甘肃省临夏市第一中学 731100
摘 要：当今中国，社会信息化趋势日益凸显。新媒体时代的到来，不仅改变了我们的日常生活，也改善了我国高校的教学手段。在当前背景下，现代汉语教学的重要性更加明显，直接关系到学生的文学内涵和文化素养，以及学生的语言表达能力等问题。通过利用新媒体，将现代汉语教学的视野拓展、口径扩大、效率提高、趣味增多，有利于丰富现代汉语课程的教学资源，更加焕发汉语言教学的活力，推动现代汉语课程教学的稳步前进。
关键词：信息技术 现代汉语 整合策略
我国汉语文化已经有了数千年的历史，在漫长的历史长河中，汉语文化逐步发展、逐步丰富，并随着现代经济文化水平的不断提高，呈现出了新的发展态势。在我国素质教育中现代汉语教育占据着非常重要的地位，正因如此，我们如何在现代信息化气息浓厚的今天，充分发挥现代汉语在培养学生才情方面的积极作用，成为了现代汉语教师必须要考虑的问题。
一、利用软件展示汉字笔顺与结构，增强直观性
在对外汉语教学领域，我国学者在上个世纪末已经开始尝试设计汉字教学软件，并将其应用于汉字教学，例如《多媒体汉字字典》等。虽然现代汉语课程的授课对象为说汉语、写汉字、文化层次相对较高的中国本科生，似乎没有必要专门开发此类高端的教学软件，但我们仍有必要借鉴对外汉语教学方面的经验，利用网络提供的汉字软件，来展示汉字的读音、笔顺、部件、构造等信息，从视觉上增强对学生的感官刺激，加深对笔画的写法及先后顺序、合体字的组合方式的理解。
二、利用图片展示历代书法作品，增强拓展性
我国书法历史悠久，展示优秀的书法作品，有利于激发学生学习汉字的兴趣、提高汉字识别能力、培养其良好的写字习惯。然而，传统纸质教材囿于篇幅，只能示例性地择取有限几幅作品进行展示，且一般为尺寸较小的黑白图片，清晰度也较差。利用多媒体设备(如PPT)则很容易突破这种限制。我们可以方便地在网上找到海量的书法图片，选取其中具有代表性的、高分辨率的图片进行课堂展示，如有必要还可以对图片进行细部放大，使学生领略不同时期名家书法的精妙之处，进而引导其对汉字结构安排、笔画书写要领等问题进行更深入的思考。
三、利用信息技术，优化课程内容
现代汉语课程内容的优化必须要与其他语言学课程配合才能实现。语言学课程在教学内容上互有交叉，这一直是困扰教授语言类课程教师的问题。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆相关语言学课程教师应该整合力量，对语言学课程的交叉部分进行梳理，然后根据本课程教学目标进行选择。这样既可以避免教学资源的浪费，又可以避免学生因学过而产生的厌倦心理。此外，现代汉语课程内容还应反映时代特点，这不仅是指在教学内容中应有能反映时下语言现象的研究成果，现代汉语的理论要能解决当下的语言问题，还指其语言用例也能反映出当前的语言现象和语言习惯。课程内容只有不断更新，才能适应课程定位的需要，才能符合培养实用型语言人才的需要。
四、引入网络资源，增强学习自主性
随着信息时代的到来，网络正在改变着我们的生活方式和学习模式。作为“互联网的原住民”，当代学生善于通过网络渠道获取所需要的信息和资料。教师如果将自己所了解的与汉字相关的网络资源进行归纳与整合，并引导学生正确使用这些资源，那么对提高学生自主学习能力、培养他们的学习积极性将大有帮助。根据资源网站的类别，可将其主要分为三类：一类是工具性网站，该类网站将各类字典辞书进行了电子化整合，具备强大的汉语字词查询功能，可以很方便地进行在线使用，如汉典、汉辞网等；一类是资源性网站，该类网站上的语言文学类资源十分丰富，可以通过下载的方式获取各类字书、文档的电子版，如国学数典、新浪爱问、爱如生论坛等；还有一类是学习性网站，该类网站提供各类与汉字有关的信息和知识，学生可以通过浏览网页获取更为丰富的汉字知识，如汉字网、书同文汉字网等。在课堂教学时，教师可以有意识地介绍这些网络资源并说明下载或使用方式，学生往往会对此表现出比较浓厚的兴趣。
五、利用信息技术，加强练习与实践的衔接
“语文学习的外延等于社会生活的外延。”因此，课后演练是对新媒体时代汉语教学的实践，现代汉语教学并不是拘泥于课堂，而是要开阔视野，激发创新能力。精心设计课外教学活动，利用教学资源，通过运用新媒体，开展丰富的交流与竞赛活动，是鼓励学生亲身参与现代汉语实践的有效方法。通过快速打字、朗诵、写作竞赛等，都能够加强学生们的实际操作能力、巩固知识并且提高技能。还可以在户外将现实的教育资源与新媒体结合运用到现代汉语教学过程中。整合和利用现代汉语多媒体教学资源，更能彰显现代汉语的实践价值。
总之，在科学技术不断发展的今天，我们既要保留传统教学中的精华部分，又要充分发挥主观能动性，借助新媒体技术，将传统教学资源与创新的教学资源加以有效整合，使现代汉语教学能够与时俱进，凸显出现代汉语教学的重要性，彰显现代汉语的深刻内涵和独特魅力。
参考文献
[1]刘丹柏 情境认知论视域下的高校现代汉语教学改革[J].陕西教育，2018，（04)。
[2]张伟 交互式微课在《现代汉语》中的设计与运用[J].黑龙江教育，2018，（Z1)。
论文作者:长剑
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年10月总第314期
论文发表时间:2019/8/20
标签：汉字论文; 现代汉语论文; 课程论文; 教学资源论文; 汉语论文; 学生论文; 语言论文; 《教育学文摘》2019年10月总第314期论文;