新情况和新对策——世纪之交上海大学生发展报告，本文主要内容关键词为：世纪之交论文,上海论文,对策论文,情况论文,大学生论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
综述报告
本次高校调查研究共回收有效问卷2083份。调查对象中，男生占总数54.44%，独生子女占总数56.31%；本科一年级占20.58%， 本科二、三年级占45.61%，本科毕业班占23.09%，硕士研究生占8.26%，博士研究生占0.48%，专科生占1.58%；在专业隶属中，哲学占0.67%，经济学占12.1%，法学占12.91%，教育学占2.02%，文学占9.07%，历史学占1%2%，理学占15.36%，工学占30.58%，农学占2.35%，医学占8.16%，军事学占0.05%，管理学占5.52%；政治面貌方面，共产党员为19.54%，共青团员为77.96%，民主党派成员占0.48%，其它为2.02%。从以上分布数据看，本次调查符合社会统计学分层取样原则，具有代表性和科学性。
一 世纪之交上海大学生发展的总体特征和基本倾向
（一）世纪之交上海大学生发展的总体特征是积极向上、稳定健康
大学生思想政治状况调查表明，当前大学生的思想继续呈现出稳定、健康、积极向上的良好态势。大学生拥护和支持党和政府的大政方针，认真学习邓小平理论，对以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体高度信任，对国家政治经济发展前景充满信心。
调查表明，大学生对邓小平理论心悦诚服、普遍接受。充分肯定“把邓小平理论写入宪法”的大学生达到92.27%。 这也显示了近年来上海高校开展邓小平理论“三进”工作进一步取得了巩固了成效。
大学生“对江泽民同志为核心的党中央领导集体”高度信任，寄予信心（97.69%）。 认为“在整个社会主义现代化建设时期都要坚持中国共产党的领导”的为91.31%。 对党中央在过去一年领导全国人民开展的“三大政治斗争”普遍表示拥护和赞同，“对我国政治局势总的看法”认为“非常稳定”和“比较稳定”的94.29%， 对“中国共产党有能力把自身建设好”持赞同观点的85.83%。
大学生爱国热情高涨，关心国家大事，高度关注涉及国家和民族利益的国际重大事件，对“我国成功发射载入航天工程第一艘试验飞船一神州号”（70.48%）、对国有企业改革（67.64%）、对“以美国为首的北约用导弹袭击我驻南使馆”（“非常关注”为75.42%， “比较关注”为20.79%，两项合计为96.21%）、对“李登辉抛出‘两国论’”（“非常关注”为71.00%，“比较关注”为24.63%，两项合计为95.53 %）、“中美两国就中国加入世贸组织签署双边协议”（95.97%）、“新中国成立50周年庆典”（充分肯定的为80.85%）、“澳门回归”（94.58%）、“99财富全球论坛在上海举行”（84.25%）、对“实施西部地区大开发战略”（80.51%）等高度关注。
调查特别显示，对于中央开展的与“法轮功”邪教组织的斗争，学生们认为“很有必要”和认为“有一定必要”的分别为76.76 %和17.28%，两项总计为94.04%。对“揭批法轮功”关注的为82.38%， 认为揭批“法轮功”斗争“成效显著”和“较有成效”的为92.22%。
调查显示，大学生们对“实施科教兴国战略”、“打击走私”、“应对通货紧缩”、“开展‘三讲’教育”、“处理中美关系”等具体工作给予肯定，对“国有大中型企业改革与发展”、“依法治国”和“精神文明建设”等工作的认同度与往年相比明显上升。
调查还显示，大学生高度重视和支持高等教育的改革和发展。在关于高校是否必须“深化教学改革”、“全面推进素质教育”、“改革毕业生就业制度”、“健全和完善资助经济困难学生制度”、“高校后勤社会化”中，参加答题的同学对这几项调查持赞同态度的分别为91.12%、90.45%、86.08%、92.46%、84.16%。
