吾热古丽·依马木 王玲
（新疆阿拉尔市塔里木大学校医院 新疆阿拉尔 843300）
【摘要】目的：研究并探讨对糖尿病患者有效的健康教育的效果。方法：选取在我院就诊的糖尿病患者60人作为研究对象，随机分为对照组和观察组各30人两个组别，对照组进行一般的健康教育和规划化治疗，观察组出采用规划化的治疗外采用全程强化糖尿病教育，在观察组8个月后进行空腹血糖、餐后血糖、糖化血红蛋白的对此。结果：两组患者在治疗后空腹血糖与餐后血糖明显下降，观察组数据下降幅度大于对照组患者数据（P<0.01）,观察组患者对糖尿病知晓率和依从性提升幅度也高于对照组（P<0.01）。结论： 对糖尿病患者进行健康教育有利于糖代谢机能的提高，有利于对疾病的控制。
【关键词】糖尿病；健康教育；测评；效果；血糖
【中图分类号】R587.1 【文献标识码】A 【文章编号】1007-8231（2018）22-0317-02
随着人们生活水平的不断提高，糖尿病已经成为主要的慢性病之一，在我国发病率已经达到9.7%，严重的影响了人民的生活质量。糖尿病患者如果不能对血糖进行控制以及进行必要的健康教育必然会影响到患者的身心健康以及社会适应能力等诸多方面，因此重视糖尿病患者的健康教育和对日常生活方式进行干预是提升糖尿病患生活品质的必要途径。针对以上情况对我院就诊的2型糖尿病患者进行了对照分析。
1.研究对象与方法
1.1 对象
把在我院就诊的糖尿病60例进行随机分组，其中女22例、男38例，年龄分布在45～71岁，病程在3到24年。者60例患者都符合1999年世界卫生组织提出的关于2型糖尿病的诊断标准且生活自理和思维状况正常；沟通比较顺畅；无任何精神类疾病以及家族史。研究对象排除了有糖尿病病发症、患有其他严重疾病以及接受过系统糖尿病知识教育的患者。
1.2 方法
（1）由专人负责向患者发放调查问卷并回收确保回收率和有效率，问卷均采用单项选择题形式，答案由完全清楚、不清楚、完全不清楚构成。测试内容包含有糖尿病病因、一般治疗方法、血糖监测、治疗效果、胰岛素使用、心理测验等12个方面的问题。（2）测评患者生活状况，能否合理饮食和规律起居。（3）对患者血糖进行定期监测，并评估健康教育对血糖控制的影响效果。（4）在向糖尿病患者进行教育时采用的方式是向患者发放健康知识手册，并根据患者需要进行讲解，让患者互相进行知识的传授。在血糖监测方面护士向患者以及家属讲解患病原因、症状、治疗方法、日常生活注意事项等知识。针对我院属于校医院易于把患者集中进行知识宣讲和集中监测。知识宣讲和监测一共进行8个月8次，每次1h。
1.3 学习方式与内容
在健康教育之前一定要对患者相关信息进行整理，例如收集整理他们学习的需求、学习能力、疾病的适应能力，为我们进行健康教育提供依据，确保我们的教育是患者所需要的。另外在教育内容和教育目的确定上由针对性的开展，并不是每一次集中宣讲每个人都必须去，分主题分类别进行疾病基础知识、营养学知识、血糖监测、降糖药物使用、自我护理以及运动计划的讲解。另外也可以采用新媒体公众号、微信群、QQ群等方式进行交流学习。在教育方式方面我们还采用注射实际操作、足部实践护理、配餐操作等实践方式提高教育效果。针对年龄较大，学习能力较弱的患者采用重点帮扶的措施，确保有所收获。
2.结果
2.1 健康教育前后两组患者自我管理行为比较表，见表1。
2.2 健康教育干预前后两组糖尿病患者血糖指标比较，见表2。
3.讨论
2型糖尿病是一种慢性代谢性疾病，现如今无治愈手段需要患者采用综合的治疗措施，让患者积极主动的投入到疾病的治疗之中才能达到治疗的目标。通过上述研究发现：观察组对糖尿病的知晓率大于对照组（P＜0.01），对照组糖尿病知识虽然增加了但是比较零散；全程的健康教育对患者的病情控制由着良好的作用，空腹血糖和糖化血红蛋白观察组明显低于对照组。
对2型糖尿病患者进行系统的健康知识培训，能够让患者获得急需知识，让患者规范治疗、合理用药、规律运动，进而有效控制血糖，提高患者的生存品质。
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论文作者:吾热古丽·依马木, 王玲
论文发表刊物:《心理医生》2018年8月22期
论文发表时间:2018/8/16
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