复述是提高英语表达能力的有效途径，本文主要内容关键词为：有效途径论文,提高英语论文,能力论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
高中英语教学大纲要求我们，在外语教学中培养学生运用语言的能力，使他们学会用口语和书面语表情达意。随着我国改革开放的深入和经济建设的飞速发展，对外交流日益频繁，运用英语的能力，特别是英语表达能力越来越重要。复述是培养学生实际运用外语能力的常用方法，又是巩固课文、检查学习效果，培养口头表达能力的有效途径，创造性复述更是学生对语言材料进行吸收、存储、内化、整理和表达的过程。实践证明，当学生能运用所学知识，较好地复述有关已学课文、已读或已听的内容时，会使自己产生一种学习上的成功感和满足感，从而增加学习英语的兴趣，那么，怎样有效地指导学生进行复述呢？
一、复述方法
首先，复述是一种创新。我们都知道，复述不是背诵，不是照搬原文，而是一种在理解基础上的创新。这种创新，包括运用词汇和语法手段（如句型的更换、同义词和反义词的互用），句子结构的变换（将长句改为短句，复合句改为简单句，或者将几个意义上相互制约的简单句改为复合句），语态、时态的变换，第一人称与第二人称的变换，直接引语与间接引语的变换等等。
其次，复述包含简述或简写。“简”，一是语言上要简，即用常用词或句型改写文中难词与难句；二是内容上要简，即通过综合概括和抽象等手段，将文中繁杂具体的内存加以简化。还要指导学生注意不同文体的材料，复述时采用不同的方法，如记叙文，要抓住涉及的人物(who,whom)、事例：(what)故事发生的时间(when)、地点(where)、事件的原委(how)或原因(why)等。复述时应有开头、过程和结尾，叙述的顺序可用正叙、倒叙、插叙；对于议论文的复述，要求论点清楚、论据充分。复述时要围绕一定的小心内容，做列中心突出，主次分明，语言流畅。
具体的我常用以下几种方法：
1.空格填空法
学完一篇课文后，教师根据课文内容设计一些填空练习题，让学生填上所缺的词，再口头复述。
2.笔记整理法
人物传记类课文，常按时间顺序，以事件发展为主线，最后以成就贡献作结尾。根据这类文章的特点，指导学生找出有关人物的主要词语，并整理好笔记，按笔记能很轻松地复述。
3.列表法
有些课文可用列表的形式列出要点，这样学生对课文内容有了相对的了解，再让学生复述就容易了。
4.要点扩充法
教师根据不同类型的文章，采用由点到线再到面的展开方式，即由关键词到中心句，再到语篇的扩充方法指导学生复述。
二、复述内容
1.对课文进行复述
课文是英语学习的主阵地。提高学生的英语表达能力，要以课文为本，通过课文的学习，来掌握词、句、语法，学习一课后，让学生按照要求复述，复述之前，必须熟读课文，掌握其主要内容和脉络。因此，我在教课文时尽量采用整体教学法，同时做各种变换练习，行的课文要求学生复述某些重点段落的大意；行的课文用少量关键词和短语拉出课文的主线，然后根据这条主线进行复述。如SE-FC BOOK 3 Lesson Madame Curie(1)，在教完课文后，教师可板书下列词语：bornin Poland,arrived in Paris,radioactive,polonium,in 1902,on the laboratory bench,radium,in 1903,make money,shared，用这些引导学生复述课文。学生在复述过程中，教师应随时指出错误，让学生能及时更正。一般情况下，为了使复述内容有序，应抽取与课文描写线索或写作特色紧密联系的词语，并按照文中的顺序排列，这样既有利于学生复述，又达到概括课文主要内容的目的。
2.对听写内容进行复述
在平时的教学中，我经常针对课文内容进行听写练习，听写完毕，让学生对其中比较难或比较长的句子进行翻译，再进行口头复述，从而加深对听写内容的理解，既培养了学生的听说能力，又扩大了知识面。
3.对课外阅读材料进行复述
学生英语练习册及英语杂志上有许多阅读材料，是进行复述训练的好素材。我一般选样一些历史小故事、人物简介、幽默笑话、科普读物等不超过1000个单词的文章，要求学生在规定的时间内看完，每周抽几位同学复述，同一材料有时可请两三位学生复述，并让大家讨论，从中选出优胜者给予表扬，激励学生努力学习。
复述对促进学生口头表达能力的形成与提高非常重要。在复述过程中，学生既要运用所学的词汇、句型和习语，又要联系以前学过的知识对语言材料加以改造，促使学生在一定的语境中运用词语，使他们的语言和思维得到了发展。同时，复述课文也是提高学生书面表达的很好方法，学生在复述时，书面表达的雏形已经在脑海中基本形成。要求学生动笔之前，教师可以宣读自己的范文，交待必须注意的问题，如几个要点、篇章结构、写作顺序、人称和时态、字数等，可重新安排故事情节，也可对某些段落作适当的展开。经过长期训练，多数同学已经能在10-15分钟的规定时间内，写出80-120个单词的内容正确、条理清楚、语句基本通顺的书面表达。