党校文化作为一种特殊的校园文化，是在一定历史时期，党校全体教职工和学员在实现大规模培训干部战略任务的过程中逐渐形成的观念形态和价值体系，它是社会主义核心价值体系的重要组成部分，具有凝聚、激励、约束、导向、辐射等作用，对干部教育培训起着导向和推动作用。本文主要针对党校文化在干部教育培训中的地位和作用进行分析和讨论。
党校文化在干部教育培训中的地位和作用
◎孙恩月
一、党校文化的特色
1.党校文化具有突出的政治优势。
党校姓"党"，在党委的直接领导之下，党校教育以培养忠诚于马克思主义、德才兼备的党员领导干部和理论人才为目的。特别重视对干部学员马克思主义基本理论、政治理论、执政理念、执政能力、党性修养等方面的培养和培训，其中，党性教育和党性锻炼更是党校的核心课程。培训的目的之一是在政治上贯彻执行党的路线、方针和政策，保证全党在思想上和行动上的高度统一性。
2.党校文化具有与时俱进的思想优势。
党校在思想上坚持党的解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，在各个历史时期围绕党的中心工作开展干部教育和培训。坚持理论联系实际，理论与实践相结合的思想路线。
3.党校文化具有强大的集成优势。
2.注重教学文化建设。
二、党校文化的功能
首先，团队力量的凝聚功能。衡量一个社会组织是否充满生机和活力，重要的标准是看其是否拥有优秀的组织文化。开展党校校园文化建设，形成自己的组织文化、优美的校园环境、共同的价值取向、和谐的人际关系、公平的工作机制等。
其次，组织培养的激励功能。通过健全和完善各项管理措施营造一个充分理解和尊重人的价值与尊严、能给予人的需要和发展以更多的人文关怀的心理环境以及一个组织目标和个人目标和谐统一的氛围。
三、党校文化在干部教育培训中的地位和作用
1.注重党校思想文化建设。
干部教育培训是以为党的事业和社会主义现代化建设培养一支高素质的干部队伍为己任，也是为中国特色社会主义伟大事业发展和党的建设、发展提供智力支持的一项基础性工作。党校是宣传党思想理论的重要场所，也是深化马克思主义理论研究和党的理论的主阵地，党校文化氛围是否浓厚会直接影响整个干部教育培训的实际效果。文化是土壤，构建丰富多彩的党校文化内容，能使广大党员干部在受训过程中陶冶情操，升华品质，提升领导水平的内在驱动力，《中共中央关于面向21世纪加强和改进党校工作的决定》中规定，进一步把党校教育作为全国各级党政领导干部教育培训轮训的主渠道。因此，抓好党校文化建设能为广大受训党员干部的教育和培训营造良好的学习、教育氛围。
2.党校文化是干部教育培训的资源载体。
党校文化表现党校的价值取向，党校文化建设是新世纪党的建设工作的重要组成部分，是具有强大引导功能的教育资源。党校可以通过文化建设，搭建平台，凝聚人心，激发活力，增强干部培训的针对性和时效性，增强干部队伍的创造力、凝聚力和战斗力，形成党放心、群众满意的政治过硬、作风优良的干部队伍。同时，通过党校文化建设，充分发挥文化的社会功能，将健康的、先进的文化从校园辐射到社会，为加强社会主义精神文明建设做出贡献。
建设一个以支撑学科建设服务的云数据中心，对整个学科建设体系服务进行统一信息架构，建立集中、共享的数据服务平台：即从民族学学科建设及管理、民族地理信息、资源呈现及展示、数字博览馆、资源库管理、统计及分析、综合社会调查系统、数据采集及加工、基础模块9个维度建设。充分运用资源虚拟化、管理智能化、海量数据并行处理和动态随需部署等先进技术，对软硬件资源进行集约化管理和监控，并提供统计分析(如学术研究、论文数据、科研团队等)和数据挖掘等能力。
四、党校文化在干部教育培训中的应用
1.党校文化为干部教育培训提供良好的文化环境和氛围。
积极发挥党校在干部尤其是领导干部教育培训中"熔炉"作用。要把理论武装、党性教育、规律研究贯穿于党校教学工作始终，突出受训人员在党校文化建设中的主体地位，以构建具有干部教育特色的班级文化为着力点，培育优良学风。探索定性与定量相结合的学习评价方式，突出学员自我管理特色。积极促进学员内生动力生成，丰富和改造主观世界、推进理论和实践创新。
