高中生厌学已经成为学校中普遍存在的一个现象，主要表现为：对学习感到乏味，对学习任务有抵触情绪，缺乏兴趣和学习积极性，上课精神涣散，注意力不集中，考试成绩好坏无所谓。有的学生还对老师和家长有厌烦情绪，有的学生则表现为消沉、不安，甚至有的学生经常逃学、厌烦学校等等。要探寻高中学生厌学原因，针对不同的原因做出不同的决策，以最大限度地提高学生学习的积极性、主动性及学习效率、效果。下面就将这些问题从几个方面加以改进：
一、个人方面
1.树立正确的人生价值观。人生观，是人们对人生问题的根本看法。价值观，是人们对价值问题的根本看法。每个人都是在各自的价值观的引导下，形成了不同的价值取向，追求着各自认为最有价值的东西。要改变学生不知道自己要的是什么，活得没有灵魂。他的对人生价值的探索，对心灵家园的建构，对人存在意义的思考，无疑在新的历史时期使得物质、功利黯然失色。当然，古今中外有很多的书籍，都可以给人的心灵以震撼、给人生以思考的。名人传记是最好的读本，在其中可以看到坚强、不屈、追求、 考问……经常浸染在这些书籍中对于树立正确的人生价值观裨益无穷。
2.养成良好的学习习惯。好的学习习惯如主动学习，不用别人督促自己就能主动投入到学习中，对学校抱有始终的热情。心理学研究表明，一个人的习惯21天就可以养成，最初的坚持可能要困难一些，可是一旦巩固下来就可以维持延续下去。要养成课前课后预习、复习的习惯，订好计划，做到有的放矢，针对自己学习有漏洞的地方及时补救。 要养成上课大胆发言、积极思考的习惯，思路跟着老师走，重难点的地方紧紧抓住不放，集中注意力，认真听讲，积极动手动嘴进行巩固强化，抓住机会大胆展示自我。还要学会倾听，了解同学的观点和思路，来充实和矫正自己的认识。
3.养成终身学习的意识。一个民族，没有智慧是可悲的。一个民族是无数个热爱本民族的个体构成的。有了知识不一定会产生智慧；如果没有知识，绝对产生不了智慧。没有知识，没有智慧，哪来的创新，哪来的发展？在知识经济的社会，知识的重要性日益重要，而且在任何时候都将起着重要的影响作用。世界上很多国家都提出了终身学习的口号，作为有着几千年文明的炎黄子孙，更有义务延承历史，开创新的文明。每一个高中生将来都要踏向社会，为社会的发展尽自己的一份努力，知识会使得人生更加丰盈、充实，精神世界更加饱满。
二、家庭方面
1.建设学习型家庭。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆家庭是社会有机的组成部分，一个热爱学习的家庭，其子女必定是热爱学习的。国外有人曾专门做了一项调查，在书籍环绕中长大的孩子，将来他的学习成绩和学历要比那些欠缺的孩子高得多，尤其是有家庭图书馆的孩子。中国人有藏书的习惯，但是很多书是用来装点门面的。还有的家庭中根本就没有像样子的 书籍，只是一些娱乐休闲型的杂志、小报。作为家长，最好立个规矩，如本周，是读书周；家中地方允许，可以设个图书角；家长要带头看书，多看有意义的书；也可以和孩子共读同一本书，然后进行讨论甚至辩论，促进孩子更深一层的思维的发展。休息日，要鼓励孩子或者和孩子一起到图书馆、书店。
2.教育孩子做一个积极乐观向上的人。孩子的可塑性大，还处在动摇不定时期，因此家长要教育孩子面对困难积极乐观、勇于克服。要勇于改变自我，从每一个细节做起。对待孩子要多赞扬、鼓励，告诉孩子人生最大的敌人是自己，改变自身的不足，一步一个台阶向上。 遇到困难要换个角度看问题，机遇与挑战同在。
3.做孩子的良师益友。要关注孩子心理，合理引导，批评有理有据，叫孩子心服口服；学会倾听孩子， 如果与孩子正面沟通效果不理想，可以通过写便条、发短信、写博客、上QQ等方式，与孩子分享自己的成功，并适度诉说自己的担忧。
4.创建和谐的家庭氛围。要保持心态平和，不把矛盾暴露在孩子面前，尤其是相互指责谩骂；教会孩子体贴别人，孝顺老人，与邻居友好，帮助需要帮助的人。
三、学校方面
1.使学生成为一个有尊严的人。学校要以开放的心态包容、理解学生，在日常学习生活中给学生以尊严。一个人只有自己理解了尊严、获得了尊严，才会自觉地尊重他人。教师要培养学生的尊严，就要放下姿态，不要让学生跪着学习。应该是蹲下来，目光与学生平视。在平等、尊重基础上的交流才是有效的。
2.信心教育。对于一般高中的学生来说，信心教育是非常非常重要的。一个有自信的学生才能够积极应对学习当中的困难，勇于克服面临的各种障碍，并能够对自己有清醒的认识，自觉调整自己的行为。
3.开设幸福课堂。哈佛大学排名第一的是课程是“幸福的方法”。其作者沙哈尔博士认为实现幸福就是快乐学习、开心工作、幸福的婚姻。对于高中生来说，快乐学习就是幸福人 生的第一步。在他看来，学生在学校学习，不是为了更好的成绩，而是享受学习的快乐。当我们专注于一件事情的时候，往往忽略了外部世界的存在，而自己沉醉于其中，时间不知不觉地流过，可是我们却浑然不知。因此，在学校教育中，应该多创设这样的环境、氛围，引导学生进入这种境界，体会到学习的快乐与幸福。
综上所述，当前高中生厌学心理的成因是错综复杂的，解决厌学心理问题的途径也是多种多样、相互渗透的，需要我们在实践中积极探索、合理选择或综合运用，需要学生自身的努力，学校、家庭相互配合，多管齐下，才能达到最佳效果。
论文作者:刘原原 白旭东 姜彬
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年7月总第233期
论文发表时间:2017/7/3
标签：孩子论文; 自己的论文; 学生论文; 厌学论文; 家庭论文; 的人论文; 幸福论文; 《教育学文摘》2017年7月总第233期论文;