细微之处见真情 倾情奉献育雄鹰
王改静 河北师范大学附属民族学院
十年树木，百年树人。踏着社会主义新时代的春风，内地西藏班30年来已为西藏培养了大批的人才，分布在西藏的各个地区，为维护国家稳定，为西藏发展建设做出了杰出的贡献。“治国必治边，治边先稳藏”，西藏的发展建设离不开人才，作为内地西藏班的班主任，必然要树立为祖国、为西藏培养人才的大局意识，在此基础之上，于生活、学习中的点点滴滴做工作，润生细无声。
在全国教育大会上，习主席提出“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一命题，为教师的工作指明了方向。如何把远来内地的西藏学子培养成国之栋梁，需要我们去探索，首先我们需要明确培养的方向，做好思想工作。
在确定产妇即将分娩时,即当胎儿的胎头显露在阴道末端时,助产士要及时的用消毒好的会阴巾置于产妇的阴道口和肛门之间,然后助产士利用右手的手掌大鱼肌的力度对产妇会阴处进行托举,在宫缩间期,需要将会阴部位向内侧托住,同时可以让产妇适当的放松,减少心理的紧张,但不能将手移开。
学生初到内地，年纪尚小，正值人生观、价值观、世界观养成之时。借助军训、主题班会等活动，适时为学生灌输社会主义核心价值观，学习十九大精神以及习总书记写给西藏民族大学建校60周年的贺信等内容，把社会主义思想根植于学生心中，感受祖国的强大，对西藏的重视，以及为西藏发展所给予的支持和帮助，教育学生要明事理，懂感恩。借助我校往届优秀毕业生格桑德吉、白玛德吉的事迹，结合本班学生的实际情况，动之以情，晓之以理，让学生明白在地处偏远的牧区，经济、文化水平落后，若没有国家的大力支持，改变自身的命运是很难的。每个人的命运，都与国家息息相关。“天下兴亡，匹夫有责”，每个人对于国家，也都应该尽自己一份力量。国家强大，民族兴盛，百姓才能平安富足。
3.1.3 自定义创建方式。此种方式门槛较高，需要一定的前端编程技术，按照一定的操作说明，网站管理员可以对默认的网站模板，自定义编辑，完全实现该部门网站建设的需求。此种方法适用于具有Photoshop技术、Html、Div和CSS技术的网站管理员。使用该种方法创建网站，灵活多样。新创建的网站可以实现网站首页任意布局、网站列表页任意布局、网站内容页任意布局。
曾国藩在写给弟弟的书信中曾提到“君子之立志也，有民胞物与之量，有内圣外王之业，而后不忝于父母所生，不愧为天地之完人。”每一位西藏学子，都应致力于提升自己的格局，扩大自己的视野，不要局限于眼下的利益得失，胸怀祖国和社会，人人尽心尽力为国之崛起读书，为国之发展效力，国家才会越来越好，自己的求学之路也会越走越宽。
信任，教师走出第一步，信任学生，也不让自己失信于学生，学生心悦诚服。信任，能增添教师的威望；信任，也能增进师生的感情。在爱的滋养之下，加入信任的养分，西藏的学子定能成长得更加茁壮。
近年来，中国在内政、外交等方面取得了举世瞩目的成就，中国的国际地位日益提升，话语权也明显增强，世界影响力也与日俱增。 通过对《每日电讯报》这些新闻报道内容的分析，我们可以了解英国主流媒体对于习近平治国理政思想的关注重点，同时也能够了解他们对这些问题的视角以及看法，从而有助于我们研究习近平治国理政思想在英国的传播效果。
学生守信用心对待学习了，教师也守信真正布置了，后续学生又守信完成了，对待课堂的态度也更加认真了，这时一场无声的教育已经在课堂上展开了。这件事情的处理给了我很大触动，我意识到学生真的是在乎老师的，并且他是愿意在约定中来证明自己的。
在爱的字典里，仅仅加入信任还是不够的，“最优秀的教师是能将心灵献给学生的老师”，每个孩子都有自己独一无二的闪光点，都是独一无二的存在，平等和尊重也是他们迫切需要但是又不好意思直接表达的。
优化信贷结构、拓宽融资渠道、化解金融风险，增强金融服务实体经济发展的能力，运用国家、省市的各项政策为实现企业的高质量发展提供助力和保障。制定目标、确定重点集中力量开展建设攻坚行动。组织实施基础设施建设项目，为企业发展提供保障，不断提升基础设施保障和服务经济发展的水平，实现产业园区内部的优势互补。
爱，当然需要我们事无巨细，把学生当作自己的孩子来关爱，嘘寒问暖，要关注学生的衣食住行，关心他们是否吃饱穿暖，更需要我们走进他们的内心，倾听他们的心声，关注他们的精神层面。在爱的基础上，需要以平等的姿态去沟通，给他们信任，也要做到让学生信任自己，搭建好信任的桥梁，很多困难也就可以迎刃而解了。
