摘要：为贯彻落实立德树人、思想政治工作贯穿教育教学全过程的理论要求，针对运动人体科学学生特点，分析了运动生物化学课程思政教育的必要性，对如何实施思政与运动生物化学的课堂教学进行了深入探索和实践。
关键词：课程思政；运动生物化学；教育
《中国教育现代化2035》提出了推进教育现代化的八大基本理念：更加注重以德为先，更加注重全面发展，更加注重面向人人，更加注重终身学习，更加注重因材施教，更加注重知行合一，更加注重融合发展，更加注重共建共享。《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》中指出，把思想政治教育贯穿人才培养全过程。对于大学生的思政教育不仅仅是思政课程的任务，应当把这种教育融入到所有的课程中。运动生物化学课程是运动人体科学专业一门重要的必修课，笔者结合自身教学实践，将课程思政带入运动生物化学课程教学中。
一、思政教育的重要性
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人[1][2]。孔子云：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”道德教育是学生塑造心灵、培育品格、养成行为、健康成长的必修课。当今大学担任着“培养人才、服务社会、科学研究”的任务[3]。一个高素质的现在化人才不仅应当具备过硬的专业知识技能，同时也应当具备较高的文化素质修养。高校教师的基本职责是“传道受业解惑”，所以对学生进行思政教育，不仅仅是思政老师的任务，而是全体老师的共同使命。
运动生物化学课程作为运动人体科学专业的一门主干课程，对运动健康促进及运动机能评定起到非常重要的作用。运动人体科学专业学生从业后具备爱岗、敬业、严谨、创新的职业素养，不仅关乎个人成长和发展，也是推动行业发展的重要力量[4]。高校思政教育工作具有复杂性，要提升思政教育工作的效率和效果，就必须守住教学主阵地，用好课堂主渠道，可以起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。
二、课程思政在运动生物化学教学中的实践
（1）课前准备
课程思政是要教师将中国特色社会主义思想和中国传统文化思想与专业课所阐释的规律和内容结合，使学生在学习专业知识、技能的同时，能够对其内化并传承。教师要紧跟党的步伐，积极进取，提高自身修养。教师可以通过定期的政治学习，提高自身思政素养和政治理论水平，将党的重要政治思想延伸到日常教学、工作及生活中，用一言一行影响教育学生。学校还可以组织教学研讨，教学观摩，对教学过程中的环节、问题进行探讨学习，挖掘教学过程中的思政元素，总结在授课过程中好的做法和经验，从而促使自身和学生的思政素养得到全方位的提高。
（2）课程思政教育设计与实施
根据运动生物化学课程思政总体目标，结合授课内容，深入挖掘思政元素，以教材、课件、视频等为载体，在授课的各章节中构建思政教育主题案例，通过讨论、探究、辩论等教学方法对学生进行思政教育。部分教学案例如下表所示。
授课章节
主要内容
思政教育融入点与设计
第一章
物质代谢与运动概述
运动与酶的适应性变化：种瓜得瓜种豆得豆。
第二章
糖代谢与运动
营养物质氧化与氧的关系。诺贝尔生理医学奖表彰发现缺氧诱导因子，三位科学家的事迹告诉我们：脚踏实地，方能有所成就。
第三章
脂质代谢与运动
脂肪酸代谢的特点。左旋肉碱的商业化：用科学知识武装自己，辨别真伪，做人做事要诚实守信。
第四章
蛋白质代谢与运动
蛋白质的组成元素。三聚氰胺事件：己所不欲，勿施于人。讨要做一个诚实守信，清清白白的人。
第五章
运动时骨骼肌的能量代谢调节和利用
物质代谢特点。体育精神，坚韧，拼搏，专注。
第六章
运动性疲劳及恢复过程的生化特点
运动性疲劳。凡事要有度。超量恢复，做事要坚持。
第七章
运动人体机能的生化评定
反馈的重要性。
第八章
儿童少年体育锻炼的生化特点与评定
少年儿童体育锻炼的特点，揠苗助长，凡事不能急于求成。
第九章
女子体育锻炼的生化特点与评定
身体发肤受之父母，要爱惜自己的身体。
第十章
中老年人体育锻炼的生化特点与评定
老年人各方面机能下降，老吾老以及人之老，尊重老人。
第十一章
提高运动能力方法的生化分析
不同训练方法刺激不同的功能系统，起到不一样的效果，对症下药方能解决问题。
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（3）课程思政教育实施案例
讲《脂质代谢与运动》这一章之前，将班上的学生分成两组，分别为“左旋肉碱有没有减肥的作用”为辩题的正反方。课前学生通过上网等渠道查找资料，课堂上正反双方进行10分钟的辩论。通过学生自主查找资料，进行辩论，真正体验了以学生为主体的课堂氛围，能激发学生的主观能动性，对知识点的学习更加深入，而且让学生明白，做人做事诚实守信的基本道理。同时要用科学知识武装自己，才能够在这个纷繁复杂的世界辩别真伪。
（4）评价
对学生的成绩评分包括课堂出勤、课堂表现、实验操作技能、平时作业、期末成绩等方式，对学生的评价相对更加客观公平。课后对学生进行问卷和访谈，发现通过思政教育的专业课堂教学，可以起到对学生思政教育的目的，而且教学手段相对更加灵活，内容更加丰富，也更受学生的喜爱。
三、结语
专业课所占学时比例大，学生重视程度高，对老师相对熟悉，是进行全面贯穿思政教育的重要途径。实践证明，在《运动生物化学》课程教学中实施“课程思政”，在教学过程中融入社会主义核心价值观、中国优秀传统文化等德育元素，可以使学生在获取运动生物化学专业知识和技能的同时，在理想信念、价值取向、政治信仰、社会责任等方面也获得深刻教育，使思政教育在专业课程教学中达到“润物细无声”的效果，真正实现教书与育人相统一。
参考文献
[1]秦华,闫妍.习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报,2016-12-09(1).
[2]詹祥元,高志欣.课程思政在工程施工组织与预算教学中的实践[J]德育研究,2019-08(16):43-44.
[3]李海云,李霞.《生物分离工程》课程思政教学改革探索与实践[J]教育教学论坛,2019-9(37):168-169.
论文作者:郑晓
论文发表刊物:《知识-力量》2019年11月50期
论文发表时间:2019/11/12
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