多媒体技术在心理学实验中的应用〔1〕，本文主要内容关键词为：理学论文,多媒体技术论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
1 引言
在心理学的实验研究中，计算机所提供的各种高度精确、又十分快捷的数据统计技术使心理实验结果在分析处理上达到了相当高的水平；在实验控制中，计算机也起到了从刺激物呈现、自动记录数据直到对于被试按键做出反应等许多方面的重要作用。计算机在现代心理学实验中已经日趋重要并且无可替代。我们应该在计算机硬件与软件能够提供支持的前提下，尽可能地广泛应用最新的计算机技术，特别是当今倍受瞩目的多媒体技术，提高各种刺激变量设置、控制、改变、抵消、记录等各方面的水平。真正使计算机不止是如目前许多实验中所见到的那样，只起一种显示器或计算器的作用，而是能够在实验设计、实验实施、变量控制等诸多方面发挥其更为广泛的作用。我们认为，多媒体技术在心理学实验中的应用前景是十分广泛和令人欢欣鼓舞的。
2 多媒体技术的重要心理学意义
多媒体技术是同时运用文字、图形、图象、声音等为信息载体的技术。它集计算机技术、数字技术、声象技术和通讯技术于一体，并结合模糊理论、拓扑结构理论，使整个系统具有一定程度的智能性质。由于多媒体系统在语音合成和识别，甚至是带语感的语音和特定、非特定个体的语音识别技术方面，在各种图象采集系统、多功能图象处理系统、高分辨率或超高分辨率的图象合成和显示技术方面都达到了相当高的水平，使得多媒体技术具有集成性、实时性等其它系统所无与伦比的重要技术特性。
集成性是多媒体计算机最突出的特性。多媒体技术把数值、文字、声音、图形、动静图象有机地集成在一起，并把结果综合地表示出来，就象人的感觉系统一样，通过听觉、礼觉、触觉把各种信息送入大脑，再通过大脑综合处理，使得人—机关系中不再是单一的文字、图象或声音的处理，而是产生一种和谐的整体效果。实时处理是多媒体计算机最为重要的特性。多媒体计算机采用大容量的信息存储装置，对信息使用压缩、反压缩技术，以其独特设置的、专门的、速度快频带宽的通道处理从采集、压缩直到显示的一系列转换环节，确保真正的高速转换、真正的实时快速。由此保证图象的同步性和声音的连续性。通过专用的芯片和硬件装置及管理多媒体的窗口软件、多媒体应用支持软件等强有力的技术保障，实时处理可以让信息传播者和信息接受者相互之间的信息进行实时交换。实时处理还可以再现出虚拟的现实，使人们进入由计算机生成的世界，并通过视、听、触三维感觉与这个虚设的、但却十分形象生动又丰富逼真的计算机世界溶为一体。
多媒体技术的集成性和实时性特性为计算机在心理学实验中发挥其更为重要、更为广泛的作用提供了技术可行性。多媒体的数据类型不仅包括数字和文本，还包括仿真图象、立体声音响、运动视频图象等最适于人类被试习惯的视听媒体信息，而且由计算机、激光视盘及磁带录象机等组合而成的多媒体系统已包含在单一的计算机内，可以做到对视听的分解与联合的任意时间区间内的随意有效的控制，这就为心理学实验的高精度控制提供了技术上的可行性。
3 多媒体技术在心理学实验中的应用
多媒体技术为我们在更广泛、更逼真的实验控制情景中进行心理学实验开辟了十分广阔的应用前景，更为许多以往由于各种因素的局限而无法进行的心理实验拓展了崭新的途径。例如，工程心理学对飞机仪表设计及飞行员心理适应能力的研究，就可以一改以往只是纯粹实验室研究的状况，而充分利用多媒体所提供的人工现实技术，在更加逼真的实验情境中进行实验，从而提供更为可靠的数据与结果。通过在头盔式显示器中给被试提供飞行时计算机提供的各种信息，通过戴在被试手上的传感手套提供的信息与被试进行动作—反应的人机界面的交互作用，被试可以进行自如的各种姿态输入，并得到及时的触觉反馈，也可以通过虚拟控制键盘输入自己在遇到各种飞行状态时的应激反应和决策意图，而计算机可以及时记录下这些以各种命令形式作出的反应，供研究者进行事后的分析。
在多媒体技术控制下的心理实验中，被试可以通过十分简单的自行选择与操作进行探索性和发现性的学习，而这种情形就比以往进行的由主试控制、被试完全或部分地处于被动状态下的学习、思维、记忆等的实验研究更能为我们提供真实心理规律的资料，可以消除掉以往一直或多或少地存在着的主试暗示、被试情绪、环境单调等产生的不良影响。
