摘要：现代化的社会发展需要大量高技能人才，高职院校通过组织一系列教育教学活动，向企业输送优质的技能型人才，同时组织企业职工进行知识和技能培训也是提高职工工作能力和水平的有效手段。本文以铁路企业的职工培训为主要研究对象，分析通过校企合作的方式组织铁路职工培训的现实意义，并对该培训项目进行需求分析，在此基础上针对校企合作职工培训项目开发提出具有针对性的意见和建议。
关键词：校企合作；铁路员工；培训
职业院校不仅通过系统教学向企业输送具备一定专业技能的毕业生，同时也可以面向企业开展职工培训，基于校企合作模式的铁路职工培训项目，是铁路企业联合职业院校共同培养技能型人才的有效渠道。对于职业院校来说，组织职工培训有助于提高教学质量和办学效益，对于铁路企业来说，校企合作的职业培训能够提高员工的专业知识水平和技能水平，从而提高铁路运输生产安全与效率。
目前铁路在我国的交通运输领域占据非常重要的位置，铁路运输产业对我国经济增长也产生重要影响。铁路高职院校服务于铁路及相关企业，铁路高职院校顺利完成铁路员工培训项目的开发，对实现职业院校的办学价值、促进铁路相关企业经济发展具有重要作用。
一、校企合作铁路员工培训项目开发的意义
学校和企业之间建立合作关系，能够有效地将教育与经济发展连接在一起，使得教育更加有针对性，同时相关领域的企业发展也能够获得更多支撑。校企合作正是基于教育和经济之间的关系特点而产生的一种新型合作形态，学校教育作为上层建筑的一部分，取决于经济基础的同时又服务于经济社会的持续发展，换句话说，教育能够持续不断地为经济发展提供动力。校企合作铁路员工培训项目的开发就是利用校企合作的方式，利用学校的教育资源为铁路职工服务，推动铁路事业的建设，从而促进经济发展。
学校对铁路职工开展专业化的培训活动，既能够提高教育教学资源的利用率，同时还能够产生一定的规模效应，原因在于校企合作的方式是利用学校的某个专业特长对一批职工进行培训，最终培养一批具有较高技能水平的专业化人才。通过校企合作的方式对铁路员工进行培训，可以将铁路职工在日常工作中积累的实践经验与专业化的理论基础相结合，依据岗位实践经验深入理解专业理论知识，从而打造坚实的文化基础，同时根据系统的理论框架进一步提高实际操作的准确性和有效性，从而提升职工的专业技能水平。
二、铁路培训需求分析
从当前铁路职工的实际工作状况来看，很多职工缺乏专业知识储备，且自身所掌握的技能难以满足岗位需求，但是与铁路相关的很多工作岗位本身对技术的要求比较高，尤其是对铁路线路管理和站点调度等工作而言，完备的知识储备以及高技能水平是最基本的从业要求。但是很多铁路职工的知识和技能都有所欠缺，主要原因在于有部分铁路工作的入职门槛相对较低，很多没有系统学习过铁路知识的人从事于铁路工作，也没有参加过专业化、系统化的铁路技术培训，导致实际的工作开展面临着一系列的技术问题和安全问题。此外，由于铁路职工的专业技术基础薄弱，难以快速掌握新设备的使用方法，同时职工学习新技术的速度相对较慢，从而限制了铁路企业的发展。
虽然定期举办内部的职工培训活动，但是并未取得理想的培训效果，主要原因在于内部培训主要采用“以师带徒”的模式组织开展，不管是在师资方面，还是学习环境方面，都存在极大的局限性，而铁路职工所需要的是全面的知识框架和系统的技能训练。铁路运输对于我国经济的发展具有重要的推动作用，在新的时代背景下，铁路运输技术不断创新，运输设备不断更新换代，因此铁路职工的职业技能应该随之提升，以尽快掌握新技能、熟练使用新设备，从而保证铁路运输的高效性和安全性。
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三、校企合作背景下铁路员工培训项目开发的建议
（1）发挥职业院校的优势作用
