【摘要】在“互联网+”的背景下，更多信息技术渗透于小学数学课堂教学当中，促使学生能够通过信息技术的应用获得更多的数学知识，不仅仅能够激发学生学习的兴趣，还能够丰富教师的课堂教学，增强家校之间的沟通和交流，这些都充分的体现了当前“互联网+”背景下信息技术应用于乡村小学数学教学当中的优势和作用。基于此，本文针对“互联网+”背景下信息技术对小学数学教育教学的作用展开深入的分析，并且提出相应的应用方法和策略，促进乡村小学数学教学的更好发展。
【关键词】互联网+；信息技术；乡村小学；数学课堂教学；作用
中图分类号：G626.8文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）03-047-01
前言
随着“互联网+”时代的到来，如何能够突破乡村小学数学教学的约束，有效提升乡村小学数学教育教学的效果是当前乡村小学数学教师教育教学工作当中亟待解决的重要课题。将信息技术渗透于乡村小学数学教学当中，不仅能够激发学生学习数学的兴趣，还能够提升学生学习的注意力，增强学生学习的效果，因此，应该大力使用和推广信息技术渗透教学，促使乡村学生也能够深刻体验现代化信息技术所带来的全新感受。由此能够看出，加强对“互联网+”背景下信息技术对小学数学教育教学的作用和应用策略的研究具有十分重要的作用和现实意义。
一、互联网+对乡村小学数学教育教学的作用分析
互联网+背景下的教学平台为小学数学教育教学提供了非常丰富的教学资源和教学案例，转变了乡村小学数学教学资源较为匮乏的情况，有效的丰富了教学的内容和方式。同时，互联网+背景下信息技术应用于乡村小学数学教学当中，能够充分体现信息技术所具有的共享性和便捷性，有效突破了空间和时间的束缚，能够有效实现不同学校和不同地域之间的相互互动和相互联系，实现教育教学资源的共享，在相互的沟通和交流过程中受到相应的启示，有助于有效实现教学的创新。更加重要的就是信息技术能够将较为抽象化、逻辑性比较强的数学知识更加形象和直观化，有效加强学生对于数学知识的感性认识，充分激发学生的学习热情和兴趣，提高学生数学知识学习效率，提升乡村小学数学课堂教学的效率和质量。
二、互联网+背景下乡村小学数学课堂教学策略研究
（一）借助信息技术，化抽象为具体
在当前互联网+的背景下，将信息技术应用于乡村小学数学教学当中，能够帮助学生将较为抽象化的数学知识变得更加的具体，促使学生能够更好的学好数学知识。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师在开展教学的过程中，教师应该对教学的内容加以有效的设计，借助信息技术手段将数学知识更加直观、形象的方式呈现给学生，更好的帮助学生能够加深对于较为复杂和抽象知识的理解和学习，更好的提升学生的学习效率。
例如：在教学“圆”相关知识的过程中，教师可以利用多媒体大屏幕上给出一定点，然后使用一条线段绕着这个定点进行旋转画圆。这过程中带领学生仔细观察，促使学生能够对圆形成的过程有较为直观化、具体化的感知。然后将画圆的步骤进行讲解，向学生展示圆形成的过程，将数学知识化抽象为具体，提升乡村小学数学教学质量和效率。
（二）借助信息技术，创设课堂情境
在当前互联网+的背景下，将信息技术应用于乡村小学数学教学当中，能够帮助学生构建良好的课堂教学情境，充分激发学生的学习兴趣，促使学生能够更好的学好数学知识。
例如：在开展“小小商店”的实践活动过程当中，教师可以利用信息技术为学生创设一个良好的购物情境，以此来进行有效的引导，将学生引入到小学数学的混合运算当中。这样不仅仅能够充分激发学生学习的兴趣，还能够有效的提升学生的学习自主性，促进学生更好的学习数学知识。
（三）借助信息技术，还原生活实际
在当前互联网+的背景下，将信息技术应用于乡村小学数学教学当中，能够帮助学生将数学知识还原于生活实际当中，促使学生能够在课堂当中更好的学好数学知识，提升学生学习的注意力，增强学生学习的效果，更好的将数学知识学以致用
例如：在教学“多边形面积的计算”相关知识的过程中，教师可以在对学生进行相关图形面积的计算教学之后，利用多媒体技术向学生播放一些关于建筑的图片，并且能够为学生出示相关的数据，提出问题“你能计算出这个建筑物的表面积吗？”促使学生能够根据相关的面积的计算获得建筑物的表面积，将数学知识应用于生活当中，促使学生能够真正的做到学以致用，促使学生能够在实际的小学数学课堂教学当中更好的学习数学知识，将数学知识生活化，有助于学生更好的掌握数学知识。
结语
综上所述，小学阶段是能够培养学生具有较强学习兴趣和逻辑思维能力的重要阶段和时期，因此，小学数学教育是小学阶段非常重要的内容之一，提高乡村小学数学教育效果是当前新课程改革和素质教育背景下的必然趋势。因此，在实际的教学当中应该跟紧时代的步伐，做到与时俱进，在互联网+的背景下，教师应该充分利用信息技术，进而能够提升学生对于数学知识的积极性和主动性，提升教师课堂教学的水平，充分的发挥信息技术在小学数学教学中的重要优势，以更好实现乡村小学数学教育教学效果的提升。
参考文献
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论文作者:蒋艳
论文发表刊物:《中小学教育》2019年3月3期
论文发表时间:2018/12/26
标签：信息技术论文; 互联网论文; 乡村论文; 学生论文; 数学知识论文; 小学数学论文; 课堂教学论文; 《中小学教育》2019年3月3期论文;