城市轨道交通运营管理专业特色建设探讨
李 钊 ,曹 斌
(广西交通职业技术学院,广西 南宁 530023)
[摘要] 随着我国社会经济的不断发展，城市轨道交通建设成为发展重点。也正是受到这一发展的影响，对专业人才的要求不断增加。所以在学校教育中就要从开展轨道交通运营管理入手，做好实训建设工作，以此来打造特色专业，提高学生的学习效果。基于此，针对城市轨道交通运营管理专特色建设进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。
[关键词] 城市；轨道交通；运用管理；建设
为了满足城市化建设的要求，解决交通压力问题，开展了城市轨道交通建设工作。在这一背景下，许多学校开展了城市轨道交通建设，作为专业建设中的重要场所，实训室就成为了提升学生专业能力的重要环节，因此在教育中就要做好建设分析工作，提高学生的学习质量。
1 城市轨道交通运营管理专业特色建设的问题
1.1 内容上的不足
对于教学内容来说，其实就是做好标准建设的重点所在，其中不仅包含了理论教育内容，同时也涉及到了实践内容。因此，在教育中就要从满足城市轨道交通运营管理专业课程标准上入手，在展现这一领域成果的基础上来落实相关政策，从而提高建设的效果。从实践内容上来说，主要是从实践活动上来进行的。但是在一些学校中却存在着实践活动难以及时开展的现象，究其原因就是因为学校中的实训场地建设力度不足，从而造成了学生难以积极参与到实践中的现象。其次，在学校教育中存在着实习与兼职不足的现象，由于学生难以进入到企业中进行学习与实践，所以也就降低了学生的学习效果。所以说在专业教育中不仅要做好知识讲述工作，同时也要从培养学生实践能力上来进行，以此来提高教育效果[1]。
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1.2 教材建设适应性不足
对于新教材建设来说，已经成为了设置标准建设的重要组成之一，教材往往是根据课程标准来制定的，所以为了实现教育的目标，就要从设计教育任务上入手，确保教育的完整性，从而展现出教育原理与重点。但是在研究中发现，现阶段的教材建设中存在着没有处理好人才培养与教材建设之间的关系这一问题，这样也就降低了教材的适应性。为了满足相关标准的要求，千篇一律地采取了优秀教材，这样也就背离了教育的本质，最终也使得所设计出的培养方案难以满足学生的发展要求。
1.3 教育方法改革上的不足
对于教学方法来说，就是要基于教学任务，通过教师与学生之间的有效互动，以满足学生的发展需求。但是在实际中，虽然对教学方法进行了创新，也制作出了相应的课件，然而所采取的方法是否准确，是否是结合课程特点来进行教育的却需要思考。由于长期受到传统教学模式的影响，使得现阶段的教学中教师一直占据主体地位，学生只能被动地接受教师所讲述的内容，由于学生的主体性难以得到凸显，不仅打击了学生的学习积极性，同时也降低了学生的学习欲望，影响了教学效果[2]。
例4：Hermes begins trial using self-driving robots in London(BBC,17 Apr.2017)
2 城市轨道交通运营管理专业建设思路与实践
2.1 完善目标与标准
对于建设目标来说，已经成为了做好专业设置的基础，在不同专业中有着不同的特点，所以在教学中就要从建设目标上入手，确保教育的多层次性与多样性，这样才能展现出自身的特色。对于轨道交通管理专业来说，在设计标准时就要从核心内涵上入手，在综合自身特点的基础上来进行设计。对于专业人才培养目标来说，就要从指导思想上入手，坚持教育原则，在做好理论知识管理的基础上来实现因材施教的目标，从而调动起学生的学习积极性，提升学生的综合素养，满足新时代下对人才的培养要求。通过从标准建设上入手，在综合各项要素的同时来细化具体目标，从而提高教育的有效性。第一，要做好教学队伍建设。在城市轨道交通运营管理专业中，就要从完善结构与做好搭配上入手，培养出一批技术骨干人员，在凸显学生主体性的同时来关注学生的发展，并借助自身的引导与示范来帮助学生掌握好学习目标。第二，注重教育内容，做好课程改革工作。从人才培养目标上来说，就要从处理好理论与实践课程上入手，实现协调发展的目标。所以在教育中就要确保教育的先进性，在展现学科优势的基础上来借鉴成功教育经验，从而实现教育整合与完善的目标，实现人才培养的目标。第三，运用好先进的教育手段。从专业设置标准建设上来说，就要从传统教学方法上入手，做好教学手段与管理的结合，同时还要从课件与课程资源开放上入手，提高教育效果。第四，做好教材建设工作。在选择教材时就要从系列化上入手，选择能够满足目标的教材，教师也要从教材建设上入手，制定出适合的课件，辅助课堂教学的开展。第五，完善评价机制。通过对相关人员进行奖励，以此来完善评价体系，满足轨道交通专业的发展要求[3]。
2.2 保证教育途径的合理性
对于城市轨道交通运营管理专业来说，就要从建设标准上入手，做好把握工作，从而提高教育的有效性。第一，要认识到课程的重要性。通过选择好建设对象，以此来综合学科特点，在保证工作规范性的同时来带动其他课程建设，提升教学质量。所以说在设置标准时就要清楚认识到课程的重要性，选择好重点课程，启发学生的思维，以此来提高学生的学习效果。第二，做好教师队伍的培养。通过积极开展培训教育，在提升人才培养质量的同时来打造出结构合理的教师团队，为教学开展提供支持。第三，要做好教学内容的优化工作，在展现教育科学性的同时来将学生培养成为满足社会发展要求的人才。
3 结语
综上所述可以看出，在教育发展的影响下，就要从校企合作上入手，做好专业课程建设，找出运营管理中存在的不足，在做好建设与分析工作，打造出具有专业特色的课程，实现优化管理的目标。
【参考文献】
[1]何宗华.城市轨道交通运营管理的规范化[J].城市轨道交通研究 ,2010 (10)：1-3.
[2]朱宛平,吴静.城市轨道交通运营管理专业特色建设的思考与实践[J].职业技术教育, 2009 (05)：13-14.
[3]蔡英利.城市轨道交通运营管理专业特色建设的思考与实践[J].文摘版：自然科学2014(09)：69-69.
[中图分类号] U
[文献标识码] C
[文章编号] 2096-1995(2019)03-0180-01
标签：城市论文; 轨道交通论文; 运用管理论文; 建设论文; 广西交通职业技术学院论文;