幼儿园科学与音乐的融合教育
茅春艳
（江苏省海门市海门开发区幼儿园，江苏海门 226100）
摘 要： 社会发展越来越快，家长也越来越重视对孩子的教育。现在人们不仅重视对孩子进行科学方面的教育，也越来越重视培养孩子的综合素质。幼儿时期是最容易塑造孩子性格、培养生活习惯的时期，这一时期培养孩子的综合素质会给孩子未来的性格带来重要影响。因此，幼儿艺术培养与科学教育的完美融合在幼儿成长中具有重要作用。笔者以音乐教育为例，进一步阐述了音乐与科学的融合教育，分析了音乐教育和科学教育对幼儿的重要性，希望能为相关工作者提供一定的参考。
关键词： 幼儿教育；音乐教育；科学教育；融合教育
引 言
随着我国经济的发展水平的提高，教育事业也得到了快速发展，幼儿教育是幼儿整个人生教育的开始，一直受到社会各界的高度重视。人们越来越重视培养幼儿的综合素质，将音乐教育和科学教育融合在一起更是得到了社会的广泛关注[1]。
一、幼儿园音乐教育与科学教育的概述
幼儿园音乐教育与科学教育主要针对3～6岁的儿童，是幼儿音乐教育与科学教育融合的主要时期。幼儿园音乐教育与科学教育分别具有以下积极作用。
（一）幼儿音乐教育的益处
音乐教育是幼儿教育中的重要内容，幼儿可以在音乐教育中聆听音乐，感受音乐美，培养音乐素质和音乐鉴赏能力[2]。幼儿园音乐教育不是为了培养幼儿成为歌唱家或演奏家，而是要培养幼儿的音乐能力，让他们在聆听音乐时有所感悟并用自己的方式表达内心感受。有的幼儿听到欢快的音乐会手舞足蹈，有的幼儿会跟着音乐一起唱，这都是他们表达音乐的能力。幼儿对音乐的感知能力不同，有的幼儿对音乐的感知能力强，有的幼儿音乐感知能力较弱，而这些能力是能通过后天培养来增强的。幼儿园肩负着培养幼儿音乐能力的重任，为了充分培养幼儿的音乐素养，发挥音乐教育对幼儿的积极作用，幼儿园必须重视音乐教育课程，及时在幼儿园课程中开展音乐课程。
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（二）幼儿科学教育的益处
幼儿科学教育是幼儿探索外界世界的一种方式。对幼儿来说世界是陌生的，他们会对周围环境产生好奇心，并尝试着探索外界环境。幼儿通过问问题、观察周围人的行为来解决自己内心的疑惑，通过自己的探索来了解周围环境，了解这个世界，这就是科学教育对幼儿的影响。在幼儿的成长过程中，幼儿会看到各种各样的事物，幼儿时期的科学教育只是他们整个人生教育的开端。科学教育能培养幼儿对外界事物的感知能力，引导幼儿观察周围环境，使幼儿发现生活中的细节，最终培养幼儿探索未知世界的能力[3]。通过科学教育，幼儿能够学会观察生活，激发对科学的兴趣，培养自己对大自然的热爱，感受到世界的美好，从而更加热爱生活。
二、幼儿音乐教育与科学教育的联系
科学研究事业需要全身心的投入，而创作音乐则需要幼儿具备情感丰富的内心，将这二者融合在一起，可以更好地培养幼儿的综合素质。我们都知道科学是没有尽头的，而科学研究十分枯燥，要想让幼儿坚持对科学的探索，除要求幼儿具备对科学的无限热爱之外，还需要有坚持不懈的品质以及丰富的精神世界支撑。而音乐教育和科学教育相融合，就可以帮助幼儿形成丰富的精神世界，帮助幼儿成为热爱生活的开朗的人，在未来单调的科学研究中增添色彩。二者融合可以帮助幼儿更好地与身边朋友相处，随着幼儿年龄不断增长，他们的思想越来越成熟，他们的交际能力也越来越强，科学与音乐教育的完美融合，能让其形成更加沉着稳重的性格，有助于幼儿与别人相处时能够清晰地表达自己的观点，可以从容面对生活中的事情，
三、幼儿音乐教育与科学教育融合的必要性
（一）幼儿音乐教育与科学教育相融合，有助于提高幼儿的创造力与想象力
