江西省萍乡市上栗中学 柳春 337009
摘要：随着教育的不断发展和进步，语文核心素养，也成为语文课程，教学当中比较重要的一个内容。在核心素养下，高中现代文阅读教学也更加注重学生的自主学习能力及创新创造能力。学生的现代文阅读水平也在很大程度上能够反映出学生对语文知识的掌握程度。因此，高中语文老师应该在现代文阅读教学中，注重对学生创新能力的培养。只有提高学生的创新能力，才能够有效提升学生的现代文阅读水平，让学生养成良好的阅读习惯，提高学生的语言运用能力和语言表达能力。本文就针对核心出来下高中现在文阅读学生创新能力的培养进行一定的探究。
关键词：核心素养；创新能力；高中语文教学
一、提高学生现代文阅读整合能力
要提高学生的现代文阅读创新能力，教师就需要提高学生现代文阅读的整合能力。教师要让学生掌握一定的阅读方法，学会对阅读信息进行归纳与整合。在传统的高中语文现代文阅读教学上，大部分教师在教学的过程中偏重于重视对课本文章的讲解，这就造成了学生的学习内容太过于呆板，学习兴趣不高的问题。因此，教师应该鼓励学生利用课余时间进行大量的有针对性地阅读，并且让学生掌握一些基本的阅读材料整合方法，为学生创设良好的阅读氛围。当前的高中现代文阅读主要考查学生对知识的理解和运用能力。因此，只掌握常见的阅读方法是非常不够的。教师在教学的过程中需要把课内阅读资源与课外阅读资源进行有机的结合，让学生通过大量的阅读掌握一定的文字信息整合方法。要让学生形成自己的阅读系统。同时，教师还可以让学生整理一些常见的阅读术语和阅读名词，以便于在分析问题和解答问题的时候更加正规且更有针对性的进行阅读。同时教师应该对各种类型的现在文阅读进行全面练习，让学生的信息整合归纳能力不再局限于一种类型的文章。例如，在教授《我与地坛》这篇文章的时候，教师就可以让学生先讨论一下自己所阅读过的写景类的文章。通过对这篇文章的阅读分析，总结出文章的特点，通过这种有意识的分析和整理，学生的阅读创造能力也会得到很大的提升。
二、有效利用现代信息技术
传统的阅读教学对于现代文阅读的重视程度还是非常不够的。随着教育的不断发展和进步，传统语文教学的弊端也更加明显。在教学的过程中，现代文教学主要表现出了缺少必要的理论支持知识，没有形成一定的体系，教学方法太过于盲从等问题。这就不利于学生对现代文阅读的理解，随着现代信息技术的不断发展和进步，多媒体教学技术也逐渐被应用到了高中语文学科教学当中。因此，教师可以有效利用现代信息技术来提高高中生现代文阅读能力。教师可以在现代信息技术的辅助作用下，给学生创造良好的阅读学习情境，这就能够把一些较为抽象的阅读知识以生动形象的方式展现给学生。通过现代信息技术的帮助，学生可以利用多个感官参与阅读学习，这也在一定程度上能够打造良好的课堂氛围。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如在学习必修一《小狗包弟》这篇文章的时候，教师就可以利用多媒体给学生展示与小狗相关的图片和视频，让学生能够更加直观的感受到作者巴金对小狗包弟的感情，从而和作者产生一定的心灵共鸣。让学生更加直观的体会到作者与小狗相处时候的各种情景。同时，教师还可以利用多媒体对学生进行现代文的拓展练习。在练习的过程中要着重培养学生的创造能力，让学生把读，写，看有机的结合起来，从而培养学生的阅读素养。
三、培养学生的现代文阅读分析和鉴赏能力
在高中语文现代文阅读教学当中，教师应该有针对性的培养学生的现代文阅读分析和鉴赏能力。作为一门人文学科，教师在进行现代文阅读讲解的过程中需要给学生传授必要的阅读技巧，分析文章的方法。要让学生在阅读的过程中养成一定的价值观，激发学生的语文阅读思维。阅读创造力的培养也离不开一定的阅读知识的积累。由于大部分的现代文阅读材料都包含着一定的思想感情，因此教师在教学的过程中需要引导学生透过问题本身来对文章进行不同角度的分析和思考，从而深入的了解文章的内涵以及作者的写作意图。例如在学习《包身工》这篇文章的时候，教师在对文章进行了初步讲解之后需要让学生以小组为单位讨论文章的闪光点和写作特点。由于每个学生分析问题的角度都不一样，通过交流和互动就能够提高学生的阅读创新能力。教师应该给学生传授一些现代文阅读分析的侧重点。例如，在阅读散文和小说的过程中，需要着重对作者的思想感情进行认真的分析。而在阅读社科类的文章的时候，需要对一些专有名词进行认真的理解和分析。面对不同的问题需要用不同的阅读方法。
四、培养学生的自主阅读能力
在核心素养一下高中，现代文阅读要培养学生的创新能力就需要给学生一定的自主学习空间，让学生能够进行语文学习的自主探索。因此，教师需要培养学生的自主阅读能力。由于高考的压力，很多学生对于现代文阅读不够重视，在课下的阅读量非常有限。因此，教师在现代文阅读教学上，应该注重对学生的引导作用，让学生进行有效的自主阅读，让他们学会认真的分析文章中所蕴含的历史文化知识等。
结语：总而言之，在核心素养下要想切实的提高高中生现代文阅读创新能力，教师就需要对学生进行认真的指导，引导学生用正确的阅读方法和阅读技巧进行阅读。通过多媒体信息技术给学生打造良好的阅读氛围，拓展学生阅读范围。只有这样教师才能够满足核心素养对高中语文学科的具体要求，从而有效地提高学生现代文阅读中的创新能力。
参考文献
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论文作者:柳春
论文发表刊物:《创新人才教育》2019年第2期
论文发表时间:2019/4/8
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