梅文清 重庆市开县镇安镇中心小学 405400
摘 要：随着当前新课改的不断深入，小组合作学习作为本次课改积极倡导的学习方式，具有实现优势互补，促进学生个性发展的作用。在小学语文教学中运用小组合作学习，能有效地激发小学生在学习中的自主精神、较好地照顾到不同学生个体间的学习差异，对提升小学语文课堂教学实效非常有益。
关键词：小学语文 合作学习 问题研究
新课程改革强调引导学生建立新的学习方式，建立“自主、合作、探究”的学习方式，在学习中学会合作，体现社会发展需要人们进行广泛多方面合作的特点。众所周知:社会的发展，人类的进步，都是在合作的基础上进行的。对小学生而言，合作学习既是一种良好的学习方法，又是小学生健康心理的表现。
一、小学语文课堂小组合作学习中的常见问题
1.形式大于实质。实施小组合作学习以来，更强烈的感受到小组合作学习缺乏实质性合作，学生缺乏主动交流的愿望，缺乏好奇心的驱使，应付式、被动式地进行“讨论”，缺乏平等的沟通和交流，尤其是缺乏深层次的交流和碰撞；探究有形无实，学生只是机械地、按部就班地经历探究的程序和步骤。
2.学习任务不明确。学生对知识的认识并不是由外界直接刺激来获得，很多情况都是通过外界刺激与人的内部沟通而产生，因此在教学中必须充分发挥学生的主动性和积极性。小学语文小组合作学习由于学生理解不全面，对合作学习的任务没有很好地落实，这样也就不能达到想要的教学效果。
3.参与不均衡。“教师讲学生听”是传统课堂上最常见的教学模式。学生在小组学习中复制了这种不平等的缺乏合作的师生交往方式，演变为“好学生讲差学生听”的小组交往模式。在这种小组里学生之间没有真正的合作。
4.合作积极性缺乏。小组合作学习需要遵循一定的规则和模式而展开，合作意识的模糊会直接导致学生合作积极性的缺乏。小学生年纪尚幼，对合作规则的严肃性常常难以产生深入的理解，很多人都会在合作中产生不友善、不认真倾听和不主动合作的情况，而这些情况都会为小组合作学习的顺利进行造成阻碍。
二、提升小学语文小组合作学习的有效策略
1.科学组建合作学习小组。合作学习是以小组为基本单位进行教学活动的，构建合作学习小组是进行合作学习活动的组织前提。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆合作学习小组在构成上要根据每组成员的性别、性格、成绩、智力等方面的比例进行组间平行微调，使同号的组员实力相当，组与组之间的综合水平基本平衡。这样构建的合作小组“组内异质，组间同质”。合作小组的人数，国外研究一般为4～6人。要使合作学习小组能够能够正常运行，合作富有成效，则必须做好以下三件事：首先确立一个小组长。实践告诉我们，选取一名成绩好、责任心强、有一定组织能力的学生担任小组长，全面负责组织、分工、协调、合作，等工作至关重要。其次拟定一个核心目标。让每组成员集思广益，共同蹉商，为小组取一个积极向上、富有新意、响亮的名字，作为一个核心目标，有利于凝聚人心，形成小组目标和团队精神。第三制定一个合作方案。使学生人人参与，须制定一个合作方案，确定小组成员的角色，分工明确。
2.正确处理组内优生与学困生的关系。小组合作学习的目的是要让人人参与学习过程，人人尝试成功的喜悦，但是如果处理不好优生与学困生的关系，非但达不到目的，相反会加剧两极分化，优生更优，差生更差。为此，教师要深入研究，改善分组方式，对小组学习加强指导，真正实现学生之间的合作学习。小组围坐为小组合作学习提供了有利条件，然而两者之间并非可以简单地划等号。要实现小组成员之间的合作学习，还需要深入研究，改善小组的分组方式。学生之间在智力类型、认知风格、性别与个性特征等等方面都是各不相同的。可以让学生自愿组合、综合优化，即自由选择合作的对象，可以按性别分组，可以按学生能力分组，也可以按选择相同的学习方法分组，组长也由小组成员轮流做。这样，有利于学生之间形成合作伙伴关系，让学生感到自己是学习的主人，全身心地参与学习活动。
3.注意调动学生参与的积极性。在小学语文教学中，很多学生由于自身性格的原因或者是由于学习水平不高等产生的自卑心理导致其不愿意参与到小组合作学习中，针对此种情况，教师应该注意对学生参与积极性的调动。例如，教师在进行学习任务布置的时候，可以结合小学生爱玩爱动的特点，将一些趣味性较强的学习任务布置给学生，使学生在趣味性的引导下积极参与到小组合作学习中，实现学生学习上的进步。
三、结语
事实证明，小组合作学习是一种行之有效的学习方式，是帮助学生搞好学习的催化剂，又是激发兴趣、调动学生激情的兴奋剂。在教学中教师要适时组织学生运用小组合作的形式进行交流，努力培养学生合作学习的良好品质，在课外加大实践训练的力度，使学生能主动自觉地采用这一学习方式，让我们的语文课堂越来越精彩。
参考文献
[1]杨冬梅 小学语文合作学习有效教学策略的研究[J].华章，2013，(20)。
[2]范梅 新课程背景下小学语文课堂教学中的合作学习研究[D].贵州师范大学，2014。
[3]王平群 试谈小学语文教学中合作学习的开展[J].学周刊，2013，(26)。
论文作者:梅文清
论文发表刊物:《中小学教育》2015年10月总第222期供稿
论文发表时间:2015/11/27
标签：小组论文; 合作学习论文; 学生论文; 小学语文论文; 方式论文; 积极性论文; 小学生论文; 《中小学教育》2015年10月总第222期供稿论文;