李军荣 永州市零陵区邮亭圩中学 湖南 永州 425009
【摘要】在当前时期的初中教学当中，物理教学是一门十分重要的学科，尤其是初中物理知识更是起着承上启下的衔接作用，学生只有把握好这个阶段的物理知识才能更加顺利的开展接下来的学习活动。而提出初中物理生活化教学则正是为了实现更为高效的物理教学质量，因此，本文便针对于此展开分析，以期能进一步实现物理教学的有效性。
【关键字】初中物理；生活化教学；实践研究
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）10-242-01
引言
生活化教学是近年来提升教学有效性的关键教学方法之一，而在初中物理教学中提出生活化则更是提升物理教学水平的有效举措。物理知识与生活之间本身便有着密切的关联，而这样的特点为物理生活化教学的开展更是打下了坚实的基础。对此，还需初中物理教师合理的针对于教学内容，设计出有效的教学计划，以能更好的提升初中物理教学质量。
1初中物理生活化教学的意义
在当前阶段的物理教学当中，为了更好的实现物理生活化教学的有效性，我们首先要正确的认识到在初中物理教学中运用生活化教学方式的意义，以能更好的结合于此设计出教学计划。首先，在初中物理学科当中，很多物理知识点都与生活密切相关，可以说，物理知识本身便来源于生活，最终也将运用于解决生活当中的各类问题。而很多物理知识点又有着一定的抽象性，学生想要完全的理解还是存在着一定的难度的。而生活化教学则能很好的利用起物理知识和生活之间的关联性，解决学生学习难的问题，通过建立起学生与生活之间的衔接，引起学生的共鸣，将复杂的物理知识变得简便起来，让学生更加轻松的掌握更多的物理知识。其次，在初中物理教学当中应用生活化的教学方式，能有效的体现出学生的主体地位，将学生在学习当中的主观能动性完全的发挥出来，从而进一步提升学生的学习欲望，引导学生积极的参与到教学当中。只有学生自主的参与到学习当中，才更加利于学生在学习中深入掌握知识，通过实际探究来增强学生的物理学习水平。因此，在初中物理教学中以生活化的教学方式来展开教学有着非常重要的意义，更需要教师对此加强教学设计，以能达到最好的教学效果。
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2初中物理生活化教学的有效策略
2.1结合实际教学内容，建立生活化教学课堂
在实际的物理教学当中，由于物理是学生步入初中阶段学习后初次接触的一门学科，在学习时难免会存在着一定的生疏感，而这就需要初中物理教师结合好实际的教学内容，运用生活中的实例来向学生讲解物理知识，以能通过生活展开教学帮助学生更加轻松的理解物理知识。例如，在讲解到“惯性”这部分知识时，教师便可以结合生活中的元素来展开教学：在我们坐车时，司机踩了紧急刹车后，我们的身体会出现怎样的变化？在教师进行提问后，学生纷纷展开思考，这个时候教师再及时的代入“惯性”的知识点，结合以刚才教师所提出的问题，学生对于这部分知识则能产生更为深入的理解，从而帮助学生养成以物理视角看待生活的习惯。在此过程当中，学生会感知到物理知识的魅力，对新知识产生更多的求知欲望，从而进一步提升初中物理教学水平。
2.2布置生活化物理作业，增强学生学习水平
在初中物理教学当中，对于课后作业的设计同样需要教师的合理计划，而设计出生活化的物理作业也能进一步增强物理教学的实效性，帮助学生更好的巩固物理知识，增强学生的物理学习水平。例如，在教师教学到“物质的密度”这部分知识时，教师便可以布置作业，引导学生运用天平和注射器来测量大米和酱油的密度。大米、酱油是我们生活当中每天都会接触到的物品，而通过这样的作业能更好的激发学生的学习兴趣，吸引学生积极的完成作业，而通过作业进一步巩固已经掌握的物理知识。
2.3教学方法生活化，培养学生学习兴趣
在初中物理教学当中，教师所运用的教学方法是非常重要的，而在制定教学方法的过程当中，教师则要充分考虑到初中生的心理特点，将有趣的生活元素融入到教学方法的设计当中，进一步提升教学质量，增强学生的学习兴趣。例如，在教师讲解“杠杆原理”部分的知识点时，便可以结合跷跷板、天平等物品展开教学，在初中物理教师将这些生活化的事物与杠杆原理相结合后，抽象的物理知识也能变得更加形象化和具体化。在这样的教学方法下，能够有效帮助学生对知识更简单地理解，更扎实地掌握，从而培养学生的学习兴趣，引导学生更加积极的参与到教学当中。
结语
综上所述，初中物理生活化教学对于学生学习物理知识和运用物理知识都有着极大的帮助，对此，则更需要教师进行合理的设计，以能通过建立起有效的课堂教学环境来进一步增强学生的学习水平。对于有效应用生活化的教学方式来展开教学的方案，还需教师结合实际的教学内容进行合理的设计，以能进一步增强初中物理教学的实效性，为学生带来更高质量的教学内容。
参考文献
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[2]许云昆.结合生活化教学策略打造实效初中物理教学课堂[J].中学物理,2015(06):70-70.
[3]郭春艳.初中物理生活化教学与学生有效学习的行动研究[J].课程教育研究,2019(27):166.
论文作者:李军荣
论文发表刊物:《中小学教育》2019年10月2期
论文发表时间:2019/11/27
标签：物理论文; 初中论文; 生活化论文; 知识论文; 学生论文; 教师论文; 作业论文; 《中小学教育》2019年10月2期论文;