恒大地产集团建筑设计院
摘要：随着社会的发展，对孩子的教育问题关注的程度在不断的提高，但是社会对中小学校的建筑设计的关注却不够，近年来全国各地不断的出现中小学生校园踩踏事件。除开因为地震等自然灾害的影响外，还有许多的因素会对建筑的安全造成损害。为了防止因为建筑设计的误差和建筑的质量问题而产生安全事故，在中小学校的建筑设计上就必须做好合理的安排。不仅要听取学校的发展计划，与学校的管理方式接轨，还要合理的设计建筑的各个部位，以避免安全事故的发生。
关键词：学校；建筑设计；安全理念
中小学学校建筑属于教育建筑类，教育建筑与其它建筑形式具有一定的差异。中小学学校建筑结构形式主要分为砌体、混合以及混凝土框架三种结构形式，而混凝土框架结构以其独有的安全性高成为了现代学校建筑中较为常见结构形式。近年来，中小学学校建筑设计中的安全问题备受社会各界的关注。新时期，如何构建良好的教育建筑安全保障体系，成为当前建筑界关注的重点话题。在对建筑进行设计时，需要结合实际的情况，充分考虑建筑设计的每个环节，确保整个建筑设计的质量。
1学校建筑设计易发生的安全问题
1.1 学校疏散方面的安全问题
中小学校的校园事故发生的次数不断剧增，根据相关数据的报道表明校园事故中发生频率最高的事校园踩踏事件。踩踏事故的发生可能是在上下课时人流量巨大或者是火灾等灾害下疏导学生引发的事故，关于踩踏事件发生的缘由，可以从两方面深究，一方面是由于中小学生认知能力和判断能力的不足，导致在灾难疏导或者人流量大的情况下中小学生不能有效的避免踩踏事件的发生；另一方面是由于学校建筑设计方面的不合理因素所造成的，学校的楼梯的宽度、位置、数量等方面的设计都会影响在下课等人流量高峰期集中的状况下发生踩踏事故。2.2 特殊地区中抗震方面的安全问题一般而言，学校建筑安全问题中最常发生的便是疏散问题，在一些特殊地区，由于处于常发生带，所以在特殊地区中学校建筑安全问题还受地震自然灾害的影响。对于发生地震灾害的学校建筑设计，要求设计学校建筑能够有效的缓解地震带来的危害的程度，提高学校建筑的抗震能力，控制学校每个班级的人口数量，便于在地震发生的时候方便教师对学生的疏导，另外还应该加强地震带中小学生应对地震灾害发生的自我保护意识，减少学校建筑安全设计下学生受地震灾害的伤害。
2学校建筑设计中安全理念的有效融入
2.1实际案例中的设计缺陷及安全事故
2017年12 月7 日，某学校发生了踩踏事故，导致5人重伤，16人轻伤，原因是学生们下楼时在楼梯口处发生生拥堵，在教学楼2 楼通往1 楼的狭窄楼梯处，前方学生跌倒，而后方学生没有来得及停住脚步引起的踩踏事件发生。根据以上信息我们可以进行一些合理的猜想，首先踩踏事故发生地点多在楼梯口处，是不是因为楼梯的设计上没有满足学校如此多的学生，楼梯梯段宽度是否为人流股数的整数倍。楼梯上是否安装了防滑条来避免学生摔倒，由于人多十分拥挤，一名学生的摔倒极有可能引发严重的蝴蝶效应，导致后方多名学生跟着摔倒，而这其中的重点就是避免第一名学生发生跌倒。楼梯的踏步宽度和高度是否设计合理，有无考虑到学校内学生的年龄特征来针对性地进行了优化，以及楼梯坡度设置是否合理等。
2.2基于安全理念的学校建筑设计
2.2.1 校门附近的空间设置
在学校的校门附近有车流量、接送学生的家长、各种小贩等因素的存在，外加放学时段的人流量巨大，就会造成各种混乱局面，严重的情况也会造成各种安全事故。校门的设置是沟通学校和外界的重要渠道，也是人流量最大的重要部位。根据《中小学校建筑设计规范》规定的关于学校的校门不宜开向城镇干道货机动车流量每小时超过300 辆的道路的标准，在校门的设计方面应该考虑到很到问题。
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2.2.2楼层设计
为了提高建筑的整体安全性，必须要对楼层设计进行全方位的优化，合理分布各个楼层之间的连接，将整体楼层数控制在一定范围内，最好是4 层及4 层以下，这样疏散效率就会有足够的保证，但并不是所有教学楼都必须要设计到4
