关键字：家校共育；微信平台；实践探索
一、注重发挥学校教育合作的主导作用
在落实家校共育过程中，学校要掌握好家校的主导作用，促进家校沟通，形成育人合力。
（一）明确家长委员会的工作内容，制定共育目标
以一个班级为单位，家长委员会是由家长代表成立的组织，他们的工作是得到其他家长们的支持与鼓励，家长委员会是促进学校与学生、家长之间沟通的纽带，不仅能够让学校的管理工作顺利进行，还能让学生在一个良好的环境中健康成长。记得有一次班级要组织一项户外的综合实践课，学校到活动场地有一定的距离，而且活动场地比较大，如果一个班主任对应照看42名学生，相对会吃力一点，而且考虑到孩子安全等问题，我临时召开家长委员会，向家委会说明情况，我们一起出谋划策，怎样安排能让孩子们玩得愉悦，还能在活动中收获知识，最主要排除一切危险因素，真是群策群力，班主任的我是组织者，家委会的成员我们最后一起商议，推选几个得力的并且有从事相关内容的家长一起随同我和孩子们参加活动，一天的活动安排的井井有条，一个家长负责看管几个学生，在集体比赛的时候，家长们真的是孩子王，为各自的小组出谋划，加油打气，还有专业负责录像和摄影的家长，为这一次活动留下美好的回忆，这一次的活动最后完美结束，孩子收获了知识，家长们收获了快乐，在这项活动中，班主任必须是组织者，因时因事制定对应的各种活动；也是推动者，鼓励家长积极参与学生的成长教育；亦是家校共育中的交流者，只有坚持这个方向，家校共育才能充分发挥作用。
（二）建立完善规章制度，保持共育工作激情
对于家长委员会而言，完善的规章制度是有必要性的，因为它完全可以影响着家长委员会发挥的作用。要不断改进和完善制度，不能是一层不变的，这就需要教师的智慧，一定要明确每个人的工作职责和工作方向，让每个成员都能清楚地认识我要做什么。我们学校这一点做的实，学校每个月会有一次家长开放日，会有一节家长课程资源课，家委会推选上课的家长向同学们介绍他的职业，有一些家长在讲授他们的工作时，不仅是孩子们被深深地吸引了，我都听的如痴如醉，学校还会制定一个具体的评价标准，每个学期会结合班级工作，家校共育的效果进行班级评优，家长委员会评优，优秀家委会带头人评优，这一系列的评选是对教师的一种评价，也是对家委会工作的激励与奖励，更是对家校合作进行的切实推进。
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二、注重拓宽路径，打造微信平台
微信现在已经遍及每一个家庭，以往的布置班级活动是单向的，但是微信平台的出现，让家长和教师之间的交流形式更加多样化。家长可以把学生在家做家庭作业或者其他活动的情况编辑文字、拍摄图片或者录制视频的方式，及时传送给教师，便于教师对学生做作业以及在家里的表现进行及时全面的了解和掌握。例如我们班级建立了一个微信群，我每天给学生布置完作业以后，会在微信群里再发一次作业，希望家长回去可以对照检查学生完成作业的情况，班级有背诵作业时，我都会让学生在家录制背诵课文视频，发到班级群里，这样我可以及时地掌握情况，对于学生也不敢疏忽背诵这样的作业。同样，我也会向家长们发送一些学生在校情况，比如某节课知识点较难，学生当堂掌握的不扎实，我会把课件或者上课小视频发送到班级群，或者有针对性地发送给某一个学生。之前布置一些查找资料或者交流分享的作业时，总会有一些学生不认真完成，打印一张A4纸就一直读，并没有自己的看法，我思考怎么才能调动家长和学生的积极性呢？后来我想到录制视频这一小妙招，班级每个月会组织一次读书分享活动，孩子们自己做课堂主人，在讲台上与大家交流自己的读书感悟，我会录制视频发送到班级群里，这样激发了每个孩子完成任务的激情，一次一次地分享交流，学生真的在语言表达方面有了很大进步，有些孩子第一次走上讲台，满脸通红，紧张地不敢发言到现在能够自信地走上讲台，发表自己的想法。我和家长们还一起关注一些有关育儿方面的公众号，大家一起学习交流自己的看法，如果有问题，我也会一对一直接与家长交流孩子的问题，是微信平台拉近了我与家长们的距离。
三、创新途径，推进家校合作效率
在以往的家长会上，我会就期末考试，假期作业假期安全能方面做总结，是我一人在讲台上讲，家长坐在座位下只是用耳朵听，并没有激发他们的参与度，也没用激起他们的思考，所以我想这样的家长会形式太过单一，一学期一次的家长会，我应该花些心思在上面，让家长能够全面的了解学生在校情况，所以我在上学期的家长会上，做了一个大胆的尝试，在做简单的学校工作布置后，我让每个家长和我一起互动起来，我拿来题版，在题版上写一些数字和词语，让家长们猜这是什么意思？其实这次数字和词语都是孩子们平时的表现，我只不过把它们精炼化让家长思考。我在家长会之前，让每个孩子都写了一封给爸爸妈妈的信，想写什么都可以，写完后我都一一密封好，我也不知道信得内容是什么？但在家长们阅读时的表情，我可以看出来孩子们的一字一句是真的走进了家长们心里，我想以后家长会形式一定要多样化，家长会的内容要丰富多彩的，能够吸引家长。
综上所述，学校和家长在学生教育过程中都肩负着不可推卸的责任，家校共育能够快速地进行信息反馈，优化教育环境。加强学校和家长的合作与交流，是促进家校共育工作的关键。在家校共育中，注重发挥学校教育合作的主导作用，注重拓宽路径，打造微信平台，创新途径，推进家校合作效率，这样才能更加有效的促进家校共育，培育健全人格的新时代学生。
参考文献：
[1]朱永新.家校合作激活教育磁场———新教育实验“家校合作共育”的理论与实践[J].教育研究,2017(11)。
[2]李宝玉.家校合作共育课程的栖霞实践[J].江苏教育,2017(47)。
论文作者:武斌
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第12期
论文发表时间:2019/12/6
标签：家长论文; 学生论文; 作业论文; 班级论文; 家委会论文; 学校论文; 家长们论文; 《教育学文摘》2019年第12期论文;