（昆明医科大学第一附属医院麻醉科 云南 昆明 650032）
【摘要】 目的：提高手术室护生的护理带教质量。方法：选拔合格的带教老师，制订详细的教学计划。带教老师和护生实行一对一带教方法，让护生跟随自己的带教老师，完成主要的教学计划和各种量化指标。结果：护生对于手术室的护理工作程序的熟悉度，以及常见手术的配合熟练度有明显的增加。结论：一对一带教方法，对于护生在手术室护理带教是确实可行的，提高带教质量。
【关键词】 手术室；护理；教学；护生
【中图分类号】R471 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2015）30-0379-02
The teaching experiences for operating room nursing students
Li xiufen Liu yunfeng
The Anesthesiology Department of The First Affiliated Hospital of Kunming Medical University ( Kunming Yunnan China 650032)
【Abstract】 Objective To improve the operating room nursing students nursing teaching quality. Methods Selection of qualified with a teacher, to develop a detailed lesson plans, unified standardized basic skills and theoretical assessment. With teaching for nursing students to implement one-way, nursing students follow their own with a teacher, the completion of the main teaching programs and a variety of quantitative indicators.Results The nursing students working procedures for operating room nursing familiarity and proficiency with common surgery has increased significantly. Conclusion One with teaching methods, for nursing students in the operating room nursing teaching really works, to improve with the quality of teaching.
【Key words】 Operating room;Nursing;Teaching;Nursing students
1.临床资料
1.1 教学对象
2011年至2014年来我院手术室实习的护理本科及专科实习生，共计395人，其中女生378人，男生17人，年龄为22～23岁，每次到手术室实习4周，人数为15人。
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1.2 教师方面
1.2.1选拔合格的带教老师
要求带教老师在手术室工作5年以上，具有专科或本科学历，理论知识丰富，业务能力强，临床带教经验丰富，具有较强责任心，沟通和组织能力的护师或主管护师，理论和操作技能考核优秀。
1.2.2带教老师应该具备的素质
热爱带教工作，对带教有浓厚的兴趣，渊博的专业知识，善于沟通，有高尚的道德品质及人格魅力。
1.2.3加强师资培训
定期对带教老师进行培训学习，开展教学讲课比赛。在科室进行小讲课，再跟护生去讲，提高了带教能力。
2.教学方法
2.1 制订教学计划
护士长和教学骨干根据护生的实习教学大纲和量化指标，以及手术室对实习护士的要求，制订手术室实习护生的教学计划，规范手术室工作中的操作流程，对带教老师进行示教，进行理论和操作技能考核。
2.2 采用一对一专人带教方法
带教老师全程负责护生在手术室的实习，师生接触时间长，有利于建立良好的师生关系。学生跟随自己的老师完成教学计划和各种量化指标。
2.2.1第1周护生熟悉阶段
主要以巡回工作为主，熟悉工作环境，各种器械的名称，敷料的用途。带教老师应该态度和蔼，热情大方，做到言传身教，护生的一切操作必须在老师的监督下完成，杜绝差错事件的发生。不仅要教会她们怎样做，还要让她们知道为什么要这样做，养成善于思考的习惯。
2.2.2第2-3周护生实践阶段
由专人进行无菌技术操作、外科洗手的规范化流程操作示范，让实习组长监督练习，做到人人过关。护生在老师的指导下参加中、小手术的洗手配合，熟悉洗手、巡回护士的工作流程和职责，掌握手术室的无菌技术操作，如铺无菌器械台、留置尿管。督促护生完成参加的工作记录及体会，随时了解护生的实习进展，及时指导和调整，如洗手配合生疏的，就多参与洗手配合，调动护生学习的积极性。还应重视护生的观察患者病情能力的训练[1]，大部分护生只满足于护理操作，轻视了患者病情的观察。
2.2.3第4周护生考核阶段
重视出科考试，检查互教互学质量[2]。护生出科前1～2天教学理论和技能的考核，技能考核铺无菌器械台，理论考核为实习计划要求的内容，洁净手术室的相关知识、无菌技术操作的原则、物品高压灭菌的注意事项、无菌物品的使用和管理等。根据护生的实习态度，技能操作情况，带教老师的意见进行评价，记录成绩，同时征求护生对老师的意见和要求，不断改进带教方法，提高带教质量。
2.3 带教中授之以德
护生在手术室实习中，不仅要传授专业知识和操作技能，更重要的是培养他们的责任心、爱心、同情心和奉献精神、团结协作的团队精神，才能完成和胜任手术室的护理工作。如主动热情地接待手术患者，注意患者的保暖，患者的隐私处及时遮盖，手术结束时清洁伤口周围的消毒液和血迹，整理好衣裤，把患者安全的送返病房，让患者和家属对我们的服务满意。
2.4 强化护生的法律和安全意识
护生在手术室整个的实习过程中，带教老师应反复强调法律和安全意识，工作中不谈论与手术无关的话题。安全教育方面，向护生讲解标准预防，职业暴露的概念[3]。锐器的处理及发生锐器伤的处理流程，严格执行手术安全核查制度，物品清点制度，严格执行操作流程，正确执行医嘱，给药做到三查八对一注意，带教老师始终做到放手不放眼，护生的操作必须在老师的视线内完成，严防差错事件发生。
2.5 注重沟通交流，建立和谐师生关系
在临床教学中注意对护生的态度，不要以命令的口气和护生说话，不要把她们当劳动力使用，她们是孩子和学生。经常表扬她们的成绩，让她们在轻松环境中渡过实习阶段。
3.结果
实习结束时，学生的无菌观念，工作积极性，学习积极性均有显著提高。护生的收获和对工作程序的熟悉度，以及常见手术配合的熟练度有明显增加。学生对手术室的带教方式满意度达90％，出科考试成绩理论和操作平均在95分以上。通过一对一专人带教，护生的出科考核成绩与带教老师的评定相关，增加了带教老师的责任感，做到以身作则言传身教，不再是靠经验来带教，而是不断地参加继续教育培训学习，提高自身的专业知识和操作技能，适应新的教学模式，提高教学质量。
【参考文献】
[1]廖秀梅.临床带教中提高实习护士观察能力的做法[J].护理实践与研究杂志，2011,15:61-62.
[2]陈鸥.谈手术室护理带教的体会[J].全科护理杂志，2012,10（12B）：3357.
[3]王丽娜.手术室护理教学工作的体会[J].解放军护理杂志，2011,28（8A）：64-65.
论文作者:李秀芬,刘云凤
论文发表刊物:《医药前沿》2015年第30期供稿
论文发表时间:2016/1/26
标签：手术室论文; 老师论文; 操作论文; 教学计划论文; 患者论文; 工作论文; 手术论文; 《医药前沿》2015年第30期供稿论文;