胡青云 山东省昌乐二中
【摘要】新课标下，更加重视学生的主体性，也更加人性化，其主要目的就是实现学生的全面化发展。尤其是体育课堂更加重视学生的身心健康，对学生体育训练的过程和方法尤为重视。同时，体育课堂更为重视学生的兴趣，希望学生可以将体育课程和兴趣合为一体。文章将主要对新课标下体育课堂的变化进行探讨，并提出体育课堂完善化的对策。将终身体育作为指导性教学思想，吸引学生对体育运动的爱好，并通过体育爱好和体育运动习惯，提升学生的团结协作能力。
【关键词】新课标；体育；课堂；策略
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2020）01-137-01
一、新课程下体育课堂的变化
在新课标下，体育课堂的变化表现主要集中在以下几个方面，首先，在新课标下，体育教师更加注重学生在体育运动中的主体性。传统的体育教学过程中，教师在讲解理论知识的时候，往往处于主导地位，而没有告诉学生为什么要这样做？这样做的好处是什么？导致学生认为体育课就是自由活动的课，不需要学习太多的东西，也正是这种错误的教学理念，导致学生难以将体育课与实际生活之间建立联系，造成“运动只在体育课”的不良现象。而新课程改革之后，教师更加注重与学生的交流与互动，鼓励学生在体育课中发挥主体作用。并通过体育教学的形式，对学生的运动爱好进行培养，让学生学会了自我锻炼，为科学的锻炼奠定了良好的基础。
其次，新课程下体育课堂更为开放化。传统的体育课堂主要以教师的传授为主，忽视了与学生的互动，也忽视了学生从事体育运动的意识、兴趣、习惯和能力，更加忽视了对学生的心理建设。然而新课标下，体育教师更加重视对学生的培养，对学生的体育兴趣进行分析。并根据不同的运动特点，为学生推荐适合的运动方式，鼓励学生与教师进行积极地沟通和交流。
最后，体育课堂的目标更加明确。随着新课程的改革，我国的体育课堂的教学目标更为明确化。传统的体育教学主要以教师为中心，以体育项目为主进行教学设计和教学选择。其课程的主要内容就是运动参与、运动技能、身体健康等学习领域，根据各个板块进行教学设计。而新课标下，教师教学更加具有灵活性，教师会学生的年龄、心理特点以及真正的需求，进行教学优化，更加具有人性化教学特点。同时，体育教学的方式也更为明确化，科学的内容选择，既让学生对体育课堂更加有兴趣，又让学生的身心可以健康发展。
二、新课标下体育课堂优化策略
（一）教师需要优化知识结构，逐步提升自身素质
在新课标下，教师需要逐步优化知识结构，不断提升自身素质，适应当前的教学发展，满足学生的学习需求。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆虽然在新课标背景下，体育课堂有了很多可喜的变化，但是为了促进体育课堂更加与时俱进，需要教师逐步提升自身素质，扩宽学习领域，从单一化的教学发展相多元化的教学转变。具体来说，教师需要知道未来体育的发展不仅仅是对学生身体素质的培养，还要在体育教学中培养学生的创新能力和创新思维。因此，体育教师需要不断更新自己的知识结构，掌握更多的体育技能，掌握更多的体育知识。既做到专业技能突出，又不局限与于此，可以帮助学生进行更多体育项目的训练，提升学生的综合素质。如，教师可以积极的使用互联网搜索更多的体育教学资源，提升自身的素质。也可以定期参与进修，使得自身的教育教学观念更加与时俱进，实现与多个学科之间的横向联系。
（二）教学方法更加多样化，逐步提升体育授课的趣味性
传统的体育教学给人们一种刻板化的印象，仿佛体育教学的方式只有一种单一化的教学形式，即依靠教师的讲解。但是，需要知道的是，教师只有在教学中突破传统教学方式，才能让学生对体育课有更多的兴趣。因此，教师需要实现双向传递，让体育课的课堂氛围更加轻松、有趣，可以将枯燥的课堂氛围变得更加的有趣，符合体育课的教学目标。实现师生之间的交流和互动，让学生也可以做课堂的主人，有更多的自主权，也可以将自己的意见和建议大胆的表达出来。最为重要的是，教师要注重体育课堂的趣味性，体育课的培养目标与文化课存在区别，但是培养的目标是一致的，都是为了将学生培养成为更全面的人才，提升学生的综合素质。由此，体育教学内容除了要关注适应性，还需要在学习的过程中，注重教学的趣味性。如，为了充分的发挥体育课堂的趣味性，教师可以将进行多种多样的体育游戏，让学生可以在游戏中，满足自身发展的需要，逐步养成良好的学习习惯。此外，教师也可以通过丰富的体育的用品，对其进行改造进行一些竞技性的体育活动，激发学生学习的兴趣和提升学生的参与度，从而促进学生的身心可以健康发展。
结束语
综上所述，在新课标下，为了实现学生的全面化发展，教师需要根据新课标中对学生培养的要求，采取适合的措施，全面化提升学生的素质，让学生的身体素质可以更加接近目标。鉴于此，一方面，教师需要对当前的新课标的培养需求进行分析，对新课标的内容进行分析，并根据学生的特点，进行针对性培养。另一方面，教师需要优化知识结构，逐步提升自身素质，逐步提升体育授课的趣味性。运用多样化的教学方法，让学生全面化发展。
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论文作者:胡青云
论文发表刊物:《中小学教育》2020年1月3期
论文发表时间:2020/3/19
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