摘要：“十年树木，百年树人。”我国传统的教育理念便是“立德树人”，德行是一个人为人的基本，而学习知识的前提便是学做真人。初中时期是一个孩子发展的重要时期，在初中时期孩子经过正确的引导，便可树立正确的价值观，道德观以至于人生观，这对孩子的未来发展有着不可忽视的影响。而本文即是对初中班主任德育教育与心理沟通的重要性研究进行浅析。
关键词：初中班主任；德育教育；心理沟通
引言：
在初中的班级管理中始终要把孩子的心理健康放在首位，孩子是祖国的花朵，是国家未来的栋梁。因此，需要班主任全身心地投入到学生的教育管理中去。班主任需要根据每一个孩子的不同个性进行德育教育和心理沟通。在进行教育和沟通的过程中，班主任需要换位思考，深切为孩子着想保证他们在学习，生活中保持愉悦的心情。进行有效沟通，教育的同时也要给孩子足够的关心与呵护。
一、德育
德育即是道德的教育，我国在2007年便提出立德育人的教育思想，德育在我国教育中起着越来越重要的作用，德育不仅仅是一种教育，更多的是培育，用老师的悉心教导，关爱呵护，从而让学生理解真正道德教育，真正遵守道德规范，让素质教育深入生活。其实我认为德育更多的在于言传身教，这不仅需要家长的以身作则，也需要老师对自己的严格要求，因为道德的教育不同于课本知识的学习，更多的在于从生活中摸索，从其他人身上观察。事实上，德育与法律有着密不可分的联系，法律是道德的最低标准。
二、心理学的重要性
在心理学中有一个重要的实验便是罗森塔尔效应，美国心理学家罗森塔尔曾对一所学校的学生进行智力测验。测验后告诉教师们说，班上有些学生属于十分有前途的人，并把这些学生的名字念给老师听。但是自从罗森塔尔宣布大器晚成者的名单之后，罗森塔尔没有和这些学生接触过，老师们也再没有提起过这件事。实际上，这些学生只是从一个班级的学生中随机挑选出来的，他们与班上其他学生并没有显著不同。可是当学期之末，再次对这些学生进行智力测验时，他们的成绩却有很大改善。这个简单的心理实验中，体现出心理学对于学生发展的作用，正是因为学生有了信心，才会加倍努力，取得好成绩。
三、德育的教育方式
（一）情景模拟
老师可以根据这一堂课要教给学生的知识为基础，从而进行情景设计，让学生进行角色扮演，从而更加深刻的感受到一节课的主题，并且深度理解。比如，进行保护环境主题教育时，可以让学生亲近自然，自己切身地观察环境的破坏程度，我相信这样的教育效果一定比课堂的单纯的口头教育要更加有用。
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（二）以身作则，榜样示范
教育的最高级表达便是言传身教，老师可以称得上是学生中的主导人，老师的一言一行都对学生有着不容忽视的影响，而在道德法律的教育中，不仅需要老师的悉心指导，同时也需要老师以身作则，让学生感受到道德的力量，从而有自己的启发。或者，老师也可选择几个榜样让学生以一个客观的角度发现榜样的优点，这样不仅有助于学生的人格养成，也极大地推动了德育的教育。
四、运用心理学沟通帮助学生健康成长
（一）根据学生的心理发展水平做好计划
在心理学的应用过程中教师需要了解每一个孩子的心理发展水平，并做好相应计划，只有在充分了解每一个孩子的心理状态的同时才能使与学生沟通工作更有效地开展。班主任需要做到因材施教，在保证能让每一个孩子健康成长的前提下结合应用心理学与孩子进行沟通。教师合理地进行沟通不仅可以帮助学生形成良好的生活习惯、学习习惯，也会提高学生的综合能力。
在教育管理的过程中教师需要理性对待每一个学生的差异性，做到因材施教。与此同时，教师也要理解孩子好动爱玩的天性，科学有效地计划学生的日常活动。例如，在安排日常活动的过程中，教师可以设置动静交替，室内外交叉的活动，保证孩子的身心均衡发展。
（二）创设和谐融洽的学生环境
在学生教育管理的过程中，环境起着至关重要的作用，环境不仅可以影响学生心理的健康发展，也会使与学生的心理沟通更加高效。因此，教师需要创设和谐，融洽的班级氛围，也要关爱每一个孩子，让学生在爱中成长。在充满爱的环境中，教师需要让每一学生放下心中的畏惧，深入同学中去，全身心地投入到班级活动中去。
初中阶段是孩子的关键时期，因此教师需要细心观察学生的心理健康，合理安排学生的日常活动，让孩子在健康快乐的环境中健康成长。而运用应用心理学原理安排学生的日常活动有助于教师加强教师对学生的管理。与此同时，也需要对学生建立规则意识。教师可以安排学生做一些简单的游戏，让学生具备规则感。在此过程中，也会有效提升学生的学习能力以及心理素质。
结语
班主任面对的是一个个自由的思想，个性的灵魂。因此，要做好德育教育心理沟通教育，教师需要真正友好地融入学生中间，了解学生的心理状态、思想，并且及时关注孩子在生活以及学习上的困难，给出及时的帮助。在初中教育中想要推动德育、心理健康更好地发展，就需要教育工作者需要明确心理沟通的必要性，并将教育与道德有意识地结合，让学生在感受道德的威严的同时也能发现道德的魅力，并引导学生形成良好的道德理念，提升学生的综合素质。
参考文献：
[1]杨丽娟. 初中班主任德育教育与心理沟通在学生教育中的重要性[N]. 广元日报，2019-10-26（A03）.
[2]麦聪娇.初中班主任德育教育与心理沟通的重要性[J].课程教育研究，2018（49）：77-78.
[3]徐友建.初中班主任德育教育与心理沟通的重要性[J].课程教育研究，2016（13）：183.
论文作者:裴艳玲
论文发表刊物:《学习与科普》2019年41期
论文发表时间:2020/2/27
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