【摘要】随着新课程的不断改革，教育事业在原有的观念基础上进行了不断的开拓革新。新课程改革要求了在对学生们进行教学时其最根本的的教学内容要有所创新，敢于打破传统教育的理念，在原有传统教育理念的基础上，抛弃其落后的部分，重视对学生们体育素质的高效培养。笔者，在进行了长时间的跟踪访问下，对于核心素养视角下，提升小学体育教学有效性的策略有了独到的见解和最前沿的分析，本文对核心素养视角下提升小学体育教学有效性的策略进行了详细的探讨和分析，仅供参考。
【关键词】教学有效性；小学体育课；核心素养
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）03-116-01
引言
什么是核心素养？核心素养指的是学生在相应阶段，进行相应的教学，在教学过程中逐步完善其个人自身的发展和素质，进而更有效的提高在所要必备的一些品格和特殊能力。为学生们在以后学习、成长的发展道奠定了良好的基础。小学生阶段是人生的起始阶段，同时也是开始学习知识的重要基础阶段，对今后的学习道路有着严重的影响。因此，在这一个阶段要打下坚实的学习基础，对小学生未来的发展有着具有重大意义。合理采用适当的体育教学教学方法，才能在核心素养视角下，体现出小学体育教学活动的必要性，对于学生有着重要的影响意义。
一、核心素养下小学体育教学存在意义及问题
（一）小学体育教学意义
对于小学体育课而言，是一门可以培养锻炼能力的课程。同时体育课充满很多乐趣，并且拥有极大自由空间，以达到为学生缓解学习压力、加强身体健康素质的目的。在体育课中，学生可以无拘无束的释放自我和学习压力的同时，还有利于强身健体。
（二）小学体育教学存在问题
在《九年义务教育》影响下，很多教师和家长往往注重学生学习成绩方面，而忽略了体育教学活动对学生的重要性。对此，当前首要任务就是首先要改变大教师和家长们的这种传统思维观念，对教师和学生有一个良好的教育疏导。让家长们意识到体育课程存在重要性。例如：最近在新闻上看到的一篇报道，说：“某学校，其中一个班级教师因对学生学习成绩方面尤为看重，在某个学期，自动减少了一大部分体育课程，甚至完全停止整个学期的班级的体育课程；当有一天严重的感冒流感来袭时，整个班级的学生的到了严重的传染，最后迫不得已，只能对整个班级进行整整一周的停课处理。而相比正常上体育课的班级几乎没有学生的到传染。”通过这样的一个鲜明对比。由此可见，体育教学活动的重要性。因此要求教师要对体育教学活动提高重视。
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二、核心素养视角下提升小学体育教学有效性的策略
（一）以培养学生“兴趣”为基本，进而提高人文素养
在小学体育教学活动中，培养学生兴趣是关键，通过采用一些有趣味性的教学活动，不仅可以激发学生的兴趣和积极性，同时也是满足青少年的需求。其中，体育游戏活动内容要做到丰富多彩，体育游戏内容主要包括一些运动项目，如：足球、篮球、乒乓球、跳绳、踢毽子等运动项目。有趣的体育活动，可以有利于学生人文素养的提升。俗话说；“健康是一个人拥有的最大财富。”因此，体育教学对学生有着严重的影响意义。
（二）以“评价”作为指导，进而提升责任素养
在小学体育教学活动中，教师要做到以评价为指导，进而提升学生的责任素养，由于体育教学活动中。每个游戏活动内容的不同。因此，所带来的教学效果也它大有不同，在体育活动中，要加强学生的思想品德方面的教育。例如：在体育课“接力赛”游戏活动时，避免不了有些学生会摔倒，对于一些为了能让队友接到接力棒，让自己的团队赢得比赛，在摔倒之后又重新站起来。在这个时候，体育教师要给出相应的评价，比如说：“XX你好棒！”“为你骄傲！”“你是最棒的！”等等类似鼓励的话语。对于赢得接力赛的小组，应该评价说：“不要骄傲，你们是最棒的团队”。对于那些没有赢得接力赛的小组。教师评价说：“下次继续加油，人生总是要经历失败。不要气馁”教师通过对学生不断地评价鼓励，有利于培养的自信心，在鼓励下不断的进步。
（三）以“动”为重点核心内容，进而提升科学素养
学科核心素养包含教育和学科。是学科教育核心素养。学科核心素养要求在以往的传统教学模式基础上，进行不断的创新发展，尤其在体育游戏活动教学中，要加强学生对体育的兴趣和体育游戏内容的理解，体育这门学科与其他学科相比，显得比较抽象化，因此需要学生多进行实践活动。在体育活动游戏中对知识有一个更好的理解和掌握。例如：在进行“羽毛球与足球”体育活动时，对于女生来说，有一大部分对足球根本不感兴趣，而对于男生来说也有一大部分对羽毛球不感兴趣。在这种情况下，教师可以试着变换游戏活动，通过对学生进行排球和足球活动意义的渗透，让学生在了解活动重要性的同时，也更加喜欢上游戏，从而提升学生科学素养。
结束语
综上所述，由此可见小学体育教学对学生是如此的重要。作为当代小学体育教师，要加强对学生体育素养方面的培养，从而让学生更好的创造和发展。通过体育教学，有利于在提高学生身体素质，同时为未来的发展奠定了良好的基础。
参考文献
[1]何茵.浅谈核心素养视角下提升小学体育教学有效性的策略研究[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2018(7):603,605.
[2]贺妍颖.核心素养视角下提升小学体育教学有效性的策略研究[J].中国校外教育（上旬刊）,2017(11):3-4.
[3]贺妍颖.核心素养视角下提升小学体育教学有效性的策略研究[J].中国校外教育,2017(31).
论文作者:丁聪
论文发表刊物:《中小学教育》2019年3月2期
论文发表时间:2018/12/26
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