层以下，也可以根据实际需要加高楼层，但加高的楼层不应是全体学生的日常活动范围，最好设计成一些功能教室或者是图书馆，这样既提高了土地利用效率，又减少了人员疏散压力。而在楼层连接处的楼梯设计上，要从实际角度出发，提高楼梯材料的质量，结合学生的年龄特征、身高范围科学制定楼梯高度和宽度，并将楼梯的角度控制在一定范围内，避免楼梯过于陡峭形成的安全隐患，合理选用防滑条，对于楼梯台阶出现的破损、断裂等现象要及时修补，楼梯栏杆高度要满足规定要求，同时也要确保整体栏杆的坚固稳定，符合楼梯设计的承载标准。
2.2.3楼梯等疏散通道设计
教学用房的楼梯间应有天然采光和自然通风，且疏散楼梯不得采用螺旋楼梯和扇形踏步。自然通风可以使进入楼梯间的烟雾可以及时排出去，更有利于紧急情况下的疏散；螺旋楼梯和扇形踏步很容易引起跌倒，不利于紧急情况下的疏散，所以不得采用。中小学校教学用房的楼梯梯段宽度应为人流股数的整数倍。梯段宽度不应小于1.20m，并应按0.60m 的整数倍增加梯段宽度。每个梯段可增加不超过0.15m 的摆幅宽度。0.6m 是一个人的疏散宽度，如果不按其整数倍增加梯段宽度，很容易侧身挤入一股人流，侧身下楼梯很容易引起行走不稳，发生跌倒、踩踏恶性事故，所以严格控制梯段宽度和0.6m 的整数倍关系。
2.2.4 房间门窗的设计
在《中小学校建筑设计规范》中有关于房间门设计的规定：教室安全出口的门洞宽度不应小于1m；合班教室的门洞宽度不应小于1.5m。在房间门的附近不能有障碍物。达到有利于人员疏散的目的。在《民用建筑设计通则》中有关于对窗户设计的规定：开向公共走道的窗扇，其底面高度不应低于2m；临空的窗台低于0.8m 时，应采取防护措施，防护高度由楼地面算起不应低于0.8m。
2.2.5消防设计
（1）防火分区设计。防火分区是根据建筑物的特点，采用防火墙或其他具有较高耐火极限的建筑构件或防火分隔物，将建筑物人为划分的，用以控制和防止火灾沿竖向或水平方向向同一建筑物的其他部分蔓延的建筑空间。它是控制耐火建筑物火灾的基本空间单元。水平防火分区：水平防火分区是指用防火墙或防火门、防火卷帘等防火分隔物将各楼层在水平方向分隔出的防火区域。它可用以阻止火灾在楼层的水平方向蔓延。防火分区应用防火墙分隔。如确有困难时，可采用特种防火卷帘或防火卷帘和防护冷却水幕，或防火分隔水幕分隔。竖向防火分区：竖向防火分区是指用耐火性能较好的楼板及窗间墙，在建筑物的垂直方向对每个楼层进行的防火分隔。
（2）安全疏散设计。依据《建筑设计防火规范2011》，如果建筑内部需设置多个安全出口时，安全出口应分散布置且应双向分散且不同的防火分区应有各自的安全疏散出口。根据规定，安全门的开启方向都符合规定，一律向建筑的外部开启。依据下列表格的疏散门以及走到的大小规定。在建筑实地测量时，安全疏散门都为双向开启的，每两扇门大小都大于1.5 米。依据规定，为满足人们的心理需求电梯的附近要配置疏散楼梯。
3结语
在当代社会发展的新阶段，若想切实做好中小学建筑设计，在保证其质量达标的同时，还应符合现代社会需求以及学校师生的严格要求，保障教师与学生的生命财产安全，便必须要在建筑设计阶段做好设计的安全标准，注重细节设计，优化结构设计，以保障其安全性。同时由于学校建筑的功能需求多样性，所以在建筑设计中，要能结合具体的需求进行设计。只有在多方面得到了充分重视，才能有助于建筑设计的效果良好呈现，提升安全性。
参考文献：
[1]周强.基于安全考虑的中小学校园建筑规划与建筑设计探析[J].中外建筑，2019（07）：141-143.
[2]周清亮.基于安全理念的学校建筑设计研究[J].住宅与房地产，2019（12）：78.
[3]石铁忠.中小学校建筑安全设计构想[J].中外建筑，2018（05）：141-142.
论文作者:李伟
论文发表刊物:《建筑细部》2019年第5期
论文发表时间:2019/9/24
标签：建筑论文; 学校论文; 建筑设计论文; 楼梯论文; 宽度论文; 发生论文; 楼层论文; 《建筑细部》2019年第5期论文;