初中毕业班英语高效课堂教学模式研究论文_韦节江

初中毕业班英语高效课堂教学模式研究论文_韦节江

山东省滨州市博兴县第四中学 256500

摘 要:为了更好地适应社会的发展,也为了更好地与国际接轨,初中阶段英语的学习越来越受到重视。学生只有在初中阶段把英语学习打下良好的基础,才能在后面的英语学习中不掉队。但是目前初中英语课堂特别是毕业班的英语课堂存在效率不高的问题。本文在从不同方面对怎样打造高效课堂教学模式进行了研究。

关键词:初中 毕业班 英语 高效课堂

英语是初中阶段非常重要的基础性课程之一。为了使学生更高效地进行英语学习,也为了更快地提高学生的英语水平,因此在英语的教学中,提高课堂的效率是非常重要的。本文有针对性地对怎样打造高效课堂进行了分析。

一、初中毕业班英语课堂教学现状

1.教学理念落后。在传统的教学思想的影响下,一些英语老师就以为听写单词能过关、短语能掌握、会背课文,能通过考试就达到了教学目的。然而这种填鸭式的教学却让英语课堂失去了英语本身的趣味性,也使得学生失去了学习英语的积极性,从而降低了课堂效率。

2.学生英语基础参差不齐。学生英语基础的参差不齐也导致了课堂效率的低下。老师只能根据大多数同学的水平来进行英语教学,英语基础较好的同学会觉得内容简单而丧失学习兴趣,基础不太好的同学会因为内容困难而失去学习的积极性。因而英语课堂的效率就低下了。

3.学生对英语的学习兴趣不高。造成学生对英语学习的兴趣提不起来的原因也是多方面的。没有学习英语的语言环境;枯燥无味的教学方法;以考试作为学习的目的,造成的学习过程很痛苦。

4.学生对英语的不重视。由于初中毕业班的学生面临着毕业,以及日益逼近的中考,思想、行为、心理等方面都产生了与平日不同的复杂性与特殊性。由于英语的学习不是一朝一夕就能促成的,很多英语基础不好的学生,在短时间内达不到预期的学习效果,干脆就破罐子破摔,忽视英语。而英语基础好的学生,认为既然英语学习的程度已经差不多,所以也把重心转移到了其他的学科,导致在英语课堂上的学习积极性不高,从而导致了课堂的低效性。

二、打造初中毕业班英语高效课堂的重要性

一个高效的英语课堂能够激发学生对英语的学习兴趣,引导学生掌握学习的主动性,从而打造一个师生互动的高效课堂。而对于老师而言,想要打造高效的课堂,应该对现阶段学生的心理特点进行充分的了解,再结合教学内容,制定适合学生的教学计划,使枯燥的课堂变得有趣,调动学生课堂的主动性,从而实现教学目标。而打造初中毕业班英语高效课堂的重要性也就显现出来。打造初中毕业班英语高效课堂,可以有效贯彻和落实新课改。新课改提倡学生作为课堂的主体,重视调动学生学习的主动性。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆高效课堂更加重视引导学生在课堂上的主动性,重视课堂上学生学习的积极性的调动。

三、打造初中毕业班英语高效课堂的方法

1.放弃传统教学方式,创新教学方式。老师应该在教学目的、课堂教学形式、作业的形式等方面基于学生的实际情况进行科学合理的改善创新。不仅要改变传统填鸭式的教学模式,而且要改变由老师带着学生读,学生只能被动地跟读的不良状况。同时还要求老师继续研究新课程标准在把握考试大纲的同时,也结合学习英语的目的,真正做到把理论知识与教学实践相结合,真正提高英语课堂学习的高效性。

2.提高学生的学习兴趣,让学生掌握学习的主动性。都说兴趣是学习最好的老师,只有学生对学习产生兴趣,才能掌握学习的主动性。所以想要提高课堂效率,首先就得提高学生的学习兴趣。只有真正对英语学习产生了兴趣,才会有学习的动力,从而改变原来学生学习被动的不良状态,如此才能切实提高英语课堂的高效性。

3.打造语言环境,提高学生积极性。课堂的时间总是有限的,如果仅仅依靠课堂的时间来达到良好的学习目的效果不会太好。语言类的学习依赖的是及时的巩固与不断的强化。由于学生没有学习英语的语言环境,于是笔者想到了通过成立英语角的方式打造语言环境。学生可以借助于网络资料,也可以请外教组织活动。在课堂之外,打造学习英语的语言环境,从而提高学生积极性,也就使课堂的效率提高。

4.老师加强学习,提高专业技能。英语老师专业技能的高低,直接决定了英语教学质量的高低。身为老师,不但要积极提高自身的专业素养,而且要在教学方法方面主动创新。只有老师的专业技能提高了,才能更好地引导学生走向更好。一定的语言环境对学生语言学习有很大的帮助,课堂是学生学习英语的主要场所,老师如果能在课堂中为学生打造出不一样的语言环境,让学生在有限的课堂时间里尽可能学习到更多英语知识。

5.提高学生对英语的重视程度。首先应该让学生真正意识到英语的重要性。老师应该在平时的教学过程中,多向学生普及英语的重要性以及实用性,让学生真正认识到英语学习的必不可少,从而提高英语课堂的高效性。

参考文献

[1]罗振容 议基于新课改下初中英语高效课堂的构建[J].新课程学习(上),2013,(8),8-19。

[2]张美芝 中英语高效课堂的构建策略探析[J].新课程(中学),2013,(2),132-133。

[3]武晓红 课程理念与初中英语高效课堂的构建[J].新课程(中旬),2014,(02),117。

[4]陈启煌 中英语高效课堂教学模式探究[J].《新课程研究(上旬刊)》,2011。

论文作者:韦节江

论文发表刊物:《中小学教育》2019年第344期

论文发表时间:2018/12/13

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