所以在班主任的工作中，我便格外注意对学生信任方面的教育，不轻易惩罚，不轻易扬言要怎样怎样，力争是言出必行，说话算话，和学生真正实现心灵上的沟通。而根据学生的具体情况逐一布置作业也作为一种教学习惯沿袭了下来，不仅是语文的作业情况，在寒暑假，也会根据学生的综合表现给出学生假期各科需侧重复习、巩固的策略，逐一分析后，对学生有帮助，家长对学生的学习情况也一目了然。
如何把西藏学子培养成为国为家为民服务的人？这不是喊一喊口号就可以实现的，是需要每一位老师用心去引导和教育的。用心爱每一个学生，永远是教育工作者不变的信条。爱，是甘霖，滋润学生的心田；爱，是阳光，温暖学生的心窝；爱，是责任，托起学生的未来。爱，是对学生真诚相待，以心换心。
一节普通的语文课堂上，几次三番都不愿学习的多吉旺扎突然听到我的寒假任务：在期末考试结束后，会根据大家的考试情况和自身基础，分批次布置作业。猛然间清醒了，后续的课堂中便再无他迷糊的身影。在考试结束临返西藏的早上，试卷还未改完，他就匆匆问我：“老师，我这次的进步大吗？作业会多吗？”他的小心思我当然明白，改完试卷发现他比平时的分数多了20 多分，以前经常空着的题目也密密麻麻写满了。我顿时明白，学生不是不服从管理，只是有些管理对他而言，可能已经无效了，这就需要我们开动脑筋，去寻找更合适的方案。显然，我在课堂上的话对他有了影响，他是相信我说的话，并且认为我真的会这样做的。当下我心想，一定不能辜负了这孩子的信任，不能因为自己的言而无信影响了他学习的积极性。索性我改完试卷，就开始在办公室逐一分析，哪里失分，哪方面需要加强，整整12个小时，整理完了两个班学生的试卷分析，在他们还未到达西藏，就通过班主任传到了学生的手中，而寒假归来，学生的表现也让人意想不到，几乎所有的学生都完成了自己的语文作业。
正处于青春期的学生，渴望得到老师的认可，同学的关注，而有时候，因为某些课堂表现、学习成绩，我们会无意识给学生贴上他就是那样的学生的标签，对学生造成伤害。作为教师，这是非常不可取的，教育学生的前提，是去除有色眼镜，平等对待每一个孩子。“龙生九子，各不相同”，不要想当然把学生都要培养成哪一类人，而是要用心观察，发掘学生的优点，发扬他的长处，鼓励他为班里服务，提高学生的存在感。所谓的平等，不仅仅是学生之间的平等，更重要的是师生之间的平等。在一个集体中，班主任和学生都是不可或缺的一份子，都应该为班级建设而贡献自己的力量，所以在班级管理中，我提倡要民主平等建班风，责任义务人齐承。
班主任理应有自己的威严，但是切不可一味认为自己身为班主任，权威不可挑战，不能犯错。人无完人，金无足赤，谁能不犯错呢。学生犯错，应奖惩有度，班主任犯错，更需要有勇气承认，这样反而比刻意的遮掩效果要好，更能让学生信服。他们会认为，班主任真的是把他们当做了与之平等的人，而不是一个目空一切的管理者。
每天学生的早读、晚自习，我也会把我要学习的内容拿到班里，一起学习，并且读到会意之处，拿来与学生分享，有做人做事的原则，也有调解状态的心灵鸡汤；恰逢准备公开课，板书内容又请专业的书法老师给予指导，每天中午学生都回寝室休息，我独自坐在教室里练字，学生们午休后走到教室，总能发现我还在，对于这些，我也没有任何的躲藏，很大方地抓着这样的机会跟大家分享“我们总是担心自己不够优秀，总是妄自菲薄，其实谁是完美的呢？谁都不是，你看老师不还是为了公开课在像你们备考一样努力着么？”这样诉说反而赢得学生的认可，也为他们打开了一些心结，不要在意眼下不太成功或者成绩不太好的自己，努力就好。有时候学生遇到问题，不是上来就开口说教，把自己生活、工作中遇到的难处是如何处理的，跟学生分享一下，效果可能比讲一堆大道理要实际有用得多。平常琐事繁多，有时候会因为上课、会议或者其他事情忘记去布置某项任务，甚至在课堂上，有时候会口误讲错某个问题，在这些时候，越是遮掩，越会降低学生对老师的评价，所以恰当地给自己找个台阶，坦荡承认自己的错误，学生反而会更亲近老师。尤其是在因为班级事务对学生有误解处理不当时，一定要当众承认自己的管理问题，这样既能弥补学生的心理，还能够让学生知道，人确实无完人，老师可以道歉，自己更是可以。
“君子务本，本立而道生”，在学生德育工作的开展上，本，就是爱，是信任，是平等。所谓的学博为师、德高为范，正是教师自己以身作则，才能潜移默化地影响学生，改变学生，真正的教育学生。
责任编辑/周小兰
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