摘 要：通过在区域活动中提供宽松的环境，探索符合大班幼儿特点和规律的区域活动中的目标体系、内容，着重研究如何在区域活动中通过独立性、自信心、创造性这几方面培养幼儿的自主性，支持、鼓励幼儿大胆探索、自主学习，积极运用自己的心智去探索周围世界，真正使幼儿成为学习的主人，为幼儿后继学习打下一定的基础。
关键词：大班幼儿 区域活动 自主性
自主性是个性的一个方面，主要是指一个人的独立性和主动性，即不依赖他人，自己主动负责的个性特征。自主性是素质教育的一个重要目标。
一、构建科学合理的区域活动目标体系，为幼儿自主性培养提供方向
1.关注幼儿个体差异，设置阶梯型发展的区域活动目标。
（1）要充分认识自主性区域活动的性质与特点，使幼儿在各种操作活动中探索学习，反复感知经验，学习掌握粗浅的知识、技能，激发幼儿积极的情感和态度，并使幼儿在各类表现与创造活动中充分表达自己的感受和理解。（2）还要充分考虑幼儿身心发展的特点，依据幼儿的个体差异来确定区域活动的目标，满足不同能力发展水平幼儿的活动要求。（3）在制订目标时要联系主题教学活动，使区域活动与集体教学活动联结起来。这种结合不是勉强，也不是形式主义，而是自然的结合。
2.注重区域活动中低结构材料的投放，激发幼儿的创造力。区域活动材料是幼儿个别化学习的载体，我们提倡在区域活动中给幼儿提供更多低结构材料。这种材料具有结构松散、可变性强、内容宽泛等特点，幼儿在操作这些材料时可以依据自己的想象进行各种操作，从而能呈现出极具个性化的学习结果。
二、提供开放的区域活动空间、时间，为幼儿自主性发展创设外部条件
1.空间的安全性。例如建构区、美劳区等区域操作材料较多，需要安排供幼儿进行桌面操作的桌椅，因此需要较大的空间安排。娃娃家多在小班设置，小班幼儿在心理环境的创设上更需要一种温馨舒适、放松的氛围，因此娃娃家一般需要独立、较封闭的设置，并在其中投放较多软性材料，一是保障幼儿活动安全，另外也是为给孩子创设更加轻松和接近家庭生活的环境。
2.空间的方便性。
（1）区域活动具有动态性，使幼儿可以自由进出，固定在教室、午睡室、走廊的活动区，不受干扰地关注自己感兴趣的活动，也便于教师观察。（2）在时间安排方面，一方面，将完成新活动的自主权交给幼儿，让幼儿自己讨论决定一周内完成新活动的时间，只要他们完成即可，不作硬性规定。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆另一方面，除每天安排的集体区域活动时间外，其余，只要是非集体活动、游戏课间、饭后，幼儿都可以自由进出各区域，继续进行自主探索。我们在餐后、入离园活动中都加入了幼儿的区域活动，让孩子们可以根据意愿充分利用零散的生活活动时间进行个别化学习，有效地减少了消极等待的时间。
3.操作的材料投放层次性。
（1）围绕本阶段幼儿的发展目标，多层次、多角度提供相应的各种材料，根据幼儿对新鲜、变化的事物较容易产生兴趣的心理特点和规律，为完成某一教育目标时所设计、提供的材料力求做到角度不同、充分多样，以满足幼儿反复操作的需要。（2）根据不同的教育内容、知识层次，及时变换与之相应且更具有挑战性的材料，在活动中让幼儿既保持新鲜感又乐于动手动脑，提高学习兴趣，更重要的是适应幼儿不断发展的需要，开发幼儿的“最近发展区”。
三、区域活动中幼儿自主性培养的实施结果
1.独立性增强。例如在主题活动“认识秋天”中，幼儿分工独立收集资料，有的找书，有的请求父母找资料等，然后回园一起交流。以前遇到这种活动，幼儿总是第一时间找爸爸、妈妈帮助，有的甚至直接让父母代劳。现在他们以小主人的身份直接参与活动，和爸爸妈妈商量活动方案，大胆表达自己的见解，上网搜索材料，一起收集落叶、挑选照片、制作树叶书签。他们和爸爸妈妈一起动手解决问题，勇于质疑，用正确的态度和情感与人交往，乐与和同伴合作，表现出良好的学习品质和自主性。
2.自信心增加。幼儿敢于提出与别人不同的观点，对自己充满信心。传统教育下，幼儿对教师惟命是从，从不去怀疑教师，更不敢提出不同的意见。现在幼儿与教师共同讨论的气氛浓厚，幼儿大胆发表自己的见解，体现了幼儿对自己的自信，体现了幼儿的自主性。
3.创造性萌发。在实践活动中幼儿好奇，好问，积极思维，大胆想象。
4.提高教师教育水平。在区域活动自主性培养的实践中，通过理论学习和教育实践，教师教育教学技能得到很大的提高，能用发展的眼光看待每一个孩子；同时从“幼儿发展为本”的角度去考虑问题，使自己成为活动的参与者、讨论者，而不仅仅是执行者，并为他们创设尊重、平等、宽松、和谐的环境，能关注幼儿自发生成的学习。
参考文献
[1]傅建民 学前教育学[M].中央广播电视大学出版社，2007，（7）。
[2]李斌 徐波锋 国际教育新理念[M].福建教育出版社，2015，10。
[3]甘剑梅 学前儿童社会教育[M].中央广播电视大学出版社，2007，11。
论文作者:王喜平
论文发表刊物:《素质教育》20189年1月总第294期
论文发表时间:2018/11/21
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