创造力和想象力是人类拥有的最奇妙的能力，幼儿对世界的认识还不够明确固定，所以这一时期他们的创造力和想象力是最丰富的，可以天马行空地想象。而且在这一时期，幼儿对周围的一切事物都充满了好奇心，很容易培养他们的创造力和想象力。教师科学地引导幼儿的好奇心，通过将音乐教育与科学教育相融合，让幼儿在最无拘无束的年纪自由发挥创造力与想象力，可为幼儿的未来发展奠定良好的基础。
（二）幼儿音乐教育与科学教育的融合,可以充实幼儿的情感世界
音乐教育属于艺术教育的一种，和科学教育在教学上是相辅相成、相互促进的，它们在幼儿教育目标、教育方法和手段方面存在一定联系。在教育目标上，无论是音乐教育还是科学教育，目的都是培养幼儿的综合能力，帮助幼儿养成良好的习惯，塑造幼儿健全的人格，这些对于幼儿的成长发育具有重要作用。无论是音乐教育还是科学教育，都需要幼儿专心致志、全身心地投入学习，这有利于培养幼儿专心致志的学习习惯，使幼儿受益终生。在教育手段和方法上，科学教育和音乐教育也存在相似之处。虽然科学教育要求更加严密，要求更具有一定的科学性和逻辑性，而音乐教育主张灵感的迸发，但是二者在教育手段和方法上，都要求团队合作与交流，注重互相合作，并要求幼儿具备谨慎的态度，所以二者都能培养幼儿独立思考的能力。总而言之，科学教育和音乐教育在幼儿学习能力、学习态度、情感方面都具有积极作用。
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（三）幼儿音乐教育与科学教育的融合，有助于充分开发幼儿的智力，使幼儿形成健全的人格
幼儿音乐教育与科学教育的完美融合，对于幼儿的人格形成和智力开发具有促进作用。例如，在一个复杂的实验中，教师不仅应鼓励幼儿树立信心，不轻易放弃，而且要培养幼儿从容面对他人质疑的能力，帮助幼儿形成健全的人格。幼儿不断地探索音乐世界，能有效陶冶情操，增长知识，形成良好的情趣，学会在紧张的学习中自我调节。同时，在音乐探索的道路上虽然会有重重困难，但有利于培养幼儿的意志力，有助于幼儿的智力开发。
结 语
随着时代的发展，社会越来越需要具备良好综合素质的人才，这就要求教师不仅要培养幼儿的科学素养，而且要使幼儿形成广泛的兴趣爱好。将音乐教育和科学教育相融合是培养幼儿综合素养的最佳途径，音乐教育可以培养幼儿的表达情感能力和审美能力；科学教育可以培养幼儿探索求知的能力。科学教育和音乐教育在教育目标、手段和方法上具有相通之处，二者相互促进，在幼儿教育中发挥重要作用，利于培养幼儿各项优秀品质。
2012年，国务院印发了《关于印发国家药品安全“十二五”规划的通知》[1]，其中明确提出要全面提高仿制药质量，未通过药品质量一致性评价的仿制药将不予再注册其药品批准证明文件也将被注销。2016年，《国务院办公厅关于开展仿制药质量和疗效一致性评价的意见》[2]出台，凡是2007年10月1日前批准上市并列入《国家基本药物目录》的化药仿制药须在2018年年底前完成一致性评价，自此292个品种的一致性评价工作全线启动。
[参考文献]
[1]柳志红.幼儿艺术教育与科学教育融合的研究[D].南京:南京师范大学,2003.
[2]罗瑞.幼儿艺术教育与科学教育融合研究[J].未来英才,2015(23):36-37.
[3]邓海虹.幼儿艺术教育与科学教育融合探析[J].艺术教育,2019(06):273-274.
中图分类号： G40-014
文献标识码： A
文章编号： 2095-9192(2019)32-0072-02
作者简介： 茅春艳（1979.4-），女，江苏海门人，本科学历，幼儿园一级教师，研究方向为幼儿科学教育、幼儿园艺术教育。
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