调查发现，大学生对加强党的自身建设，严格党的纪律，严惩党内腐败等问题高度关注、积极建言，态度真诚中肯。在认为“面向二十一世纪的中国共产党自身建设应重点做的工作”中，85.21 %的大学生选中“严惩党内腐败”、57.085的大学生选择“密切联系群众，全心全意为人民服务”、47.77 %的大学生选择“发展党员应该强调质量而不是数量”、36.92%的大学生选择“完善监督机制”。
调查显示，大学生的全面发展自身素质、努力成才的愿望和自觉性强烈。自我意识更加理性，对自己的要求越来越高。在实践能力、学术素养、心理素质、法律意识、奉献精神、创新精神、科学精神、竞争意识、协作精神、艰苦奋斗精神、理想信念、社会责任感、道德水平等13项素质结构的选项中，除“竞争意识”一项有39.65%和44.60%的同学选择“强”或“较强”之外，其余的12项内容，均有一半左右的学生选择了“一般”。面对就业压力和激烈的人才竞争，当今大学生为适应未来社会对人才的需要，学习努力，大学校园内的“入党热”、“考研热”、“考证热”、“社会工作热”、“勤工助学热”继续升温，学习气氛浓厚。
调查也发现，在总体健康向上的格局中，部分大学生还有模糊或错误的思想政治观念，应引起高度关注，并加以积极教育和引导。如对有少部分大学生同意“社会主义和资本主义走向趋同”观点，对“私有制是我国社会发展的必然选择”观点，也有少量的学生持肯定态度。在入党动机中，“能够促进自己的成长”位居第一位。对“市场经济需要雷锋精神”的判断，有少部分人表示不同意或难以判。
总之，广大学生对我国经济发展评价高，对政治经济发展比较乐观，充满信心。大学生道德认识、价值判断和行为选择的主流积极健康、奋发向上。
（二）世纪之交上海大学生发展呈现出值得注意的几个基本倾向
1.传统集体样式弱化，新的人际合作结构正在形成。
调查显示：大学生发展总体呈现多元化、多样化趋势，即学生的集体观念、消费倾向、流行趋势和法制观念等方面都呈现多元化。
长期以来，高校的班级集体在学生集体中占据着主导地位，但由于学分制的实施和高校宿舍的社区化管理，班级体被逐步弱化。学生在寻求团队归属时，提升了寝室和社团的地位。
2.“网友”和“网虫”式虚拟联合体产生并快速增加。
在电脑网络这个虚拟空间产生了一些特定类型的非正式群体。
3.学生自主和自助意识、能力和习惯进一步强化。
调查显示：有83.39%的学生选择赞同学生自主创业。调查表明， 有61.21%的学生认为出现心理问题难以调节时要和同学、 老乡和朋友交流，而认为求助于学生组织的仅有0.19%，因而他们谋求帮助的首选对象仍是学生群体。但目前学校成立的各类社团组织离开大学生的要求还相去甚远。
4.大学生对学校、对教师的要求更加明确、更加具体、更加严格。
随着教育改革深化，大学生对教师的要求越来越高、越来越具体。教师是一个非常重要的群体。调查显示：对教师的课堂教学水平“很满意”或“较满意”的为54.94%，学术研究水平为53.53%，人格魅力为44.93%，敬业精神为62.31%，教书育人状况为51.84%。因而， 目前高校教师水准距离大学生的要求还有一定较大的差距。
5.大学生法制观念还不能适应社会主义市场经济要求。
6.大学生继续深造的愿望非常迫切，呼唤教育界更深入的改革发展。
随着社会的进步和经济发展，导致高素质人才需求的增加，强化了学生选择继续深造的选择。
7.部分大学生消费水平偏高，出现攀比型等消费心态。
目前从总体看，大学生的衣食住行的支出超过了其家庭收入的增长速度。较多大学生消费水平费用偏高。贫富学生差距悬殊。
二 进一步推进上海大学生全面健康发展的对策
江总书记在第三次全国教育工作会议上指出：“当今的国际经济和科技的竞争，越来越围绕人才和知识的竞争展开”。他在2月1日发表的《关于教育问题的谈话》中从国运兴衰和民族复兴的战略高度，对事关我国教育发展方向、教育方针和教育思想的一系列重大问题，又作了深刻精辟的论述。这些指示，对解决当前教育工作存在的问题和教育事业的长远发展，对加强和改进教育工作，都具有重大而深远的意义。
