山东省青岛胶州市第二初级实验中学 相英
摘要：初中生正处于青春期，因而思想意识正在积极形成，并且自主性需求比较普遍。由此可见，初中班主任在进行班级管理的同时要能够满足学生的自身需求。在此基础上，可积极采取各种高效的管理方式。随着新课改理念的积极贯彻执行，素质教育的相关要求便随之涌现，能够为学生的全面发展指明方向。现就初中德育教育而言，若要确保初中德育的效果理想化以及合理化，就必须立足于现实情形，掌握学生的年龄特点以及个性特点等，从而探究各种有效途径。经过探究可知，高效的教学方式分别如下：第一，积极完善初中阶段的德育内容，设置相应的课程。其次，为学生的实践活动创建有利的氛围，组织学生参与社会实践。再有，全面了解学生的动态信息。最后，转变传统的德育观念。
关键词：初中班主任；德育；素质教育
引言
目前，我国的经济、政治、文化均有显著的增强，并且优秀的人才在国家发展中起到了积极的作用。事实证明，社会的发展需要的是全方面的人才，需要德智体美劳均衡发展的人才。由此可见，德育在日后的发展过程中具有非常关键性的功能。现就初中阶段的德育教育事宜进行探究，首先提出了课程设置的事宜，要求德育课程更加完善且科学。其次，提出了尊重学生主体性的重要性。德育能力的培养，还可借助相应的实践活动得以完成。
一、及时完善初中德育课程内容
实际上，德育是在毛泽东思想以及马克思主义等思想理念的基础上，进一步归纳出来的思想道德素质内容，教育的主要对象是在校的学生。就初中德育而言，必须具有明显的针对性，使得学生能够接受更加系统化的思想道德内容，从而为日后的社会实践打好坚实的基础。初中班主任应积极探索德育教学的要求以及目标，深度剖析教材内容。同时，还可以将德育教育、素质教育以及思想教育融合起来，借助典型的先进案例得以渗透。当学生在真切感受真实事件的同时，还能够被事件所渗透出来的德育情感所感染。除此之外，教师还应该将部分课程内容进行完善，使其与初中班级管理以及学科教学有密切的联系，从而更高效的教学。
二、积极开展德育实践活动
随着课程压力的增多，初中生的实践机会有了明显的减少，而且动手的能力有所下降。经过调查可知，初中生的社会经验非常欠缺，而且常常忽视思想道德的学习。故而初中班主任应积极承担起自己的教育职责，为学生的德育意识增强营造良好的氛围，创建有利的社会实践活动。在此基础上，鼓励学生感知道德的积极性以及社会的发展趋势。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如教师可鼓励学生及时捡拾校园中的垃圾以及阻止不文明的现象，甚至带领学生融入社会，来帮助清洁工打扫城市街道等。实践证明，在社会实践的环节中学生的德育意识会更加直观、真实，甚至在亲身经历之后还会有更加深刻的体会。与此同时，教师还可鼓励班级中的每一位学生尝试不同的职业，感受不同职业的艰辛与不易。
三、立足于学生的实际现状
初中阶段的学生具有一定的典型性，例如心智不成熟、思想单纯等。而且，初中生对事物的看法往往比较片面且以自我为中心。综合来讲，初中生对社会的认知还停留在表面，未能真正深入社会。因此在面对困境的时候，思想往往比较简单且片面。由此可见，初中班主任在进行德育教学的时候要立足于此，重视学生的主体性。日常的德育渗透过程中，应及时了解学生的动态以及学生的个性特点等。教师要承担起与“朋友”的职责，及时梳理学生不积极的想法，及时与其进行沟通，帮助学生解决难题。只有这样，初中生的心理发展水平才能够更加快速的提升。为了给学生提供及时的帮助，教师还应该对其家庭状况有所了解，关注学生的思想动态，鼓励家长对学生学习、生活以及心理进行时时关心。课间，教师可停留在教师关注学生的课后活动，并且与部分学生进行交流，关注其家庭状况，了解其兴趣爱好等。
四、切实转变传统的德育观念
如今教学过程中采用的主要是新课改的教学理念，主要原因在于传统的教学方式不利于学生的发展。所以初中班主任在进行德育教学的时候，同样需要将以往的德育观念进行改变，并且积极创新渗透的方式等。传统的德育方式会将学生的主体性抑制住，不利于学生的思维发散。这样一来，初中生便会缺乏创造性以及独立性。故而教师可及时将日常培训中的高效手段运用在日常的德育渗透中，时刻坚持创新性的思想。并且教师还应该将自己的一言一行时刻注意，做学生的德育榜样。
结语
由以上内容可知，初中班主任在进行德育渗透的时候要尊重学生的主体性，同时还应该将创新性的教学理念融入其中，从而激发学生的积极性。教师在对学生有所了解之后，还应该积极探索德育素材的重难点，及时创建社会实践活动，借此全面落实德育事宜。实际上，加强实践锻炼不仅有利于德育活动的开展，还能够为学生日后的发展打好坚实的基础。
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[3]孔丽超. 初中班主任德育工作[J]. 小作家选刊, 2017(11).
论文作者: 相英
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第11期
论文发表时间:2019/1/15
标签：德育论文; 学生论文; 初中论文; 班主任论文; 初中生论文; 教师论文; 主体性论文; 《创新人才教育》2018年第11期论文;