摘 要：伴随着社会的不断进步、科技的不断发展，当今社会已经步入信息化时代。在小学数学教学过程中，多媒体技术已经得到了广泛的应用，对小学数学教学起到了很好的辅助作用。在本文中，笔者分析和研究了多媒体技术在小学数学课堂中的应用，探讨了在小学数学课堂上使用多媒体技术的意义、优点，并且提出了几点建议和行之有效的方法。
关键词：小学数学 多媒体 运用
伴随着科技的不断发展，在小学教学中已经广泛地应用了多媒体技术，并且取得了很好的成效。其中，在小学数学课堂上，利用多媒体技术进行教学极大地提升了学生的学习效率，提高了数学老师的讲课效果。但是，在使用多媒体技术的同时也存在着很多缺陷，会造成使用上的误区。所以，应当认真分析多媒体技术在课堂中的应用，这样才能够在课堂上更好地利用多媒体进行辅助教学。
一、在小学数学课堂上应用多媒体技术的优点
1.能够激发学生学习的积极性。在小学数学课堂上，老师利用多媒体技术进行辅助教学，形式丰富多彩，有图片，有声音，有视频，有动画，调动了学生的多种感官，激发了学生学习的积极性。老师在讲课的时候可以把重点、难点向学生形象化地展示，使学生更加容易理解，提升了学生的学习效率。
2.可以减小学生学习的难度。小学生年龄比较小，理解能力以及认知能力具有局限性，但是，在小学数学课程中仍然有一些比较抽象的知识需要学生掌握。这就造成了学生学习的难度，使他们不能够轻松、容易地掌握这些知识。从教学的角度来看，这些抽象的知识点并不能够使用语言直观形象地表达出来，但是如果使用多媒体技术来讲解，这些知识点马上就会变得形象直观，使学生更加容易理解，提升了教学效果。
3.提升学生的自主学习能力，培养学生的合作意识。在平时的教学过程中，利用多媒体技术是老师讲课的平台，也是学生进行学习的平台。老师应当结合学生的身心特点，在互联网上搜索能够让学生感到有趣的知识点，把这些知识点展示给学生，以达到提升学生自学能力的目的。如果学生遇到感到困惑不解的问题，可以把学生分成几个小组让他们进行交流讨论，使他们能够了解到别人好的想法，既培养了学生的交流沟通能力，又可以培养学生的合作意识。
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二、在小学数学课堂上应用多媒体技术的方法
1.利用多媒体技术创设问题情境，激发学生学习的积极性。兴趣是最好的老师，学生只有对小学数学感到有兴趣，才会全身心地投入到学习之中；相反，只能让学生被动地学习。小学生好奇心强，活泼好动，注意力不容易集中，传统的授课模式只注重对学生知识的灌输，无法激发学生学习的兴趣，学习效果不好，甚至会产生逆反心理。只有学生的兴趣高，才是一节成功的数学课。因此，老师应当结合小学生的身心特点和掌握知识的程度，在讲课的时候利用多媒体技术恰当地为学生创设课堂情境，通过这种方法激发学生学习的兴趣，提升学生学习的积极性，兴致勃勃地对数学知识进行探索，使老师的讲课质量得到提高。
2.利用多媒体技术真实再现情境。数学知识是具有实际意义的，而且有一定的难度，在学生学习小学数学时老师要指引学生自主地对知识进行探究、观察、验证、讨论，利用不同的表达方法来展现知识点，使学生学习不同知识的需求得到满足。老师在讲课的时候通常都会用表格、数字、图片来表达数学知识，可以把数学知识直观地展现出来，让学生看起来生动形象。但是，在小学数学教材中，有的知识点需要学生亲自动手验证，然而课堂上的时间非常有限，而且学生没有很大的活动范围，有些需要实践的知识点老师只能进行口头传授，使学生对知识点的理解受到了局限。在现阶段，老师在讲课的时候利用多媒体技术可以把需要实践的情境真实再现，把抽象的知识变得直观，使学生对知识点的理解更加透彻。通过这种教学方法，学生在老师创设的课堂情境之中学习到了数学知识，体会到了数学的魅力，在与老师、与同学的互动之中提升了学习的兴趣，拉近了知识与学生实际生活的距离，提升了课堂教学效率。
3.利用多媒体技术进行拓展训练，开阔学生的视野。老师在数学课堂上利用多媒体技术进行教学不但把知识更加有效地传授给了学生，而且提升了教学效果，减少了授课时间，使学生开拓了视野，提高了课堂效率。让学生做一些练习题可以巩固学生之前学过的知识，是数学学习过程中非常重要的一个组成部分。所以，老师可以从网上搜索多种类型的习题利用多媒体技术展现给学生，让学生进行练习。这样不仅让学生对知识有了更好的掌握，并且开拓了学生的视野，培养了良好的学习习惯，无论是在学习上还是在感情上都受到了感染。
综合上文所述，老师在小学数学课堂上利用多媒体技术进行教学可以激发学生学习的积极性，让抽象的数学知识变得更加生动形象，有助于学生理解知识、掌握知识，使学生开阔了视野，提升了课堂教学效果。
参考文献
[1]杨亚波 浅谈小学数学因多媒体有效应用而绚丽多彩[J].关爱明天，2015，（3）。
[2]张素杰 小学数学多媒体的应用探索[J].新课程·上旬，2015，（5）。
[3]孔庆盛 小学数学课堂多媒体手段应用研究[J].小作家选刊，2017，（19）。
论文作者:罗新苑
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第309期
论文发表时间:2018/1/24
标签：学生论文; 多媒体技术论文; 小学数学论文; 老师论文; 学生学习论文; 知识点论文; 知识论文; 《中小学教育》2018年第309期论文;