论加强小学语文古代诗词教学的必要性研究浦美琼论文_浦美琼

论加强小学语文古代诗词教学的必要性研究浦美琼论文_浦美琼

摘要:教育是一个民族得以发展的重要基石,而小学教育在现代化教育体系当中占据着十分重要的位置。在现阶段小学语文课程实际教学过程当中,提升小学生的文学素养至关重要。古诗词教学是小学生学习与掌握更多文学知识内容的主要方式,教师需要采取相应的措施,保证古诗词课堂活动的正常展开。基于此,本文就加强小学语文古代诗词教学的必要性展开了探究分析。

关键词:小学语文;古代诗词教学;必要性

虽然小学语文课程活动很早便已经涉及古诗词内容,但是该内容比较难懂,并且小学生的理解水平有限,导致古诗词教学活动的顺利展开依然面临着许多的难题。然而,在现代化社会当中,加强小学语文古诗词的教育教学至关重要,可以有效提升小学生的文学素养以及综合素养,推动他们的可持续发展。

一、加强小学语文古代诗词教学的必要性分析

(一)有利于学生塑造良好思想道德品质

在我国优秀的传统文化当中,古诗词占据着十分重要的位置,其属于非常优秀的结晶,蕴含了丰富多彩的传统文化内涵,并且具备教育作用,这是当前小学生需要学习以及掌握的优秀知识内容。在小学语文古诗词具体教育教学活动当中,教师要发挥自身的指引作用,让小学生掌握更多的文学知识内容。在古诗词当中含有十分丰富以及多样的道德规范,这些规范会对小学生三观的形成起着至关重要的作用。经过小学生学习更多的古诗词内容,可以让他们在多个方面了解与掌握优秀的传统文化,进而提升小学生的文化素养以及整体能力。

(二)有利于更好地弘扬和传递我国传统文化

在我国优秀的传统文化当中,古诗词占据着不可取代的位置。在小学语文课堂活动当中,小学生投入到古诗词内容的学习活动当中,可以让他们更加深入以及全面的理解与掌握我国优秀的传统文化。在语文课本当中,每首古诗词都拥有独特的历史背景。小学生在实际学习的时候,可以让他们对我国历史拥有足够的认识,提升他们的自信心以及成就感,加强小学生的使命感。

二、小学语文古诗词教学现状分析

(一)教学方式过于单一

在现阶段的古诗词实际教育教学的时候,多数教师使用的教学方法依然是单一的背诵手段,缺少对古诗词内容的理解。在这样的情况下,古诗词当中含有许多的文言词汇,小学生面对这些词汇内容很难理解与掌握,这对处于小学阶段的学生而言是很难跨越的障碍。随着我国新课改的深入发展,我国十分重视素质教育事业的发展。然而,由于被应试教育所影响,大部分古诗词教育教学依然将应试放在主要位置上,导致小学生在学习古诗词内容的时候感动非常困难。然而,经过这样机械化的方法,小学生可以更好的应对平时考试当中的古诗词内容。在古诗词教育活动当中,默写诗词难以实现培育小学生文学素养与水平的目的。

(二)课外阅读刊物中古代诗词的占比较小

当前,在小学语文课堂活动当中,虽然古诗词内容的占比情况有所提高,但是依然很难和提高小学生的文学水平要求相满足。在这样的情况下,教师在古诗词内容进行教育教学的时候,需要让小学生投入到课外的阅读活动当中,导致阅读积累以及学习掌握都不可以落下。

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三、加强小学语文古代诗词教学的措施探究

结合现阶段小学语文古诗词具体教育活动当中存有的诸多问题,应该采取有关措施与方法,保证古诗词课堂活动的正常展开,让小学生投入到课外阅读活动当中,积累他们的古诗词量,实现古诗词教育手段的创新以及教学内容的变革。经过这样的方法,让小学生自觉参与到课堂活动当中,在掌握多种古诗词知识内容的同时,培育他们的文学素养以及水平。

(一)增加小学生课外古代诗词阅读量

在古诗词教学的时候,需要提高小学生的阅读量,更加深入以及全面的理解与掌握古诗词内容。在具体的课堂活动当中,教师要让小学生提前进行预习,学习以及掌握更多的古诗词内容,让他们在课下时间掌握古诗词的写作背景,了解诗人具体情况。在此以外,在平时的实际生活当中,教师需要指引小学生积累更多的古诗词知识内容,主动参与到课堂学习活动当中。在小学生掌握的古诗词量累积到相应程度的时候,能够有效地实现质的改变,最终培育小学生的文学水平与能力。

(二)变革小学语文古代诗词教学的方式和内容

对于处在小学时期的学生而言,他们的认知水平较为独特,并且拥有十分强烈的好奇心,期望投入到深入探究活动当中。在这样的情况下,教师为了保证古诗词教育教学的质量以及成效,需要由趣味点着手分析,有效转变课堂活动的教育手段,让其更加充满趣味性。比如,教师在实际教育教学《小儿垂钓》的时候,需要提前布置相应的预习任务活动,让小学生了解其背景以及诗人情况。教师也要广泛运用先进的多媒体设备播放有关视频,吸引小学生的焦点以及注意力,让他们扮演相应的角色,在古诗词的情景当中领悟具体的情感,让他们掌握该诗的主旨内容。经过这样的教育教学方法,让小学生主动到投入到课堂学习活动当中,带动出他们学习的激情以及欲望,逐步培育他们的文学素养,推动他们的可持续发展。

(三)转变教育教学方法

在古诗词教育活动当中,教师需要采取科学合理的教学方法与手段,保证课堂活动的正常展开,让小学生主动投入到古诗词内容实际学习活动当中,让他们掌握更多的古诗词知识。在这样的情况下,教师在具体教育的时候,可以使用小组合作方法。比如,教师在实际教育教学《题西林壁》的过程当中,可以将小组合作教学方法充分运用其中,将班级当中的小学生分成各个小组,让他们在小组当中进行探讨与学习,让他们的思维得以充分的碰撞,进而提升他们的文学水平,最终促进小学生的全面发展。

结束语

古诗词内容在小学语文课堂当中占据着十分重要的位置,在实际教育教学的时候,教师需要培育小学生学习的激情,由他们的趣味点着手,带动出他们的学习欲望。我国传统文化源远流长,古诗词在文学史上发光发彩。随着时代的进步,小学生承担着弘扬优秀传统文化的重要使命。因此,保证小学古诗词教育教学活动的顺利展开至关重要,这是我国小学教育事业的必要要求。

参考文献:

[1]李天平.小学古诗词教学中的传统文化教育研究[J].新校园(中旬),2017(11).

[2]刘小金.初中语文古诗词教学策略研究[J].课外语文(上),2017(3).

[3]祁笑妍.加强小学语文古代诗词教学的必要性研究[J].学周刊,2020(04):42.

论文作者:浦美琼

论文发表刊物:《教育学文摘》2020年1月2期

论文发表时间:2020/4/20

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