浙江省乐清市北白象镇第一小学 325600
摘 要：随着科学技术的发展，新的教学理念和教学模式的贯彻和实施，先进的信息技术教学手段在教学过程中应用得越来越广，小学数学教学也不例外。本文结合教学案例，着重探讨了“几何画板”在数学教学中应用的作用和优势。
关键词：小学数学 几何画板 应用
随着新课程改革的不断发展，在小学数学中，几何的教学也越来越重要。但在小学数学教学中，不少老师还是使用传统的直尺、三角板、圆规等在黑板上作图。这样既费时又费力，效果还不太好。因此，采用先进的教学模式和现代化的教学手段，将大大提高我们的教学效率。在小学数学平面几何的教学中，如果应用“几何画板”会使我们的课堂变得更加精彩。在应用的过程中对于枯燥的数学知识学生会更加容易理解，通过直观的演示学生会观察得更加仔细、理解得更加透彻，对于提升学生的数学学习兴趣也是有很大作用的。下面结合我的教学实际，谈谈“几何画板”在小学数学教学中的应用。
一、“几何画板”使教学更为直观
1.利用“几何画板”教学图形“平移”
（1）教学图形的平移。学生在生活中见到过不少的平移与旋转的现象。如推拉门、电梯的运动、风车的转动等等。这对学生学习图形的平移与旋转有很大的帮助。但小学生由于空间思维能力差，在探究图形的平移与旋转时往往看着容易，实际操作却有一定的难度。由于教材上的实例大都是静态的图像，很难让学生具体感受图形的平移与旋转的过程。借助“几何画板”可以直观地让学生感受到这种运动过程，从而降低学生的认知难度，学生学起来更加轻松。通过演示操作，学生可以很清晰地看出图形的平移过程，并理解关键点在平移过程中的作用，发现平移图形的特点和规律。
（2）教学平行四边形的面积。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在探索平面图形的面积公式时，利用“几何画板”，可以将公式的推导过程展示得淋漓尽致。利用“几何画板”将平行四边形的一部分进行动态平移，学生会发现：平移后平行四边形变成了一个面积与之相等的长方形，而且长方形的长与原来的平行四边形的底相等，宽与原平行四边形的高相等。这样推导出平行四边形的面积公式：平行四边形的面积=底×高。“几何画板”演示平移过程非常清楚，学生可以随时观看，也可以随时暂停、还原。课堂教学中学生兴趣浓厚，学起来轻松快乐。
2.利用“几何画板”教学图形的“旋转”。如在求三角形的面积时，学生可以探究如何将三角形转化成平行四边形，进而推导三角形面积的计算公式。应用“几何画板”能够将三角形进行旋转，拼接成一个面积与之相等的平行四边形的动态过程展示得清清楚楚。在演示过程中，学生可以很轻松地发现平行四边形与原三角形的关系，从而得出三角形面积的公式。此外，应用“几何画板”还可以画出很多美丽的数学图案，让学生感受数学图形之美，激发学生学习数学的兴趣。
3.利用“几何画板”教学“三角形的内角和”。三角形内角和在小学几何教学中是非常重要的。不少小学数学教师在教学三角形内角和时大都采用剪一剪、折一折、量一量的方式，让学生来掌握三角形的内角和是180°。如果在课堂中引入“几何画板”会使课堂更生动、直观，学生更易于接受。利用“几何画板”能够动态展示每种三角形的内角和：教师用鼠标拖动三角形的顶点，三角形的角度动态发生改变，但是三个内角的和始终都是180°，这样学生会直观了解更多的三角形的内角和。比让学生量几个三角形的内角，再推导三角形的内角和更有说服力。
另外还可以使用“几何画板”动态展示三个内角折叠成平角的过程：学生可以通过动态演示，看到三个内角折叠的全过程，从而加深学生对三角形内角和的理解。
二、教学中应用“几何画板”要注意的几个问题
1.“几何画板”应与数学课堂教学有机结合。在小学数学教学中，教师要根据教学内容有选择性地使用“几何画板”。如学生不容易理解的平面图形、图形的平移和旋转等等。要注意与传统教学方式的有机融合，如有些图形的教学中需要学生动手、动脑，“几何画板”只能作为辅助教学的工具之一，不能盲目使用“几何画板”。
2.“几何画板”运用于教学应以适度为原则。作为一名小学数学教师，学习“几何画板”的简单使用以及制作一些简单的课件，是很有必要的。“几何画板”入门容易，但是要精通，却需要花费大量的时间去学习、钻研。老师们在教学中应用“几何画板”时，也要以适度为原则，不能为用而用，也不能把“几何画板”作为炫技的工具。
3.要合理运用“几何画板”自带资源。“几何画板”在我国应用和推广已经有很多年了，不少高手制作了很多优秀的“几何画板”课件。这些优秀的课件在网上很容易找到。作为一名普通的数学教师，完全可以实行拿来主义，在尊重原作者的前提下，充分利用这些丰富的资源，灵活使用“几何画板”课件，为课堂教学服务。
参考文献
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[2]黄菊辉 谈谈“几何画板”在小学数学教学中的应用[J].发明与创新：教育信息化，2017，（7）：44-46。
[3]车锦洋 几何画板优化数学教学的案例浅谈[J].教育现代化，2016，（29）：344-345。
[4]贾良才 浅谈几何画板在数学教学中的应用[J].都市家教月刊，2017，（2）：139。
论文作者:倪万富
论文发表刊物:《素质教育》2018年10月总第287期
论文发表时间:2018/9/11
标签：画板论文; 几何论文; 角形论文; 内角论文; 学生论文; 图形论文; 小学数学论文; 《素质教育》2018年10月总第287期论文;