阿勒泰地区职业技术学校 马克萨提·苏海
摘要：每一个班级的管理都需要班主任的亲力亲为,主任是在学校中对班级学生的学习、健康以及思想道德建设等的监督者和培养者.是一个班级内所有学生在学校的监护人，负责着他们的安全。班主任还要在各位任课老师中游走，避免任课教师之间，学生之间产生冲突.班主任最重要的功能之一就是做一个纽带，这个纽带连接着在校孩子、学生父母以及学校这三个方面。由此可见班主任虽然是一个权力较小的管理者.却发挥着重要的作用。而中职学校的班主任要依据学生自身条件以及社会对青少年的要求，制定自己的工作内容好要求，做好日常对班级的管理,在实践中不断总结和改正自己的管理模式，在众多管理模式中选择最佳的模式对本班级进行管理，多向年长的教师询问和学习对于班级管理的有效经验,结合总结的经验和取经得来的经验，将自己的管理模式不断丰富和改变，让班主任工作效率得到提高。
关键词：管理工作；班主任；中职学校
以目前国内的现状来看，由于经济发展，对教育的要求也随之加强，中职学校的学生大多数学生的综合素质都是不太高的,他们除了中职学校无处可以上学，学习成绩也让自己很难堪，这其中还会包括一些心思不在学习上，只是在混日子的学生,还有一些因为家庭中出现变故或父母离异而变得不愿与人交流。如何让这部分学生重拾信心是关键，班主任面对这样的孩子要有耐心，在平时多关心一下他们，让他们感受到人情的温暖.所以想要成为一名优秀的班主任道路艰辛。本文就如何做好一名中职学校的班主任进行探讨，希望对各位老师和班主任能够有所帮助。
1.热爱班主任工作
任何工作想要被做好的前提都是要有足够的热情。班主任工作是一项非常繁杂的事情，要想做好枯燥无味的工作就要保持相对的热情和热心,才能够全身心的投入其中，做到踏实肯干，耐心从容；才能建立起团结有朝气的班集体.在的中学生普遍存在学习任务重,严重的叛逆心理和不服管情况，在家中家长说不了，学校中和老师对着干,些情况如果不能得到及时解决，会对学生今后的发展和学习生活产生很大的影响[1]，容易出现学生厌学或者退学的情况.对这样问题的存在，就要发挥班主任的作用，班主任要对学生的许多方面进行关注,如生活、学习等；一旦这些出现问题,班主任应该对学生积极引导，时刻关注，在生活中和精神上给予帮助，让学生逐渐适应学校生活，其实班主任工作是一件良心活,任尽到了，工作做好了,把需要向到的事情提前想到，一旦发生问题也不会手忙脚乱。
2.掌握班级管理方法
班级的发展不仅受班主任的影响，还会受到班级中每一位同学的影响,而班集体也会对学生产生很大的影响,一个人的言语和行为通常是一个班级的体现，做好班主任工作的重要一环就是要建设好班集体，环境创造好了,能踏实学习。
2.1制定好班级规范
接手一个新的班级，首先要对这个班级中的学生有一个大致了解，然后在学生和自己之间达成共鸣，共同为班级建设贡献自己的力量.班级规定的建立不是由班主任自己一锤子敲定的，而是采取民主平等的原则，大家共同参与，一起为班级规范的制定出谋划策[2]，经过大家共同商议制定出符合自己和大家要求的班级规范，让学生充分了解规范制定的意义和重要性，这样才可能在日常学习中积极遵守规范。
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2.2发挥集体的舆论功能
如果班级中出现扰乱班级秩序的现象,以召开班级委员会,利用在班级中有一定威望的学生代表引导大家一起对这些事情会产生的不良后果进行分析，让此事在班级内形成良好的舆论导向，避免大家出现相同的问题，也让出现这种问题的同学能够及时认识到自己问题的严重性,自我及时改正。还可以在班级设置意见箱，让大家针对平时出现的严重问题给出自己的意见或者针对班级管理的问题提出自己的建议，对学生的心声有所了解。
2.3开展丰富的活动
紧张的学习之后，可以让大家得到适当的放松，所以在同学中开展各种各样的活动,仅可以消除学生学习的疲惫,还可以增强班级的凝聚力。版主然也要经济参与到活动中去，最有效了解学生的方式就是到孩子中去，因为这个时候的孩子最为真实，这些活动还可以增进师生关系。
3.建立科学的班级管理体系
3.1认真选拔班干部
每个班级除了配备一个班主任，要从学生中选拔一些可以帮助班主任处理班级事务的人员，这些人员的选择不可过于草率。班委是将来这个班级各项事务的维护者，是班级的左膀右臂,以选拔出来的班委要有一定的威慑力、凝聚力和号召力.这样才可以在以后的班级管理中发挥相应的作用，而不是成为一种摆设，如果班委选择不当,主任无法及时知道班级内部存在的问题，相当于成为了一个聋哑人，无法有效对班级进行管理。
3.2对学生综合管理
每个班级都会存在学习成绩不理想，自律性不好的学生，虽然教育不是万能的，但是班主任在进行管理时，要实行家校共同教育的方式,对学生的想法深入了解，及时和家长完成有效的沟通，把问题让家长知道，也让家长有个初步了解.在家长的配合下实现对学生的共同教育。如果这样做还是不能取得良好的效果，可以向学校的领导寻求帮助,校方介入予以一定的惩戒，对学生进行教育，避免走上歧途，专心完成学业。
3.3持之以恒的管理
作为班主任最怕的就是不能做到持之以恒，抓一件事三天的热度就过去了，教育中常说要“手勤、腿勤和嘴勤”,对平时发现的问题勤指导，让他们知道要如何做。平时没事多到班级中走走，将一些可能发生的事情扼杀在萌芽中。其实班主任工作除了做到以上几点,还要做到严，正所谓“严师出高徒”，严格要求才是最终良好习惯养成的保障，不断提高自身的各项素质[3]。班级管理最让人讨厌的就是只做表面文章，这样做不仅无法很好的管理学生，还会给一些学生制造机会，起不到真正的作用。
结束语
其实班主任就像一个大家长，什么事都要去操心，学生性格千差万别，教学管理艰难险阻，但也要在这样的环境中突破重重困难,不断走向胜利的终点。班主任首先要认清自己，从自身做起，然后将学生认清，在现实情况下,学生的主体作用在班级管理中体现出来，不断进行自我反思,争取尽快成为一名合格的中职学校的班主任老师。
参考文献：
[1]苏洁茹.浅谈如何做好中职学校的班主任工作[J].人生十六七,2017(26):36-36.
[2]杨文娟.中职学校班主任工作存在的问题及处理对策[J].都市家教月刊, 2017(12):86-86.
[3]袁美香.浅谈班主任如何做好班级工作[J]. 2017(2):144-145.
论文作者:马克萨提·苏海
论文发表刊物:《创新人才教育》2019年10期
论文发表时间:2020/1/9
标签：班级论文; 班主任论文; 学生论文; 自己的论文; 学校论文; 中职论文; 班主任工作论文; 《创新人才教育》2019年10期 论文;