摘 要：本文在这里通过分析现在的教育技术和舞蹈教学的内在联系，为实现辅助舞蹈教学的有效性，为高中舞蹈教学提出一些有效的可参考性且可行性的建议。现在高中生的学习压力大，学习任务重，而且他们又面临着严峻的高考考验。因此，舞蹈这种能带来放松和休息的课程对他们来说就显得格外重要。
关键词：现代教育技术 舞蹈教学 职业培训
引言：在如今高中的音乐课程标准中，将音乐课程拆成六个模块，除了“音乐鉴赏”为必修之外，剩下的都是选修。在教学过程中应当注意音乐与舞蹈的有机结合，做到技能和综合艺术素养同时发展。使学生们不仅学会音乐舞蹈的技能，还要积极参加活动，了解舞蹈后面的历史底蕴以及文化内涵，最后达到能够伴着音乐即兴舞蹈，根据音乐设计相应的舞蹈动作和队列鉴赏的程度。
一、影响高中舞蹈教学的因素
1.师资力量缺乏。在“音乐鉴赏”为必修的前提下，高中音乐老师以舞蹈为专业的少之又少，仅仅有为数不多的艺术类高中或是重点高中会有舞蹈专业出身的教师，而通常情况下，以声乐或是钢琴为专业的老师占据了绝大部分。这就造成了下面的局面：即使学校想要开设舞蹈教学课程，本校也没有固定的教师来担此重任，当学校有舞蹈教学任务或是表演的需要时，就需要从外面请别的教师来客串，所以师资力量的缺乏使高中舞蹈教学显得难上加难。
2.教学手段需要改进。我国大多数的高中舞蹈教学中，学生不能够很好地掌握应有的技术技能，学生学习的兴趣和积极性不高，其中一个尤为重要的因素就是教学手段和教学方式方法的制约。在平时的舞蹈教学中，教学的手段基本只是以“口传身授”为主，为了应对学校的表演或者各种比赛，老师会在短时间内对学生采取突击式训练。但是这样的教学不容易调动学生对舞蹈的兴趣，也不容易让学生从舞蹈学习中感受到律动美、舞蹈美，而我们所说的“以审美为核心”也就成了空谈。
3.缺乏职后培训。在高中音乐教师的职后培训中，声乐、钢伴、合唱指挥几乎占了所有的内容，以舞蹈教学作为专项的培训却几乎没有，大多数的舞蹈教学都是靠舞蹈专业的老师“吃老本”来完成的。这就造成了舞蹈教师对于其他音乐教师在教育理念与教育技术上相对贫乏，导致了教学手段和方式方法的陈旧。新颖的教学理念、有效的教学技术难以深入舞蹈教师的心中，这也是限制高中舞蹈教学发展的重要因素之一。
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4.学生的因素。在当下的高中生中，对舞蹈艺术感兴趣的，除了艺术生都比较少。中国的学生到了高中阶段在某些方面反而显得更加羞涩，更爱面子，加上高考的压力，学生能够积极参与音乐鉴赏课程就已经很不错了。他们甚至对舞蹈教学和表演有排斥倾向。教师有时甚至需要强制一些学生来充数参加舞蹈表演与活动。这样的情况也从客观上制约了舞蹈教学，所以学生方面更需要教师智慧地去应对。
二、现代技术条件下的舞蹈教学建议与对策
1.开展专项教师技能培训。教师职业技能的培训对于教师的职业生涯也非常重要，不仅学生，老师也需要通过不断地学习和在工作中的继续培养，从而和教育发展接轨，深入了解新的教学理念并且掌握好新的教学技能。对高中舞蹈专业教师及所有音乐教师来说，音乐课程的性质及舞蹈教学的需要，掌握现代教育教学技术是非常重要的，传统的音乐与舞蹈教学，经过历史的实践证明效果并不理想。所以开展专项的教师技能培训，就是让舞蹈及音乐教师了解新的教学理念、学习现代教育教学技术，从而提高教师的教学能力，提升教育品质。这就需要在职学校的支持，还有师范类高校对此方面进行培训，让音乐教师能够接受到舞蹈教学的技能培训，从而用多样的现代教育教学技术来促进对学生的舞蹈教学。所以教师的培训显得尤为重要。
2.现代教育技术的运用。当代中学生幸运地成长在网络信息时代，各种网络形式百花齐放，网络化越来越普遍，让高中生的学习更加高端便捷。而舞蹈这门课程也当然不甘人后，不仅有硬软件技术的应用，教学设计也是促进高中舞蹈教学的一种新手段。根据高中生的心理表现与特征，设计出他们能接受的舞蹈教学，开展有趣而又丰富的舞蹈活动，可以让学生积极参加活动。既可以激发学生学习的兴趣，也能让他们学会创新，对他们除了学习之外各方面都有较大提升，这也正是舞蹈教学最根本的目标与任务。
3.完善教学器具与设备。教学器具的添置和使用对于高中阶段舞蹈的教学来说是非常重要的，不仅能使舞蹈的演绎更加生动，而且更容易表达出人的情感，还可以表现出世界上不同民族与国家的风俗文化，还能提高学生的人文素养。在舞蹈教学中使用舞蹈器具，同样也是完善所学舞蹈的艺术形象，使教学更加丰富有趣。现代教育技术的一个重要体现就是硬件设施与教学器具的使用，而这需要学校的支持与帮助。
参考文献
[1]周丽娟 现代教育技术在高中音乐新课程教学中的应用[J].大众文艺，2012，（11）。
[2]黄敏 浅谈现代教育技术在高中音乐教学中的应用[J].戏剧之家，2015，（7）。
[3]陈永明 初探高中音乐教学的现状及改善方法[J].音乐时空，2014，（11）：188。
[4]史炯华 对高中音乐教学内容进行设计的几点思考[J].中小学音乐教育，2014，（06）：9-11。
论文作者:吕跞遥
论文发表刊物:《教育学》2018年4月总第140期
论文发表时间:2018/6/14
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