（一）全力推进大学生文化素质教育
高校的根本任务，是培养社会主义的“四有”新人，提高青年一代的思想道德素质和科学文化素质。从素质教育的思想来看，高质量的人才应是知识、能力、素质的高度和谐和完美统一。从人才培养的角度而言，传授知识、培养能力往只解决如何做事，而提高素质则更多的解决如何做人，只有将做事与做人有机地结合，即既要使学生学会做事，又要使学生学会做人，才是理想的教育。
文化素质教育是加强素质教育的重要的基础。文化素质教育对于业务素质和身体心理素质的养成和提高也具有重要的作用。就业务素质而言，文化素质教育一方面为学生学好业务打好文化基础，有助于学生理解专业知识，掌握专业技能，另一方面从更深层次推动专业教育。业务素质是学生服务于社会的特殊本领，如果大学生具有较高的文化素质，无论在专业学习上，还是在实际工作中，他都能够坚韧不拔、顽强拼搏，克服一切困难去完成学业和工作。对于身体心理素质来说，具有较高文化素质的人，懂得生命的价值和意义，能够爱惜生命、重视健康，形成科学的思维方法和生活方式，进而使自己能够应付和承受来自外界的各种困难和压力。
在推行素质教育的同时，必须确立进行素质教育的新的观念，否则、学校再用心良苦，在学生那儿依旧是隔靴搔痒。要充分发挥好“两课”作为思想政治教育的主渠道、主阵地，对于培养大学生的政治觉悟、理论功底和思想品德，起着重要的作用，但只靠目前的“两课”的教学内容。要帮助大学生提高适应市场经济的综合素质，那还是不够的。因而，要将“两课”纳入素质教育的体系，帮助大学生在提高政治思想的基础上去关注和促使自己提高综合素质。同时，把素质教育同专业课程结合起来。改变过去一度认为素质教育似乎有专门的课程去承担的观念，克服认识上的弊端，解决体制、机制和队伍上的深层困难。
要加强社会化的大学毕业生素质调查，及时了解社会的需求，调整教育的方式和内容。这样，便可从用人市场对大学毕业生质量的评价与反馈中，反映出现有人才培养模式的优势与不足，同时掌握、了解用人市场对未来人才质量需求的状况与趋势，为改革人才培养模式提供可靠的事实依据，从而避免或尽可能减少改革的盲目性与风险性。传统的教育将就业作为学生培养的一个环节，是教学的最后一个环节，但在强化素质教育、加强对大学生思想政治教育的前提下，就业指导完全可以作为学生思想政治教育的一部分，作为对大学生的人生指导，既满足了以前就业指导的不足，又大大丰富了大学生的思想政治教育体系，并建立完整的就业指导的理论研究和实践操作，提高学生对素质教育的认同度和参与的积极性，成为推进高等教育改革，贯彻素质教育要求的重要内容。
加强文化素质教育是高等学校加强素质教育、改革人才培养模式的重要切入点。加强文化素质教育工作不断深入的过程，也是教育思想观念改革不断深化的过程。加强文化素质教育工作强调渗透到专业教育之中，加强贯穿于人才培养的全过程，强调通过教学过程的整体优化来实现，注重潜移默化的熏陶和知识的内化过程，重视课内外、多种形式的教育与实践，这些做法有利于推进高等学校人才培养模式的改革，符合全面推进素质教育的精神。
（二）认真研究当代大学生的特点，探索大学生全面发的规律
大学生是高智商、高文化的群体，他们对社会规范内化程度高，其文化背景的同质性，更要求在开放的市场经济背景中，体现公平、竞争、开放与开拓的精神，在反视社会的陈规陋习和追求民族的积极进步方面能产生强烈的共鸣，从正面效应看无疑是有利于社会的进步和发展的，从负面效应看这种趋前性的文化取向，在一定条件下也会导致泛民主化的激进，一旦过激，可能会影响全局的稳定，所以需要加以积极稳妥的引导。
