关键词：课堂互动性；学习效率；师生关系
引言
现在社会中，小学生已经有了能够自主思考的能力。当然，小学也是九年义务教育的一个非常重要的起点。在这个阶段，如果打好基础的话，对以后的教育学习都有很大的帮助。小学语文是所有科目最重要的一门，它不仅仅是国语课堂，也是其他学科学习的基础。
现在的教育手段已经渐渐摒弃了传统的教师“一言堂”的教学特点，教师单方面的传授知识已经不能够支撑学生学习的积极性。所以提高语文课堂的互动性是十分重要的，这样不仅可以拉近师生关系，更提高教学内容的教授的效率，也为之后的学生的学习生涯带来很大的帮助[1]。
一、提升课堂互动性的重要性
语文在小学期间是一门非常重要的课程。学好语文对之后所有的课程都会有帮助。包括在思维能力以及学习能力上都会有很大的提升，所以提升语文课堂的互动性是十分重要的。
（一）能活跃课堂气氛
一般来说，语文课堂都会被认为为是最枯燥的课堂。这是因为语文一般不像数学和英语那样能够给人很多的新鲜感。所以如果能提高课堂的语文课堂的互动性的话，对整体活跃课堂气氛，以及吸引学生注意力有很大的帮助。
众所周知，对于小学生来说，他们处于比较单纯的童年阶段，认识不到语文对以后的重要性这个时候他们的重点并不在，可能不放在学习上。所以如果能够提升课堂互动性，从而活跃课堂气氛的话，会让他们对语文有了新的认知。然后可以促进他们对语文的兴趣。当老师增强了课堂上的互动性的时候，就自然而然地与学生之间形成了一种交流，并实现活跃课堂气氛的目的。
（二）能提升上课效率
提高语文课堂互动性最重要目的是能够提高上课效率。老师在教学阶段，每堂课都有每堂课的目的，如果这个目的没有完成的话，可能会影响整个教学计划。所以提高语文课堂的互动性，从而提高上课效率，对学生以及老师的办公都是有很大的帮助。
在互动之下，对理解语文课本的一些概念以及修辞方法等内容都有更多的认识。通过互动也能够调动学生的积极性。当然教师可以通过互动能够认识到学生已学会以及不会的知识，老师也能够根据此来进行针对性的学习[2]。这样的话更容易实现教师的教学计划。并对最后课堂内容的复习及对学生的解疑答惑提供了大量的时间。
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（三）拉近班级关系
当然，处在小学期间，小学生与老师之间关系也是十分重要的一部分。如果能够增强课堂互动性的话，对老师和同学之间的情感交流也奠定了一定的基础。如果老师能够与同学互动、谈心，就为照顾学生的心理情绪提供了一些基本的参照。除了拉近与老师之间的关系，学生与学生之间的关系也增进了许多。通过课堂的互动性，让学生与学生之间有了更多的交集，也进一步了解了各个学生的性格、特长，进而关系更加深入也让班级整体提升了一个档次。
二、提升课堂互动性的方法
在了解了增强课堂互动性的重要性之后，那么应该有哪些策略来提高课堂互动性。可分为以下几点：
（一）课堂多以问答形式出现
如果要提高语文课堂互动性，策略之一就是老师将课堂教学形式以问答形式出现。在老师上课之前，老师可以准备一些有趣的知识点问题。上课期间，老师可以对于每堂课里面的内容展开性进行提问，让学生能够去主动思考。
比如学完了一首散文之后，老师问学生说你们对文中的一段落最有感触、印象最深，可以让学生进行解答，并让学生互相之间进行对比、比较，从而提高课堂的互动性。或者学完了一首古诗之后，让学生进行理解。老师通过对学生提问关于这个诗人或者关于诗中的哪一句比较有画面感。同学只要经过思考，然后进行回答，进而能够提高课程互动性。
（二）课堂以小组为单位展开
如果老师只是单纯的讲课的话，就会形成所谓的“一言堂”，学生跟不上节奏，会给课堂带来很多的枯燥感，也让学生融入不进这个课堂。如果想提高课堂的互动性，老师可以通过单位分组的方式来实现目的。让学生与自己感兴趣的人，或者是想认识结交的人组成一组，这样的话，既可以让学生有了互动，也可以让学生认识更多的朋友。每节课通过以小组的方式来进行上课学习，就能够让学生对课堂有更多的情感，也可以进一步的提高课堂的互动性。
（三）扩展课堂之外的知识
因为学生已经对课本上的知识有些乏味，所以如果能够老师如果能在上课的时候扩展一些课外的知识。尤其是他们最近比较关注的一些知识，或者是外面的见解见闻等，这样的话就可以提起他们的好奇心，促进学生对老师的提问，增强师生互动，将提高了整个课堂的互动性。
结论
小学阶段是学生开始拥有自主思考能力的阶段，也是为未来学习知识奠定基础的阶段，如果能够在这个阶段好好的学会更多的知识的话，对以后的学习有很大帮助，所以提高课堂互动性是一个非常好的举措。当提高了课堂互动性的话，对学生的学习上课内容以及学生学习效率，包括他们的思考方式等都有了进一步的提升。
参考文献
[1]郝建荣.浅谈如何实现小学语文课堂互动教学[J].中国校外教育,2019(27):134.
[2]任婷新.如何提高小学语文互动课堂的教学效率[J].课程教育研究,2018(45):75-76.
论文作者:董梦丹
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第8月16期
论文发表时间:2020/3/31
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