关键词：新课改；小学语文；教学模式；方法创新
引言
新课改针对小学语文教学的要求主张保护学生课堂的主体地位，以此来促进学生全面发展。在当前传统教育中，教师过于关注学生的学习成绩，导致语文课堂教学沉闷，学生学习情绪低迷，还会出现溜号的情况。所以在新课改的背景下如何正确转变小学语文教学模式成为语文教师重点关注的问题。本文就讨论了新课改下小学语文教学模式转变的必要性，提出了相关教学策略，以期为提高小学语文教学效率提供帮助。
一、新课改下小学语文教学模式转变必要性
在新课改不断深入的背景下，传统灌输式的教学模式已经无法满足新课改中的要求，在教师转变教学模式后，学生的学习热情与课堂上的活跃度得到了显著提高，收获了比较好的反馈。在进行语文教学时，教师不能盲目选择教学方法开展教学，应先明确教学目标，再根据教学要求选择合适的教学方法。此外，教师也要根据实际情况灵活改变教学方式，让每一位学生都可以加入到课堂中进行高效率的学习。由此可见，教学模式转变是小学语文教学的首要任务。
二、新课改下转变小学语文教学模式
（一）遵循新课改要求，创课堂之精彩
首先，在教学中教师必须保护学生的主体地位，时刻关注每位学生的课堂参与度。教学过程是整体教学中最关键的一部分，应让学生在轻松的氛围下获取语文知识，并应用在解题中，提高学习成绩。其次，教师要起到引导者的作用，为学生创设良好的课堂环境，合理计划教学模块，最后根据学生的学习情况，激发学习兴趣。当学生对学习内容感兴趣就会积极进入课堂学习中，然后教师在使用娱乐性较强的教学方法加深印象，也可以利用学生已知的学习内容导出新知识，让学生将新旧知识合理联系在一起。
比如，在进行《去年的树》的教学时，情感部分的教学目标是引导学生体会友情的可贵。在小学教学中，教师不能让学生被固定的框架所禁锢，使学生失去原有的纯真。在本节教学中，教师可以使用提问的方式来让学生想一想：小鸟与大树有着怎样的情感？从文中的哪里可以看出？在生活中你有没有这样的朋友？通过这样一系列问题让学生自主思考。根据教学目标改变原本设置的教学方法，丰富课堂内容，提高教学效率。
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（二）多媒体教学，达到润物细无声
在《语文课程标准》中提出：语文课程应致力于学生语文素养的养成和发展。若想提高语文素养，就需要进行写作。教师在教学时可以尝试使用多媒体课件进行辅助教学，转变学生的写作训练方式，根据学生的实际学习情况，正确把握写作特点，让学生在自己的世界中自由创作，并感受写作所带来的快乐。笔者在教学中发现，多媒体技术的辅助教学不仅可以提高学生的学习热情，还可以拓宽学生的知识面。同时，多媒体技术将抽象难懂知识以简单的形式展示给学生，降低学习难度，避免学生因为学习困难而失去学习动力，有利于活跃课堂氛围，让学生在兴趣的带动下进行高效学习。
比如，在进行《火烧云》的教学时，教师可以选择使用多媒体进行辅助教学，为学生展示火烧云的短视频，因为很多学生可能都没有亲眼见过火烧云的，所以这样的方式可以有效激发学生的学习兴趣。同时，教师在教学结束后也可以根据多媒体教学布置课后作业，让学生围绕这篇写出自己的想法，完成读后感写作。这个方法通过写作培养学生的语文素养，让学生有更稳固的语文基础。
（三）以学生为主体，秉承人本精神
在语文教学过程中，教师会根据新课程改革的理念，将学生作为课堂主体，但是经常会因为学生学习情况不同影响正常的语文教学。新课改背景下的小学语文教学，虽然将学生作为课堂的主人，但教师不能就此将所有教学任务都交给学生，还应起到引导作用，在发现学生学习优势的同时思考为什么无法收获理想的教学效果。在实际教学中教师需要根据学生的真实情况为学生预留足够的想象空间，培养学生的发散思维。
比如，在进行《蟋蟀的住宅》的课堂教学时，本文的教学内容包括熟读课文，学会文中生字词，体会蟋蟀吃苦耐劳的品质。教师可以根据新课导入、精读课文、再读课文、班级讨论一系列实施教学。导入新课，询问学生在预习中有什么问题；然后引导学生精读课文，找出蟋蟀住宅的特点与住宅所处位置；再读课文，找出蟋蟀住宅与其他昆虫的相同与不同；最后组织学生进行班级讨论，让学生用自己的话归纳出蟋蟀住宅的特点，与我们所住的住宅进行比较，在此时向学生展示多媒体课件做最后总结。这样的方式可以在学习中锻炼学生由具体到抽象概括的思维能力。
结束语
总之，在新课改的背景下，小学语文教师应积极转变教学模式，通过教学方式、理念的改变提高教学效率，为学生提供更优质的语文教学，使学生得到全面发展。
参考文献
[1]李双寅.浅谈新课改下如何提高小学语文课堂教学效率[J].学周刊,2018(17):73-74.
[2]夏增爱.浅谈新课改下如何转变小学语文教学模式[J].学周刊,2018(21):62-63.
论文作者:熊桂香
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第11期
论文发表时间:2019/12/6
标签：学生论文; 教师论文; 新课改论文; 教学模式论文; 小学语文论文; 课堂论文; 蟋蟀论文; 《教育学文摘》2019年第11期论文;