要加强对大学生理想信念的教育引导，这是高校的一项持续的任务，要把理想信念教育作主线，贯穿到高校思想政治工作的各个方面，不仅要推进邓小平理论的“三进”工作，还要紧密联系国内外形势和改革开放的实际，开展理想、信念教育，通过科学的方法，让大学生们充分认识我们国家在坚持有中国特色社会主义道路的无比正确性和坚持建设有中国特色社会主义共同理想的极端重要性。
要加强对大学生的形势与政策教育，通过教育，让大学生们系统了解国内外重大时事，全面认识和正确理解党的基本路线、重大方针和政策，帮助他们认清形势和任务，激发爱国主义热情，增强民族自信心和凝聚力及社会责任感，因而在高校思想政治工作不断好转的情况下，要保持清醒的头脑，充分认识进一步解决大学生中深层次思想问题的重要性和紧迫性，并把此项工作摆在高校思想政治工作的突出集团，坚持不懈地抓好。
要牢牢把握高校宣传思想宣传阵地的社会主义主导地位，作为培养社会主义接班人的基地，高校必须不断增强政治意识、大局意识、使命意识和阵地意识，始终坚持社会主义意识形态在高校宣传思想阵地的主导地位，努力为大学生的成长创造一个良好的校园思想舆论环境。同时，为了有利于进一步解决大学生的深层次思想问题，我们高校思想政治工作者必须坚持弘扬主旋律，努力大好主动仗，真正做到“守士有责”。
（三）高度重视师德师风建设，着力培养跨世纪优秀教师队伍
邓小平同志《在全国教育工作会议上的讲话》中指出：“一个学校能不能为无产阶级培养合格人才，培养德、智、体全面发展、有社会主义觉悟的、有文化的劳动者，关键在教师。”这深刻地阐明和明确地指出了教师在学校培养德智体全面发展合格人才的工作中所处的主导地位和特殊作用。李岚清副总理也指出：“建设高质量的教育，必须有高质量的教师。一千多万教师是我们国家最可宝贵的人才资源，他们的聪明才智能否得到充分的发挥，关系到我国教育事业的前途”。他还强调“要把优化教师队伍作为一项重要任务来抓”。教师是人类灵魂的工程师，教师的世界观、人生观、价值观、知识水平、道德修养、文明水准、精神风貌，无时无刻都在对学生发生潜移默化的作用。“名师出高徒”，有其师必有其徒。有什么样的教师，就有什么样的学生。教师有怎样的师德师风，学生就有怎样的学德学风。
师德师风是学校教育的灵魂，师德师风建设是高校精神文明建设取得成效的保证。提高教育的质量，必须把师德师风建设放到突出的地位。师德师风建设的核心是确立教书育人的理念和职责。教书育人就要有育人的意识、育人的责任感、使命感。就要把教书育人作为自己神圣的职责和义务，争做教书育人的模范。就要始终坚持党的教育方针、坚持正确的办学方向，既要会教书、会育人，还要精于教书、勤于育人；既要关心学生的学业进步，更要重视学生政治思想的健康成长，既要做科学文化知识的传播者，更要用马列主义观点和共产主义信念去教育学生，积极主动地做学生的思想政治工作，寓思想教育于教学活动的全过程中。教师不仅传播科学文化知识和民族优秀文化精神，在人类文明的继承和发展中起着桥梁和纽带作用，而且还肩负精神文明再生产的重任。经教师培养教育的学生到社会后，教师的良好师德作用就会由学生扩散到社会，给社会风气以深刻影响，教师的良好师德受到学生家长以及整个社会的尊敬和爱戴，直接影响社会主义精神文明的各个方面、各个角落。教师的师德师风关系到青年一代灵魂的塑造。
要积极选拔和培养青年骨干教师进入关键岗位，用理想和信念切实提高教师的思想政治素质。面对新的形势，要加强师德师风建设，必须切实加强思想政治工作，坚持用邓小平理论武装教师，用社会主义的理想、信念构筑教师的精神支柱，培养他们唯物主义的、积极的世界观和人生观。高素质、高学位、高职称青年教师和后备干部是党的教育事业后继有人、战无不胜的力量源泉，要积极创造条件，让他们在实践中得到锻炼、不断提高素质、增强才干。通过深化改革，用事业质量、工作条件、收入报酬和住房环境等资源构建的动力与压力、推进与约束、保护与淘汰并存的发展、保护和筛选机制来调动广大教师的积极性和创造性，要求他们在各自的工作岗位上敬业尽职，不断开创新的业绩。形成攀高峰、创大业、出人才为标志的崭新师德师风。
