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摘 要：准确把握“双师型”教师的内涵，探索培养“双师型”教师的有效途径是职业院校质量提升的重要保障，已成为我国职业教育一项重要的任务。
关键词：职业院校 双师型教师 培养
一、“双师型”教师内涵
在实际工作中，对既能胜任理论教学、又能指导学生实践，教学成绩突出，具有“一体化”特点的专、兼职教师，按照相关标准，通过一定的程序，可以认定为“双师型”教师。
二、“双师型”教师的基本能力及素养
1.教学能力。（1）具有扎实的专业理论基础；（2）能胜任本专业两门以上课程的教学，并熟悉相关课程内容；（3）能主编所任课程的教学大纲，参编相关课程的教学大纲；（4）胜任与专业相关的实验、实习、实训、课程设计、毕业设计的组织与指导工作；（5）能运用现代教学技术进行教学，教学效果好，受到学生和同行好评；（6）具有教育、教学管理的基本能力。
2.教研能力。（1）能承担综合课程开发工作，并编写课程教材（讲议）；（2）积极探索高职教育教学规律，进行教育教学改革；（3）具有较高的学术水平，能撰写质量较高的学术论文，其研究成果能指导专业建设和解决教学实际问题。
3.专业实践能力。（1）具有一定的工艺能力、设计能力和技术开发与技术服务能力，并有技术开发或设计成果；（2）具有中级技工以上的生产操作能力，获职业资格证书或相应技术等级证书；（3）具有胜任专业工作的能力，并有一定的专业实践经验，具有工艺实验及创新能力。
三、目前职业教育存在的问题
1.数量较少，双师型教师培养的环境缺乏。由于社会上重普教轻职教、重学历轻技能的问题比较突出。
2.生源素质不高。学校日常教学理论教学又多于实践、实训教学，因此，很多教师认为职业院校学生层次低，只要做好日常教学环节就可以了，而对“双师型”教师缺乏认识与重视，导致”双师型”教师数量一直跟不上时代扩招需求。
3.队伍结构不合理，师资来源单一化。我国大多数职业院校均存在专业师资远远强于兼职师资。大部分院校教师仍以本科、研究生为主，而具有高学历高职称高技能的教授院士较少。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆除此之外，大部分职业院校的教师都来源于普通本科高校毕业的本科生、研究生或博士生，而来自于科研所和企业的优秀教师较少，师资来源单一。
4.经费短缺，造成双师型教师队伍培训缺乏足够的物质保障。由于职业教育对实训基地的高要求，一些院校将资金大量用于购买机械等教学设施，因此对教师培训进修实践的费用投资不足。
5.待遇低，教师流失严重。职业院校教师待遇普遍低于本科院校，部分职业院校一方面要求教师要具备专业实践技能，一方面又不能报销教师的企业实践费用，没有有效的激励机制，导致校内教师流失严重。
四、双师型教师的建设途径
1.采用走出去的办法加强对在岗青年教师的培养。实行“访问工程师”进修制度，有组织、有计划地选派专业教师到企业锻炼，对专业技术骨干教师采取导师制办法，与企业技术名师结对学习。把外面先进的东西反馈到学校，与时俱进，有目的地推动学校教研工作的开展，提高学校的整体教学水平。
2.采用请进来的办法聘请企业名师专家、高级技术人员和技能大师为兼职教师。我们可以聘请他们成为固定的兼职教师，针对某一课程做全面的讲解，我校年轻教师以助理教师的身份参与到课堂的学习中，学习研究理论联系实际，灵活驾驭课堂，善于发现问题、解决问题的教学风格，从中学习、掌握专业技能和传授专业技能的心得体会与动作要领。
3.建立稳定的兼职教师队伍，培养一批学科带头人。所聘兼职教师可以是来自高校的退休教授也可以是企业的一线员工，这些人必须是本行业有较高声誉、丰富的实践经验的“能工巧匠”。对于这些教师，职业院校可根据本校专业特色结合实际建立合理的工作考量机制和工资补助机制，优化教师队伍结构，促进校内教师向“双师型”教师转变。
4.推动校企合作。校企合作是培养双师型教师的主途径，职业院校可通过引企入校、引校入企成立校企合作俱乐部等模式加强校企合作。
5.加强校校合作。采取合作法、交流法、互换法、共享法建立院校之间的信息交流平台，各院校不但要注意到彼此之间的竞争关系，更应看到院校之间强大的合作潜力。
6.高职院校建立有利于“双师型”教师成长的管理机制。高职院校应建立有利于“双师型”教师成长的管理机制，建立有关“双师型”教师管理的规章制度和促进“双师型”教师成长的激励机制，引导教师进行自主培训，激发其成为“双师型”教师的内在愿望，鼓励他们在业务对口的条件下兼职和创业。
参考文献
[1]简爱 浅析职业院校“双师型”教师的培养途径。
[2]王金华 “双师型”教师队伍建设的研究与实践.天津职业大学学报。
[3]王陕菊 高职“双师型”教师的来源及培养.三门峡职业技术学院学报。
论文作者:刘强
论文发表刊物:《教育学》2017年9月总第126期
论文发表时间:2017/11/8
标签：教师论文; 职业院校论文; 能力论文; 专业论文; 兼职论文; 工作论文; 师资论文; 《教育学》2017年9月总第126期论文;