摘要：道德讲堂对于人民群众的道德教育起着关键的作用，也能够加强国家社会主义核心价值体系的建设。在街道开展道德讲堂，能够提高群众参与性、促进社会工作、沿袭优良传统，同时能够提高人民群众的创新能力与知识内容的多样性，加强知行合一，打造全民美德社会。
关键词：道德讲堂；街道德育；必要性；策略
自建设社会主义核心价值体系、提倡开展道德讲堂以来，道德力量作为维系国家安定、社会和谐和人民群众幸福的重要因素，对社会的发展起着重要的教化作用。道德讲堂要坚持从人民中来，到人民中去的原则，深入到街道社区开展道德讲堂，促进社会主义和谐社会的建设。
1、街道开展道德讲堂的必要性
第一，道德培养要言传身教、从身边做起。2013年，中国中共中央机构在《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》中，提出增加“道德讲堂”的实施，提倡从细节出发，以身作则、言传身教，从身边小事做起，让“道德讲堂”成为开展道德培育实践活动的一个长期项目。
第二，道德培养要落到实处，才能践行社会主义价值观。道德讲堂主要从职业道德、家庭道德、社会道德和个人道德等方面展开，以社会主义核心价值观为核心，把社会主义核心价值观的内涵具象化表现出来，真正把我们的主导价值观落到实处，通过道德讲堂的形式表现出来。
第三，道德要融入百姓生活，伴随人生成长。通过道德讲堂的方式，来搭建思想建设平台，让社会群众能够轻易接受到道德讲堂的熏陶，潜移默化，把思想道德建设的内容融入百姓的生活中，让在身边的很多人了解到知识文化的重要性和道德培育的必要性，进而提升人民的整体文化水平，形成良好的全民参与氛围。
2.街道开展道德讲堂的特征分析
2.1以核心价值为主，流程规范，活动分类
任何道德讲堂都首先以社会主义核心价值观为核心开展群众思想建设，做到流程规范化、内容主题化和活动分类化、价值具象化等基本要求。
在规范流程中，道德讲堂可以通过朗诵经典、学习模范、吟唱诗词、故事演讲等方面来安排流畅的活动过程，把活动的氛围定在庄重肃穆、内涵丰富的基调上，依托道德讲堂让人民群众对活动内容产生兴趣，进一步推动道德共鸣，引发思考和学习。此外，道德讲堂可以把各种活动按照主题划分或者归类识别，比如不同活动可以举办为不同主题的道德讲堂，如讲述个人道德、家庭美德、职业道德等等，每次可以选择一个主题进行，比如这次举行“践行孝德”的道德讲堂，下次可以举行“社会公德，助人为乐”的讲堂活动。
2.2融入社会生活，日常为主，节点为辅
道德讲堂应该是以人民群众为基础的，对象是广大人民群众，因此，举行任何的道德讲堂，都应该坚持讲身边人、身边事。道德讲堂可以通过了解身边人的故事、评议身边人的美德、表扬身边人的善行等方式来体现出社会主义核心价值观的因素。很多感动人心的素材都取自于现实凡人中，这样的素材既真实又真诚，能够让人民群众有所感悟。
此外道德讲堂的举办可以是任意时间点，从日常生活出发，这样更能够让社会主义核心价值体系融入老百姓的日常生活中，让人民群众知道什么是息息相关的道德教育。此外，在一些重要的节点上，更可以借助这种契机进一步宣传道德讲堂，比如我们的婚庆、祝寿、成年礼等仪式，都可以引入道德讲堂，强化人们的道德礼仪观念，进而增强人民对于中华民族传统美德的认同和赞许。比如传统的结婚仪式，通常会有六个流程，包括了入场、颁证、结发、宣誓、奉茶和吉祥礼节；而祝寿方面，则会有迎接寿星、奉上寿礼、进献寿词、庆祝寿辰和增添寿福五个流程等，在这些流程中有不同的道德寓意，道德讲堂可以融入于其中，现身说法，更加生动深刻。
3.街道道德讲堂开展的有效策略制定
3.1以民为本，提高群众参与性