（四）要弘扬主旋律，加强学生社区和学生社团两大阵地的建设
随着教育改革的深入，社区和社团越来越成为大学生活动基地。要加强社区和社团的思想政治工作，根据需要在社区和社团中及时成立党团组织。探索以社区和社团为阵地的新文化活动方式。充分利用社区的文化资源，开展丰富多彩的活动，想同学所想，急同学所急，千方百计为大学生提供各种优质的信息、管理和服务。
社团作为学生多元集体的产生，为学生成才提供了广阔的舞台，只要我们能有效地调动好学生的积极性和上进心就可以成为高校教育巨大的内在动力。要建设符合完全学分制模式要求的学生社团，在外部机制上，给政策、给人员、给经费、给设施；在内部机制上寻找依托点、凝聚点、闪光点和结合点，研究其建设和发展的规律，使其最有效地发挥其功能。同时，对于学生不正确的成才动机和行为，也要加以有效教育和引导。
优化校园周围环境，创造良好的校园生活环境氛围，在创建活泼健康、积极向上的校园文化上下工夫，培养学生健康、文明、科学的生活方式和高尚的情操。
（五）高度关注现代高科技对大学生发展的作用，特别要重视信息网络化的影响
随着计算机技术的发展，互联网已成为大学生获取信息和同外界联系与交流的一个重要方式，由于互联网是开放、交互、即时型的，其信息庞杂多样、良莠不齐，形态新颖特别，必须引起高度重视。
当前，世界各国对因特网在经济、教育科研和社会发展中的积极意义已经有了充分的认可和高度重视。但是，作为一个连接170个国家和3.5亿用户，在世界各地分布着6千万个网址的开放性网络，这里并不是一个真空环境。因特网如同一把双刃剑，在给人类造福的同时，也带来了一系列的社会问题。在不同的社会制度、信息环境、文化背景和宗教信仰的影响下各国用户在这一国际网络空间从事信息发布、传递和使用的过程中，表现出不同的行为规范和道德准则，使得人们可以出于各种目的自由地在上面发布和传递信息，给违法、有害和无用信息的传播提供了机会，给因特网的信息环境造成了一定程度的污染，妨碍了人们对正当信息的利用，造成了不良的社会影响。对于因特网信息环境的污染，各国政府、学术、社会团体和家长给予了高度重视，尽管从统计数据上讲，违法和有害信息的数量并不大，但由于它被人用作犯罪的手段和工具，在社会上的消极影响不可低估。
由于互联网超越了传统跨国界信息交流中的政治、经济、文化、语言的差异和隔阂，降低了人们进行交流的限制，同时它对各国保持政治独立和文化的独特性制造了麻烦，以往的犯罪活动主要造成他人的行为和肉体上的伤害，但在因特网的环境下，违法和有害信息对国家利益、社会为大众和儿童的伤害主要表现以信息为手段的对人的心理、精神和名誉的损这种伤害是无形的、难以愈合的。美国和西方国家通过因特网在政治和意识形态上的影响和渗透，已经引起了亚洲及其它发展中国家的高度重视，因此，对于网络环境下的信息污染必须要给矛高度重视。
对于因特网上的非法和有害信息，各国政府都在采取积极和有效的措施。除了在政策、法律上对络上违法和有害行为进行制约和处罚外，还必须通过必要的技术手段和软件，对违法和有害的信息进行过滤。当然，对互联网我们要持一种客观的态度去对待，千万不可一棒子打杀，要积极引导，对它的有利方面要充分予以利用。这方面还有大量的工作要做，需要我们进一步去探索和思考。
江泽民在《关于教育问题的谈话》中指出：“教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。老师作为“人类灵魂的工程师”，不仅要教书好，还要育好人，各个方面都要为人师表。加强和改进教育工作，不只是学校和教育部门的事，家庭、社会各个方面都要一起来关心和支持”。
只有将教育作为一个系统工程来看待，我们的目标才会更清晰，判断才会更果断，行动才会更有力。创新才会更有成效。在新世纪拉开帷幕的时刻，让我们共同努力，为大学生的全面进步和健康发展贡献力量。
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