在校企合作背景下，高职院校是铁路职工培训活动的主要组织者，以培养高技能铁路职工为目标，为培训活动配置师资团队，提供实训设备和场地，同时安排系统的课程资源。要想取得理想的培训效果，高职院校必须做好项目定位，准确把握铁路职工的培训需求，分清主次，有针对性的开展培训教育。校企合作背景下铁路职工培训项目，主要是为中层员工和基层员工打造的，高职院校应该集中力量对目标员工进行专业化的培训。
（2）以提高从业者的专业技能为重点内容
高技能水平的铁路职工能够为铁路企业创造更多的价值，通常企业本身会培养高技能型人才，以保证企业能够长期稳定发展。企业获取人才的方式比较多，包括自主培养、合作培养以及对外聘用优质人才等。校企合作背景下铁路职工培训，应该为企业提供一批满足岗位需求的高技能人才，所以培训活动必须以提升员工技能水平为重点内容。以校企合作的方式组织铁路职工培训，不仅是为了推动经济发展，同时也为了实现职工个人发展。铁路职工与企业具有密切的联系，员工的全面发展能够为企业创造更多的经济价值，而企业获取经济效益的同时能够给员工带来更多的福利报酬。因此，培训要综合考虑企业层面的发展目标以及员工个人的职业发展规划。
（3）结合铁路发展的现实情况进行开展
从以往的培训经验来看，部分员工缺乏对培训活动的正确认识，常常将培训当做短期休息时间，对于培训内容不够重视，因而培训活动难以取得理想的效果。为此校企合作背景下的铁路职工培训项目，应该将铁路发展的长期目标融入到培训和教学过程中，让职工体会到培训内容的价值所在，比如现在我国的铁路建设以地铁和高速路为主，在培训过程中要注重对相关专业知识的讲授。
（4）加强针对性的技能培训
校企合作模式下的培训活动成本比较高，应该提高培训的针对性，以保证培训取得令人满意的成果，为提高培训的针对性，需要在培训活动开展之前进行科学有效的培训需求分析，然后基于此制定合理的培训方案，尽可能的通过实际案例向铁路职员讲解安全生产的相关知识。
（5）加强日常管理以保证培训质量
校企合作的模式容易导致整体管理趋于松散，主要原因在于企业和学校之间缺乏及时有效的信息沟通，导致实际培训过程缺乏强有力的监管。因此在培训项目的策划筹备、组织实施阶段，学校和企业之间必须及时的进行沟通交流，以做好铁路职工培训的日常监督和管理工作。
（6）重视对铁路职工综合素质的培养
一般专业技能和业务水平是企业或社会评价职工能力的重要指标，非业务方面的个人素质常常被大家所忽略。其实职工的思想品质、心理素质等对其工作状态和能力具有非常重要的影响，一名好的铁路职工不仅要具备过硬的专业技能，同时还必须具备职业道德和敬业精神，换句话说，职工必须具备较高的综合素质才能更好的为企业服务，同时实现个人价值。高职院校开展铁路职工培训不能局限于专业知识、操作技能以及安全生产方面，而是应该着力培养职工的综合素质。
四、结语
校企合作模式为铁路职业员工培训创造了良好的条件，从而促进了高技能人才的培养，高职院校的教育资源用于铁路职工培训，也得以发挥更多的社会服务价值。校企合作模式的铁路职工培训，实质上是通过铁路企业和职业院校之间的合作，将教育和经济发展连接在一起，从而实现校企互利共赢。
参考文献
[1]宋淑娟.校企合作开发职工培训教材的模式研究——以开发高速铁路接触网工培训教材为例[J].福建广播电视大学学报,2016(2):92-96.
[2]陈庆.校企合作中企业员工技能培训课程开发的研究与实践——以中国南车高级维修电工技能培训为例[J].当代教育实践与教学研究,2015(12):33-35.
论文作者:黄玲玲
论文发表刊物:《知识-力量》2019年10月45期
论文发表时间:2019/10/18
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