摘要：现代教育技术的发展，对教育教学手段、理论、模式的改善都起着积极作用。而且随着科技的发展、网络信息技术的深入、知识经济的到来，对人们素质的要求也越来越高，如何采用行之有效的方法来提高大学生综合素质显得至关重要。
关键词：现代教育技术；大学素质教育；关联性；助力
大学生毕业以后将直接步入社会，所以对于大学生而言，具有良好的素质是非常重要的，良好的素质将有助于他们立足社会，有助于他们更好的融入社会，所以，我们必须加强对大学生的素质教育，然而我们所提倡的现代教育技术，就能很好的助力学生的素质教育培养。
一、现代教育技术与素质教育的发展
1、现代教育技术及其发展
现代教育技术是在教育技术的基础上，结合现代科学信息、科技手段、前言理论的一门教育技术。教育技术最早产生于美国，而中国的教育技术主要是一些应用于教育中的技术手段，包括音频、视频等。20世纪80年代中后期，随着网络与通信技术的发展，中国的教育技术也在不断进步。现代教育技术发展与现代科学技术的发展密切相关，互联网结合多媒体技术以及各种智能设备的使用，使得人类对知识的学习进入立体传播阶段。
2、素质教育及其发展
素质教育与应试教育相对应。广义上来说，人类教育就是要培养人的素质;狭义上来说，素质教育是一种以提高受教育者各方面素质为目标的教育模式，包括思想道德、身体、业务水平、文化、心理等，强调受教育者要全面发展。
二、现代教育技术与素质教育的关联性
1、现代教育技术是推进素质教育的主要教学方式
在以应试教育为主的社会中，传统的说教就能实现教学需求。而随着社会进一步的发展、网络信息时代的到来，培养信息化科技素质人才成为时代的需求，只有了解世界先进知识和理论，才能取得突破和创新。无论是教育者的信息科技素养，还是受教育者的信息科技素养，在素质教育推进和实施的过程中都至关重要。传统的口耳传教己不能满足人们对知识的需求，网络信息的发展和电子媒体技术的运用，以信息技术为载体开展的教学工作，借助现代信息手段、多媒体技术开展信息教育，紧跟时代发展步伐，既可应用于应试教育教学，也可应用于素质教育，这也是推进素质教育的主要教学方式。
2、现代教育技术是推进素质教育的重要方向
现代教育技术是在电化教育的基础上发展和提升而来的，对素质教育的推进和实施起着支撑作用。电化教育的教学过程为“工具一方法一实践”，最终要形成可用于学习的教育理论与实践。而现代教育技术所展现出来的就是理论与实践相结合，并围绕学习者来构建相应的教学模式。这种模式衔接了现代教育技术中的理论与实践，并且能够将传统教学、电化教学和信息教学等方式融合起来，形成稳定且有动力的教学方式，从而有效提高学习者的学习素养和创新素养。
三、现代教育技术助力学生素质教育的体现
1、现代教育技术有助于创设学习情境
现代教育技术利用多媒体这一介质，能将学生要学习的内容以图文并茂的形式相对逼真的呈现在学生面前，这样会使原本枯燥的知识变得有趣，使原本抽象的知识变得具体，这样学生就只能关的去感受，这样他们对于新知识接受起来就会相对容易一些，从而激发他们进行自主学习的踊跃性，而且现代教育技术运用的都是电子课件和电子教学资源，这样学生在学习的过程中如果遇到困难，还可以很容易很方便的进行相关内容的查询，这样方便学生更好的把握所学知识，而且应用现代教育技术，学生就可以在网络上获取很多的学习资源，这样方便学生学习，而且学生学习的兴趣也会大大增加，为学生创建讴歌很好的学习情境，使学生能在轻松的环境下就能很好的把握所学知识。
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2、现代教育技术的应用，有利于学生智力发展和能力培养
