湖北省宜昌市秭归县郭家坝镇杨家龙小学 443621
中国共产党十八大提出新的教育方针：“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。”小学语文课程标准也指出：“重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生正确的思想观念、科学的思维方式、高尚的道德情操、健康的审美情趣和积极的人生态度。”那么，立德、树人就是教育的根本任务。在小学语文课堂教学中，又怎样落实立德树人教育呢？
一、教师的为人师表是学生立德树人的楷模
语文教师在课堂教学中，你的一言一行、一举一动都将潜移默化地影响着学生，高尚的师德素养对学生教育很大。你的着装打扮一定要大方合体，符合身份。你的言语要和蔼可亲，有亲和力，更不得讽刺学生，辱骂学生。你的表情要丰富多彩，微笑示人，鼓励学生。你的动作要亲热，要平易近人，要有号召力、感染性。“师者，传道，授业，解惑也。”古人说的传道就是对学生的立德树人教育。我们每个语文老师一定要注意，良好的师德表现会影响孩子的一生。
二、文本的阅读指导应渗透立德树人的教育
我们的语文教材中一篇篇课文，都是经过专家学者再三审定的。不但文质兼美，还注重了对学生情感、态度、价值观的培养。我们语文老师在进行文本阅读指导时，既要进行语言文字训练，更要让学生受到思想道德教育，即立德树人教育。如：学习《燕子专列》，要对学生进行爱护鸟类、保护动物、保护环境的教育；学习《和时间赛跑》，要对学生进行珍惜时间的教育；学习《七颗钻石》，要培养学生做一个善良、有爱心的人。语文课标中情感、态度、价值观的学习目标就是立德树人的培养目标。当然，我们的语文课不能上成品德课，主要渗透立德树人的教育，要从个性化阅读体验中提升孩子的道德素养，让他们知道什么是真善美，什么是假恶丑。
三、作文的指导训练不能忽视立德树人的培养
语文课标指出的习作要求：“习作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。”因此，热爱生活，积极向上，有真情实感就是习作对立德树人的培养目标。以三年级下册习作为例，谈谈立德树人教育：
虽然学生习作要求是写出真实具体、有真情实感的习作，但是学生的习作要追求真善美，积极向上，健康有益。那些邪恶暴恐，低级趣味的，假恶丑的内容要坚决摒弃。
当然，除了以上几点，在识字写字教学、口语交际教学、学生作业等学习中，都要熏陶感染，潜移默化地对学生进行立德树人教育。让我们在日常的语文课堂教学中，以习总书记的社会主义核心价值观为指导，重视学生立德树人的教育。
论文作者:龚发军
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年6月总第232期
论文发表时间:2017/6/26
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