八年级下学期物理成绩急剧下降原因及应对措施研究论文_李亚夫

八年级下学期物理成绩急剧下降原因及应对措施研究论文_李亚夫

辽宁省东港市黑沟学校中学部 118300

一、为了做作业而做作业

初中各学科的学习更注重联系,不把知识系统化,是做作业效率低下的最根本原因之一,没有系统化就很难有头绪,做题耗费的时间自然就会增加。对部分初中生而言,在扎实理解掌握各知识点的基础上,通过做作业巩固的同时,可以尝试建立知识点之间的联系。课上多听老师的讲解思路,课后多思考、复习,理清思路,将多个知识点串联起来。这种习惯的养成,将对今后进入中考复习,起到巨大的作用。

二、吃不透、抓不住学科重点

不少同学求胜心切,希望各个学科、各个知识点都能学得面面俱到,结果样样都抓,样样也没有抓牢,“捡了芝麻丢了西瓜”,得不偿失。应该说每门学科的作业布置,都是结合课程重点来的。有夯实基础题,还有有能力提升题。有些题目可以选择不做,作业贵在精而不在多,剩下的时间可以是放在学科重点上来进行突破,也可以多思考,做到做作业不仅高效,而且高质量。

三、忽视基础,题目做得多而杂

当你进入初中,学科增多了,自然作业也会增多。很多人漫无目的地做题,最基本的东西还是学得模棱两可,没有过关,经过大量做题以后,反而巩固了或者默认了某种不正确的认识,但是自己却没有发现。说得直白一点,初中日常的学习是为中考打基础做准备的,而近几年中考越来越注重在基础之上考查同学们的能力,只有对基础知识了如指掌,深刻理解,做题才是最有效的。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所以在日常做作业的过程当中,要多做基础题,由基础题再到提高题、到高难题等,一步一步提升自己解题的能力。除了教材上的练习题,适当的课外辅导练习也是需要的,最好每个知识点都对应的试题练习,强化课后作业的效力。

四、找不到适合自己的学习方法

有部分初中学生表示很苦恼,“我每回做作业都很认真,可是成绩还是上不去”,这就是因为没有找到适合自己的方法。首先要明确高效做作业的三步骤:第一步是“解”,就是想尽一切办法解决面前的问题;第二步是“思”,就是做完之后要回顾和反思,总结出经验和方法;第三步是“归”,就是将获得的经验和知识回归到书本上去。如果能这样的话,上课时结合作业中遇到的问题多想多问,课后做好配套练习,有不明白的及时记录、发问、解决。

五、不善总结

部分学生存在这样的误区,尤其是七八年级学生,他们认为课上完、作业完成就万事大吉了,这堂课学习到的知识点下次课老师还是会再讲到,即使不讲,多做做同类题型也就能掌握方法了,因而忽视日常的总结归纳。真的是这样吗?初中更注重培养学生的学习能力,而非灌输记忆。以往在小学,很少有针对知识点的延伸拓展,但在初中,这样的延伸拓展内容有很多。

六、上课一听就懂,其实是假懂

1.没懂自认为懂,会导致学习半途而废。

部分学生忽视了这个问题,他们从来不考虑自己是不是真的懂了,在课堂上听老师讲解知识点以后自认为“懂了”,学习过程即告停止。以至于不在课堂上适当记录笔记,晚上自修时不再复习当天上课的内容……他们自认为自己上课是听懂了的,没懂自认为懂会导致学习半途而废。有一部分同学,他们会承认自己不会,他们的学习第一次往往以失败告终,但没有补救的措施,没听懂课堂知识,造成以后的课都听不懂。

2.从不懂到懂的过程是个漫长的过程。

如果我们拿登上十层的台阶作为学懂的话,只要不达到第十层台阶,任何一层台阶停下来都是失败。成功的路上尽是学习“失败者”,他们距离成功有的远,有的近,有的甚至只差一步。但他们停下来了,在没有充分学懂的时候,学习停止了,这时候,遗忘的因素会很快占到上峰。

七、看书一看就会,其实没有真会

1.课前看书,目的就是寻找课堂学习的问题。

预习时先要想一想,我们已经学习了什么知识,接下来该学习什么了?自己来个预测。课本上为什么要编写这些内容?接下来学习的知识重点和难点是什么?对预习中感到困难的问题,要查一查自己继续学习的困难原因是什么?是原有知识基础问题,还是理解问题?如果是基础问题就要自觉补一下,看一看是否可以解决;如果是理解问题,可以记下来课上认真听讲、积极思考去解决。

2.课后看书,通过课堂掌握的问题再次寻找新问题。

复习时先要想一想,本节课与已经学过的什么知识点有联系?这个部分的知识学到这里,接下来应该学习什么? 我自己能不能把要学的内容有逻辑规律地罗列出来?对应有哪些典型例题?

八、青春期带来的烦恼

众所周知,八年级的学生一般都进入青春期了,心理生理及身体起伏较大。这个阶段是人生观、价值观形成的关键期。会出现很多意想不到的叛逆心理。所以,我们教育工作者及家长一定要加强青春期教育和引导,使学生正确对待自己生理上的变化,坦然地迎接挑战。父母要及时地以适当的方式,对孩子进行生理知识、性心理方面的正确引导和教育。对出现青春期生理不适的学生,要及时到医院就诊。让孩子解放思想,放下包袱,超越极限,挑战自我,轻松度过青春期!实现人生的价值!

论文作者:李亚夫

论文发表刊物:《教育学》2017年6月总第121期

论文发表时间:2017/8/7

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