素质教育与应试教育最大的不同点就在于其重点就是要学会学生学习的方法，而不是仅仅学会学生书本知识那么简单，它要求学生不能仅仅局限于对于书本上知识的学习，不要只是按照书本上的套路解决问题，而是要求学生要以课本知识为基础，不断的进行扩充，通过现代教育技术，不断丰富自己的知识库，从中总结出一套适合自己的解题思路，在遇到类似问题的时候，要学着用自己的方法进行解决，而不是只停留在只有课本上出现过的或自己做过的一些题目的解答，要通过现代教育技术，教会学生学习的方法，而且应用现代教会技术，可以培养学生多方面的能力，由于现代教育技术是灵活多样的，所以可以让学生充分发挥自己的想象力，扩充自己的知识库，培养他们对于多媒体的实际应用能力，而且学生在“电教”方式科技手段创设的多种学习情境、多种参与形式、多种表现形式、多种反馈形成中，进行了积极的行为参与、感情参与和思维参与，大脑行动起来、思维活跃起来、手与足也动了起来，学生的心理素质和思维能力、动手能力就能得到良好的训练和更大的提高；而且现代教育技术中其丰富的网络资源也有利于学生创新思维的培养，现在教育技术可以实现让学生自主掌握学习内容自主安排学习进度，这样更从侧面提高了学生的统筹安排能力的培养。
3、应用现代教育技术，优化课堂教学
新型教学模式中，教学空间不再局限于黑板和讲台。首先，运用现代教育技术可以构造各种教学环境；其次，多媒体计算机提供的人机交互学习环境，可以激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，有效提高学生的学习效果和学习效率。这就要求教师必须学习多媒体技术，改变课堂上重言语表达教学内容的方式，上课前要组织设计、制作、处理教学信息，课堂上应控制好教学信息，协调媒体及师生之间的关系，更好地充当“先行组织者”。
4、有利于教学信息的优化传递
现代教育技术的信息传递方式主要是将原有的材料编码和储存在电教软件及教师头脑中，然后通过电教媒体再传递给学生，并接受学生的反馈信息，这种信息传递途径具有生动、灵活、直观、多样，高强度等特点，不仅搭载信息量大，而且效率高。现代教育技术对课堂教学信息优化主要体现在三个方面，一是优化了信息的储存系统，使信息储存的容量加大。二是优化了信息的传输途径，使信息的传输渠道多样化。三是优化学生对信息的接收系统，调动学生多种感受器，从而有利于学生对信息的接受。
5、实现大学生个体的差异化发展
现代教育技术的实施，给学生提供了自主学习的机会。自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。为了能够让每个大学生都能够有效率的自主学习，教师要通过现代教育技术提供给学生其需要的教学资料，并实施差异化教学。尊重大学生学习的差异性需求，实现个体的素质发展是现代教育技术的重要目标。
6、强化科技意识
现代教育技术手段大多为高新技术的产物，它们的运用使学生亲身感受到现代科技的高效率，这无疑会使学生产生一种强烈的内在驱动力，促使他们学习和运用现代科技知识，激发其发奋，刻苦攻读，增长才干，具备驾驭现代科技手段和技术的能力，适应信息时代的需要，利于国民素质的提高和科教兴国战略的实施。
结语：现代教育技术是实现素质教育的重要途径，它在培养人才的过程中发挥出了积极作用。大力发展现代教育技术，既是教育的需要和国情的需要，也是培养创新人才和提高国民综合素质的需要。
参考文献：
[1]陈冰谦.论高校现代教育中心的职能定位[J].西部素质教育，2018（12）.
[2]廖卢艺.浅谈现代教育技术在实施素质教育中的功能[J].中华少年，2017（6）.
[3]都吉雅.浅谈对现代教育技术与素质教育的几点认识[J].教育科学：全文版，2017（1）
论文作者:闻小娇
论文发表刊物:《基层建设》2018年第35期
论文发表时间:2019/2/13
标签：现代教育技术论文; 素质教育论文; 学生论文; 信息论文; 自己的论文; 知识论文; 教育技术论文; 《基层建设》2018年第35期论文;