试谈幼儿园生态教育的内容和方法，本文主要内容关键词为：幼儿园论文,生态论文,方法论文,内容论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
一、生态教育的内容
1.认识和保护生态环境的教育。要使幼儿懂得，生态环境是人类赖以生存和发展的基本条件之一，人们按照自然生态规律，能够调控、改造、优化生态环境，为人类造福；既要开发、利用自然资源，又要珍惜、保护自然资源。
2.保护生态平衡的教育。让幼儿了解人类及其他生物与环境之间相互依存的关系；学习关于自然生态系统与人工生态系统的常识；懂得要保持生物种类与数量的相对稳定；学习防止环境污染与环境破坏的常识、技能。
3.环境道德教育。将保护环境不受污染、生态平衡免遭破坏，热爱大自然，爱护益鸟、益兽、益虫等作为社会公德、行为规范纳入幼儿园思想品德教育中。
4.环境美的教育。充分利用环境潜移默化、润物无声的教育作用，唤起幼儿对生活的热爱，并以美引真，激活思维，以美寻善，陶冶品性。
二、生态教育的方法
1.在各学科中渗透生态教育。在科学、社会、艺术、语言等课程中，都包含着生态知识。教师应努力钻研生态知识，把生态教育渗透在各学科教育之中。
在科学教育中，教师可向幼儿讲解自然界中动、植物的多样性，动、植物与其生存环境以及和人类的相互关系，强调人类对它们关心、爱护的态度、行为和方法。如我园近几年开展了“水里的动物”“野生动物——老虎”“吃草的羊”“小小的微生物”“水边的芦苇”“长长的海带”“长在土里的农作物”等教育活动，内容既反映了有生命物质的多样性，又体现了它们与生存环境相互依存的关系。通过这些活动，孩子们朦胧地意识到自然界有生命的物质是多种多样的，它们都有自己的食物、自己的“家”，谁也少不了谁。同时，孩子们也初步萌发了“维护生态平衡”的意识。
在社会学科中，可通过对幼儿园、家庭、社区等社会环境的介绍，对社会行为规范的强化，对社区文化知识的传授，加强幼儿的生态道德教育。
在语言学科中，可通过讲故事等形式，告诉幼儿有关动物、植物的知识，让他们明白爱护生态环境的道理。
在美术学科中，可通过让小朋友利用废物制作各种有趣的玩具，使孩子明白“废物不废”，即使是垃圾有时也有用途的道理。
2.在日常生活中贯穿生态教育。孩子的生活环节中，也蕴含着生态教育的内容。教师应抓住契机，及时地对孩子进行教育。例如盥洗时，教育孩子不要浪费水，给他们介绍水的来源以及沙漠地区缺水的情况。午餐时教育孩子不挑食、不偏食、不掉饭粒，珍惜成人劳动成果，从而树立孩子爱护自然资源的生态道德观念。游戏活动时，教育孩子爱护玩具，学会整理玩具，与同伴分享玩具，明确自己与周围环境及与同伴的依存关系，做到学会关心，和谐相处。
3.开展专项生态教育活动。开展种植、饲养、小实验等专项活动是向幼儿进行生态教育的重要途径。例如，小实验“水的三态变化”，让幼儿通过亲身的活动，了解水在一定的条件下可以变化成冰、水蒸气；“种子发芽”实验，可以使孩子观察到种子的生长过程，知道种子的生长离不开空气、阳光、水，从而更直观地了解生物与环境的关系。又如，在种植园地、饲养角，让小朋友协同老师种植一些蔬菜、花、树，饲养一些鱼、鸟等动植物，帮助幼儿进一步了解树木、花卉等植物优化生态环境的功用，明白人和草、木、虫、鱼和睦相处的重要性。另外，还可以通过“我与小树”“我与小鸟”等主题教育活动，使幼儿对生态环境有一定的认识，对生态科学知识和道德行为有一定的理解。
4.创设良好的幼儿园环境。生态教育与幼儿园环境的影响密不可分。幼儿园应努力使环境绿化、净化、美化，同时创设科学与艺术的气氛、和谐快乐的人际氛围，使孩子在潜移默化中受到美好和谐的生态环境教育。