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社论
江泽民同志在十五大报告中重申社会主义初级阶段的理论，全面系统地阐述了社会主义初级阶段的基本特征和主要任务，指出：“我们讲一切从实际出发，最大的实际就是中国现在处于并将长时期处于社会主义初级阶段。”这是学习和贯彻十五大精神要深刻领会并牢牢把握的一个重要的指导思想。
社会主义初级阶段理论，是邓小平理论的一个重要组成部分。要高举邓小平理论旗帜不动摇，就必须坚持初级阶段理论不动摇。所谓社会主义初级阶段，包括两层含义：第一，就社会性质而言，我国已进入社会主义社会；第二，就发展程度而言，我国还处在初级阶段，即不发达的阶段。这就要求我们：第一，必须坚持社会主义而不能离开社会主义；第二，必须从初级阶段出发而不能超越初级阶段。这个理论，坚持了唯物辩证法，既同否定社会主义的右的思潮划清了界限，也同超越阶段的“左”的思潮划清了界限。只有真正掌握了初级阶段理论，才能真正理解我们党为什么只能实行现在这样的路线方针政策而不能实行别样的路线方针政策，才能更加自觉地坚持和贯彻党的基本路线、基本纲领。
社会主义初级阶段理论，是邓小平同志和我们党深刻总结我国社会主义建设正反两方面经验，对当代中国的基本国情作出的科学判断。十一届三中全会以前，我们在建设社会主义的过程中，为什么会几经曲折，出现严重失误？根本原因之一，就在于提出的一些任务和政策超越了社会主义初级阶段的实际。而近二十年来，我们的改革开放和现代化建设事业，为什么能够顺利推进，取得辉煌成就？根本原因之一，就是因为克服了那些超越阶段的错误观念和政策，又抵制了抛弃社会主义基本制度的错误主张，坚持一切从社会主义初级阶段的实际出发。历史经验证明，真正做到从社会主义初级阶段的实际出发，社会主义事业就能够胜利发展；反之，离开社会主义初级阶段的实际，社会主义事业就会走弯路、遭挫折。历史是最好的老师。我们应当把学习社会主义初级阶段理论同认真总结历史经验、牢记历史教训紧密结合起来，这样才能对初级阶段的理论理解得更深，掌握得更牢。
一切从社会主义初级阶段的实际出发，就要坚定不移地全面贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领。初级阶段，就是不发达的阶段。这种不发达不是只表现在一两个方面，而是如同十五大报告所阐明的初级阶段的九个特征那样，表现在经济、政治、文化生活的各个方面。其中，居于第一位的并且具有决定性意义的是，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾非常突出，这个主要矛盾贯穿于我国社会主义初级阶段的整个过程，影响着社会生活的一切方面。因此，我们在社会主义初级阶段必须始终坚持把经济建设作为全党和全国工作的中心，各项工作都要服从和服务于这个中心。围绕发展社会生产力这个根本任务，要深化改革、扩大开放、保持稳定，正确处理改革、发展、稳定的关系，要按照党的“一个中心、两个基本点”的基本路线的要求，把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放两个基本点统一于建设有中国特色社会主义的伟大实践。要坚持一个中心，而不能搞两个中心；要坚持两个基本点，而不能只有一个基本点，这样才能把有中国特色社会主义的经济、政治、文化各项事业推向前进，实现社会的全面进步。我们要通过学习十五大精神，进一步领会社会主义初级阶段的理论，增强贯彻执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性。
一切从社会主义初级阶段的实际出发，就要坚持解放思想、实事求是的思想路线，历史地、客观地、全面地分析我国国情，运用社会主义初级阶段的理论去观察、分析、解决改革开放和现代化建设中的各种问题。“中国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段”的科学论断，揭示了社会主义事业的长期性和艰巨性。只有坚持解放思想、实事求是，才能对这种长期性、艰巨性有深刻的理解，才能对本地区、本部门、本单位的实际有准确的把握，对取得的成绩有清醒的估价，对存在的问题有冷静的认识，对战胜困难有必胜的信心，对未来的奋斗目标有积极而恰当的筹划。发展是硬道理。我们一定要抓住机遇，开拓进取，保持国民经济持续快速健康发展。同时，也要防止脱离实际地想问题、订计划、办事情。特别是在发展顺利，取得较大成绩时，要注意防止头脑发热，做出一些脱离社会主义初级阶段实际，脱离本地区、本部门、本单位实际的决策，造成不应有的损失。各级领导干部尤其要保持清醒的头脑，坚持实事求是，一切从实际出发，加强调查研究，把握基本国情。这样，我们在为实现跨世纪的宏伟目标而奋斗的新征程上，才能高屋建瓴，始终掌握主动权，迎接挑战，战胜风险，不断开拓建设有中国特色社会主义事业的新局面。
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