安徽省合肥市巢湖市东风小学 周官明 238000
摘要：在新课程改革背景下，英语教师对小学生进行英语知识传递的过程中，一定要仔细研究教学方法，引导其对英语知识进行学习，而生活化教学模式也因此诞生。文章主要分析了如何将生活化的教学方法融入到英语教学中，从而促进了生活化教学方法在小学英语教学中的发展与应用。
关键词：小学；英语；生活化
引言：对于英语教师而言，对小学生进行英语知识的传递时，在教学中融入生活化元素，达到吸引小学生学习英语的目的，并且利用这一方法提升其学习英语知识的自主性。在新课程改革的背景下，英语教师一定要在教学中适当加入生活化教学内容，以此提高小学生英语学习的效率。
一、利用游戏进行生活化教学
对于小学生而言，游戏属于其最喜爱的活动之一，因此英语教师对小学展开英语教学时可以有效利用游戏进行贴近其生活的教学，在这一过程中提升其英语学习欲望。小学生因年龄等原因学习能力与认知能力都比较弱，而传统的教学方式又过枯燥容易造成小学生的厌学心理，而英语教师在英语教学中适当地加入游戏的形式，就能够充分的利用游戏内容进行生活化教学，有效提升其学习英语的能力。
二、利用多媒体设备模拟生活
对于英语教师而言，在对小学生进行英语教学过程中可以利用较为先进的多媒体教学设备，充分利用其图片与音乐以及视频等相应功能，将较为生活化的内容以一种更容易被小学生接受的方式展现在其面前，利用多媒体设备带学生带入到其日常生活中，教会学生怎样观察生活，都可以从哪些角度对生活展开有效的观察，促进小学生用心去感觉世界与身边的人和事，多媒体教学主要打破了教学条件的限制，使学生可以更加直观的与英语知识进行触碰[1]。在英语课堂上，学校为教学准备的教学用具比较有限，而将多媒体设备运用于教学中后有效的解决了这一问题.多媒体教学设备可以有效的带领小学生进入到不同地点、不同时间去欣赏各种景色与情景中，比如在教授PEP版小学英语三年级下册《At the zoo》这一单元时,就可以利用多媒体教学设备将学生带入到动物园中,使其可以不出教室与各种动物进行近距离的接触。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
三、利用绘本进行生活化教学
英语教师可以适当的利用绘本的方式增加生活化教学的内容，在教学中可以选用与小学生日常生活较为接近的绘本展开有效的生活化教学，可以利用小学生熟知并且喜爱的童话故事以及会在其身边经常发生的小故事，比如在教授PEP版小学英语五年级下册《My favourite season》这一单元时,英语教师在课堂上利用绘本教学内容，以生活化的教学方式对故事配以相应的绘本，将一年四季穿什么样的衣服与景色以图片的方式展现，让小学生对季节进行对应，并且让其掌握与季节有关的单词。英语教师把绘本融入到生活化教学中，符合这一年龄段的心理特征，使小学生在课堂上学会大量与季节有关的词汇。
四、对话教学生活化
（一）设置对话的生活情境
对于英语教师而言，对小学生进行教学时教材中会出现大量的对话，这些对话大多数都离不开其日常生活的相应情境，从小学生的角度看来，这些生活情境较为鲜活，因为这些对话内容都与小学生的日常经历与相关，小学生可以在对话中体验到相应的情感，因此使小学生在学习英语过程中对其产生较强的学习兴趣。在这一过程中大多数的英语教师在英语教学中都会为其设计一些相应的生活情境，让小学生在对话过程中可以针对某个话题展开较为充公的发挥。比如在教授PEP版小学英语五年级下册《This Is My Day》这一单元时,可以将学生分组让其进行英语对话练习,英语教师在课堂上先为学生举例，说自己在周末时的具体安排。再让学生利用自己所学的英语知识对自己的周末安排进行介绍，让学生之间进行有效对话，有利于学生利用生活化的情境提升学习效率。
（二）选材取决于生活
对于英语教师而言，在教学中将英语教学与生活化元素联系起来，在学习时可以使其更容易抓住学习重点与要点，使其可以自主的对英语知识进行学习，培养其运用英语思维能力去解决英语学习方面的各类问题。英语教师可以将小学生的日常生活和学习中的相关内容有效的融合起来，使小学生可以灵活的运用英语知识。
结束语：在新课程改革的背景下，英语教师对小学生展开英语教学时，一定要以小学生的实际生活作为前提条件，把小学生作为英语课堂上的主体，将小学生学习英语的积极性充分发挥出来。英语教师可以有效利用生活化的教学方式在现代英语课堂上拉近与小学生之间的距离，在教学中使用生活化教学方法，可以让小学生在课堂上体味到英语学习的乐趣。
参考文献：
[1]陈勇平.基于情境化、活动化和生活化的小学英语课堂教学探究[J].上海课程教学研究,2019(10):48-52.
[2]戚丽丽.基于生活化背景下小学英语词汇教学的有效应用[J].读与写(教育教学刊),2019,16(01):186.
[3]李婷婷.让生活点缀小学英语课堂——谈小学英语生活化教学的主要策略[J].中国校外教育,2018(33):88+93.
论文作者: 周官明
论文发表刊物:《创新人才教育》2019年11期
论文发表时间:2020/3/17
标签：小学生论文; 英语论文; 生活化论文; 英语教师论文; 这一论文; 学生论文; 情境论文; 《创新人才教育》2019年11期 论文;