园互动能够将幼儿园与家庭紧密地联系在一起，使双方能够及时了解幼儿的发展状况，根据实际情况对其合理教育。
2.家长参与幼儿园管理,进一步实现家园互动。让家长参与我们班的管理，家庭互动就会更好。因此，我们组成家长委员会，从教育教授健康管理到食物、安全等，全方位地让家长参与和监督，同时在平时大大小小的活动中，邀请家长委员会成员参与计划、组织。另外，家长委员们负责组织班级家长早班活动的任务，定期组织家族团队以多种形式的幼儿园主题教学活动为载体的早餐活动，使家长们能够更深入地理解我们的工作，加强对教师工作的支持和同情，更有效地团结班级其他家长，有效地实现教育主体的地位，同时大大激发家长参与幼儿园的欲望。
二、主题教育概念
幼儿园是孩子从一个懵懂无知的幼童到步入学堂的重要开端，是孩子们接受学前教育的重要场所，所以，幼儿园的学习对孩子今后的学习和发展都有着重要影响。而主题教育活动对幼儿教育的影响更加明显，主题教育活动是以主题和活动为主要标准的，在实践过程中，对幼儿有着启蒙和引导的作用。而主题教育活动的主体条件设置和区域选择都要符合孩子们的身心发展规律，这才能保证幼儿园主体教育活动的有效进行，而这就需要幼儿园的教师具备较高的素质和技能。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆幼儿园实施主题教育活动对于孩子们的成长和发展具有重要作用，不仅可以促进孩子们交流和学习能力的提升，还可以培养合作团结的意识，是影响幼儿园学生发展的关键。由于篇幅和本人能力有限，文章在论述的过程中还存在不足，可以增加幼儿园主题教育活动实施现状等相关内容，希望可以在以后的学习和生活中继续研究。
三、关于亲子活动的几点思考
1.进一步建立家园友好关系，让亲子活动在和谐融洽的氛围中进行。教师与家长之间的交流总是局限于问答式，教师高高在上，与家长没有平等的交流。在家园活动中，为了让家长更好地参与活动，教师从家长的言行举止中更能了解他们的个性、品行以及对待孩子的态度，这是亲子活动良性开展的大前提。所以，建立友好和谐的家园关系，让亲子活动在融洽友好的氛围中进行势在必行。
2.开展丰富的亲子活动，构建良好关系。幼儿园要采取多种形式来培养孩子全面发展，而针对家园互动可以开展丰富的亲子活动，如利用“六一”、中秋、元旦等节日举办一些特别活动。一方面，可以促进孩子跟家长的亲密关系；另一方面，幼儿在家长的大力配合引导下能够更好地适应集体生活，提升综合能力。在活动中，教师也要注意运用适宜的引导方式，关注每个孩子的心理活动，多给予其肯定与鼓励，从而促进教师、幼儿、家长三方和谐关系发展。
3.进一步拓宽渠道，让亲子活动覆盖在全部的家园活动中。《学前教育课程指南》中指出：家庭是幼儿生活的主要场所，要尊重家长作为幼儿监护者和影响者的主体地位，以多种形式加强家园沟通，保证幼儿在家中的自理行为和生活习惯保持一致，家园活动的重要性在此可见。以我园为例，可以布置难度较低但效果较好的亲子任务（如游学任务），让家长利用周末或假期与孩子一起完成，这既是难得的亲子时光，又为家园活动积累了第一手资料。
第19代报告指出，为了建设有中国特色的社会主义，教育事业应该优先考虑。学前教育是高等教育的基础，对培养合格公民和促进社会主义现代化有积极意义。其中家庭互动是新时期幼儿园主题教育背景下的重要教学措施之一，能有效提高幼儿的学习能力和团队适应性，促进未来儿童的全面发展。新课改下的要求教学模式应适应现状，在家庭互动中教师应尊重幼儿，领导儿童培养自主性和独立性；家长合理的指导和教师的互相合作，能够开发孩子无限的潜力。
参考文献
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论文作者:潘晓萍
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年1月总第324期
论文发表时间:2019/11/14
标签：幼儿园论文; 家长论文; 互动论文; 家园论文; 孩子论文; 亲子论文; 幼儿论文; 《教育学文摘》2020年1月总第324期论文;