从中央到县级以上地方党委都设立了由各级党委直接领导的各自独立运作的党校，同时，上级党校对下级党校有密切的业务指导关系。因此，全国党校集成为一个既相互独立又密切相关的大系统，系统内部形成了网络状、连锁性的教育格局，资源共享度较高，能为各地各级干部学习提供方便、快捷、灵活、优质、高效的服务，能够满足广大干部提升综合素质和理论素养、领导水平和工作能力的需要。不仅如此，党校还与行政学院系统的组织合作，形成了强大的培训优势。
螺栓在使用过程中，由于受力张拉、螺栓变形、螺帽松动等原因造成托架连接松动，而托架角钢的刚度又较小，上螺栓在变形过程中在承受拉力和剪力的同时，还要承受对螺栓性能影响最大的弯曲作用，从而降低了螺栓的使用寿命和耐久性[3]。
通过举行"三严三实""两学一做"等专题教育活动，注重党的理论学习，推进主题教育走向深入，通过举办各种专题活动，不断丰富党校的思想文化建设内涵，既要凝聚广大教职员工的思想认识，也要将党校的思想文化氛围作为培训干部的重要载体，倡导形式多样、生动活泼的化宣传活动，加强党校文化载体的资源整合工作，通过直接组织领导干部上讲台，推动思想教育干部教、教干部等模式，不断将第一线、第一手的管理经验、工作实践、典型案例贯穿到教学中。
2.3 并列关系一般概念的辨析 转录和翻译属于一组并列概念，选择图5进行教学。首先，指认图中涉及的细胞结构和物质；其次，详细说明转录和翻译的过程；最后，列表比较转录和翻译。转录和翻译这两个过程都是微观和抽象的，图5是关于转录和翻译过程的一张整体图解，对照图解来详细说明转录和翻译的过
3.注重管理文化建设。
探索党校文化在干部教育培训中的规律，加强党校教学的管理，持续不断贯彻党校姓党的工作原则，尊重教育规律和办学实际，用科学的管理提高校委班子的治理能力，用科学的理念引领学校的转型创建、科学发展。坚持领导垂范、党员模范、群众规范，实现科学发展。
有那么一会儿，皮特和我只是站在那里，盯着对方看。接着，皮特缓缓抬手到脸旁，胳膊肘弯曲，膝盖也屈了下来，好像随时准备跨步进攻。
4.注重人文文化建设。
(5)有色金属矿产与黑色金属矿产人均产值领先。2017年河北省持证矿山企业人均产值29.22万元。其中，第一是有色金属矿产人均产值73.63万元，第二是黑色金属矿产人均产值44.88万元，二者的人均产值明显优于其他类别。人均产值位于第三、第四、第五及第六位的分别为，能源矿产25.75万元、贵金属20.19万元、化工原料非金属矿产18.48万元及建材和其它非金属矿产17.34万元。
牢固树立"看齐"意识，充分发挥"看齐"在党校教学中的功能作用，切实解决建"什么样党校"的问题。通过定期召开文化建设研讨会，集思广益，发挥智库与决策作用，接受广大领导干部受训人员的导向性意见，及时总结归纳，梳理文化建设过程中的问题与经验，不断提炼党校发展过程中的文化元素。
五、结束语
党校教育的对象是广大党员干部这样一个特殊群体，具有不同于一般的国民教育的特点，在大规模培训干部、大规模提高干部素质中担负着艰巨的责任。在社会转型期党校工作肩负着加强党员干部党性修养，提高工作能力，引导党员干部遵循社会事物发展的客观规律，认清新形势、新情况、新问题，科学的分析、判断和解决出现的各种问题的责任和使命。将党校文化建设的目标和阶段性任务有机结合起来，结合党校自身实际，认真做好科学规划，突出重点，分步实施，充分发挥党校文化建设在干部教育培训中的功能和作用。
以指标体系中的一级指标为例来进行安全管理评价分析，邀请青岛理工大学6位专家进行赋权打分.在打分时为了使数据较规范，要求打分取值在在0～10之间且为0.5的整数倍.打分数据如表 4 所示.
（作者单位：中共海林市委党校）
标签：干部教育培训论文; 党校文化论文; 社会主义核心价值体系论文; 校园文化论文; 观念形态论文; 教职工论文; 导向论文; 历史论文; 中共海林市委党校论文;