在以往运用计算机所做的实验中，因为无法进行实时控制，所以大多数都是计算机加录音机式的实验，主要是靠主试临时操纵录音机播放指导语、记录被试口语报告，这就分散了主试的注意力，影响被试情绪。研究者在事后整理口语报告时还得靠人工整合被试的动作反应与口语报告之间的对应关系，这也影响了实验控制与实验结果的准确性。而运用多媒体技术就可以把指导语通过计算机的声音输出系统直接导入被试的听觉系统，通过设在计算机内部的录音设备直接而隐蔽地记录下被试的口语报告等需要加以录音记录，以备事后检索的实验资料。这种并不伤害被试人格的隐蔽式录音记录方式正是我们在许多心理实验中十分渴望做到的，这可以使被试不再觉得自己处于被监控、被记录之下而产生心理紧张，而是十分轻松地作出正常的心理与行为反应。
在刺激物呈现方面，多媒体技术也可为我们提供更多、更理想的选择，提高刺激物呈现速度的控制精度，改变呈现方式的单一性。例如，在以往学习与记忆等问题的研究中，多使用字表，又只能运用单通道输送刺激信息，要么是视觉呈现，要么是听觉呈现，而无法使视觉与听觉两种感觉信息真正同时地象现实生活中我们经常碰到的多感觉通道信息一样对被试输入各种刺激信息。运用多媒体技术后，不仅可以呈现字表，还可以呈现各种形象声音兼备、生动逼真的画面，克服以往学习与记忆研究中所用实验材料单一、刻板、失真的局限性，为我们进一步研究人类对于人工设计的呆板枯燥字表之外的、真实生活事件的学习与记忆等心理过程提供了最好的实验技术保证。
现在我们还可以借助多媒体技术中计算机对于特异与非特异声音的良好识别功能，一改过去通常都是由被试按键做出反应的单一反应方式，而采用被试十分方便的声控方式做出反应。这样的反应方式既更加接近于实际生活中我们人类惯用的反应方式本身，又减少了由于被试不同个性特征带来的按键反应上的操作误差，免除预备实验中必须对被试进行按键操作训练的繁琐程序，同时还可以减少由于按键操作本身所产生的反应时偏差。更有甚者，我们还可利用多媒体技术中的显示屏触觉直接输入方式，让被试用手指直接触摸显示屏表面，神奇的多媒体技术就可以使显示屏好象有感觉一样立刻做出适当的反应。无疑这将使心理学实验更加方便、快捷、有趣、减少被试在心理实验中常会生产生的厌倦与疲劳。
以往声音仪器或其它某些心理实验仪器在实验中可能带来的无法避免的噪音，通常都只能是采取用另外一种声音加以掩敝的方法来减少无关刺激的干扰，这增加了实验的难度，而且可能同时又引入了新的无关变量的干扰。对于这个问题，多媒体技术可以说是手到病除、迎刃而解，因为用多媒体产生的视听刺激变量几乎不存在噪音的问题。
4 应用前景与展望
更可大胆设想的是，未来极有可能在一个心理实验中只存在计算机与被试两者的情况，此时的计算机就是主试，而真正的人工主试则可以退居二线、在不被被试觉察的地方做一个有心的旁观者。这样的实验设置才能真正彻底地消除多年以来一直困扰心理学研究的主式效应，让被试在无需面对另一个人的情况下轻松地作出自己真实的选择与决策。
多媒体技术对于心理学实验的意义实在是非同一般。由此，计算机的作用不再是一种计算工具，而是作为人机关系日趋和谐的对话工具，真正让计算机更好地发挥以往只有主试才能发挥的作用，把主试从难度大、要求高，有时还不可避免地渗入人为因素影响的、繁复的实验控制、仪器操作和被试训练中解放出来，达到更加精确实时的高难度实验控制，充分发挥计算机的多元化特征，大大地减少由于无关刺激带来的各种实验误差，提高心理学实验结果的信度。还可以充分地节省人力、物力和时间，提高心理学实验实施的效率。将来还有可能开发出专供心理学实验用的专用多媒体软件，构成多媒体心理实验系统，那么心理实验必将迈入一个全新的高技术、高难度、高精度的时代。这对于心理学实验的科学化和现代化，对于心理学实验的可重复性，对于在此基础上形成的心理学理论的可验证性，都将具有不可估量的划时代意义。当然这一切都还有赖于多媒体技术、特别是有关的软件系统的不断进一步完善与在心理学领域内应用过程中的专门化、具体化，更有赖于我们心理学工作者对于多媒体技术在心理学实验中十分广阔的应用前景的深入认识以及一系列开发、应用、付诸实施的促进性行动。
注释：
〔1〕与此文有关的交流请与潘晓良（430062 武汉市湖北大学行政管理系）联系。