一个好的道德讲堂应该是能获得群众的广泛参与的，因此，道德讲堂要注重群众的参与度和表达性。群众的参与能够不断鞭策道德讲堂进一步发展。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这也是弘扬社会主义核心价值观的要求，因为人民群众才是主体地位，只有呼吁人民群众真正参与到道德讲堂中，才能够增强社会主义核心价值观教育的吸引力和感染力。此外，在形式上，道德讲堂注重于讲演性、评议性，这也是如何能够吸引群众参与的一个原因。道德讲堂把人民群众关心的热点问题、焦点问题和难点问题都通过道德讲堂表达出来，比如旅游文明事件、城乡建设中的农民道德建设问题等热议点，都可以通过道德讲堂来开展，把他们演变为小品、喜剧、视频、动画等形式给人民群众展示，这样全方面调动人民群众参与的热情，又开放又真实，才能够真正接近底层，为民服务。然后再让老百姓主动、积极针对热点事件进行评议、讨论，使每个人都能够各抒己见、互相学习，这才是真正的道德讲堂。
3.2 辅助社会工作，沿袭优良传统
在道德讲堂中，有各式各样的主题、内容、活动可以展示社会主义道德体系的核心价值。现在的道德讲堂可以推进工作化，比如经常开展的公务员入职讲堂、企业员工的文化讲堂或者是街道社区的服务道德讲堂等等，都可以成为社会工作的一部分，将社会生产实践与道德教化相结合，加强以德治人的道德效益。此外，在不同的节庆日上，更加是推行道德讲堂的绝好时机。因为道德讲堂的很多知识内容来源于传统中华美德，而这些美德又与传统的节庆日和礼俗息息相关。因此，可以说传统节庆与道德讲堂是相互辉映，以道德讲堂的形式来对接传统节庆中的道德教育内涵，更能够激发人民群众的认同感和成就感，进而促使其参与、了解。比如我们传统的春节、清明节、端午节、中秋节、国庆节等等，每个节庆日都有其背后的价值观导向和文化内涵底蕴，人民群众可以在参与道德讲堂中进一步探索此类节日的内涵，使得节日传统能够更加完好地沿袭下去。
3.3提高创新能力与知识内容的多样性
街道道德讲堂能够深入百姓生活，当然除了在固定的场所进行举办道德讲堂外，也可以激发人民群众、工作人员的创新性，在一些流动场所尝试开展道德讲堂。比如在车站候车室、机场候车室或者是公车站附近等地方，开展道德讲堂、流动讲堂的活动，让路过的人民群众都能够感受到道德教育的力量，停下脚步走进心灵驿站。而除了采用线下的方式，现在的街道道德讲堂也可以采用比较新颖的互联网传播方式，如道德讲堂、线上讲堂等，通过上传视频或者进行实地直播，与线上的观众互动、评论，让道德讲堂能够不受时间和空间的限制，传播得更广泛。而这些，都是基于道德讲堂带来的创新性和知识内容的多样性，能够进一步提高人民群众的思考能力和创造能力。
3.4 加强知行合一，打造全民美德社会
道德讲堂深入到街道社区，直达基层群众，能够更加促进人民群众自主、自觉、自为，成为人民群众日常娱乐或者日常消遣愿意去、喜欢去和经常去的地方，成为人民群众能够修养身心、涵养灵魂的地方。我们知道，社会主义核心价值观强调的关键环节是知行合一，要把行动与观念结合起来，付诸于实践活动中，才能真正达到知行合一。因此，道德讲堂深入街道，能够通过宣传一个个基层先进人物的优秀事件和道德精神，来激励人民群众树立榜样，从现在做起，从身边做起，从一点一滴的善事做起，然后慢慢积累成为仁德之人，最后形成良好的社会道德氛围，打造全民美德社会。
总体而言，街道道德讲堂能够充分考虑到人民群众的层次性和差异性，循序渐进、鼓励先进并且照顾多数，设置不同类型主题的讲堂内容，紧紧依靠人民群众，以群众参与、群众为主、群众受益的原则，激发群众进行社会主义核心价值观的具象化学习，进而为构建社会主义和谐社会而提升全民族道德水平，打造全民美德社会。
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论文作者:郭桂仙
论文发表刊物:《语言文字学》2017年3月
论文发表时间:2017/7/5
标签：讲堂论文; 道德论文; 人民群众论文; 群众论文; 节庆论文; 街道论文; 美德论文; 《语言文字学》2017年3月论文;