改革开放和农村全面普及义务教育以来，我国农村英语教学取得大幅度进步。但是，由于农村地区经济比较落后、信息闭塞、技术欠缺等原因，农村英语教育仍存在种种问题，与培养面向国际的高水平人才的目标还有相当大的差距。农村人口占我们人口的大多数，做好农村教育教学工作对于贯彻科教兴国、人才强国战略具有重要意义。
笔者作为陕西省某贫困地区的基层教育工作者，扎根于初中英语教育教学的多年实践当中，发现农村初中英语教学存在：教师师资力量欠缺、学生学习动力不足、教学设施简陋等问题，本文将对此具体进行分析，并提出相关建议。
一、农村初中英语教学存在的问题
1.教师师资力量欠缺。
随着国家素质教育的整体发展，农村初中英语教师的整体素质在不断提升，他们的教育水平也在不断提升。但是我们也应该看到，相比城市地区，农村英语教师的整体力量比较薄弱，主要表现在以下方面：
（1）教师学历偏低。笔者所在学校的大多数老师的学历是专科，少数为本科，没有研究生老师代课。在一些更偏远的地区，仍然存在其他课程任课教师兼任英语老师的现象。由于学历限制，农村教师的知识水平有限，教学信息陈旧，教学方法比较落后，不能够适应当下社会英语教学的需要。
（2）教师数量少，师生比高。在许多农村地区，教师承担着相当繁重的教学任务，以所在学校为例，笔者承担着两个班级，总计一百余学生的英语教学任务。同时农村地区也面临严峻的教师流失现象，教师数量不足的缺点会更加明显。师生比高的直接结果是教师任务重，难以因材施教，难以将足够的精力和注意力分给每个学生；教师即使想不断更新自己的知识、观念和教学方法，也因此感到心有余而力不足。在这种情况下，目前所采用的大规模的、针对性不足的教师暑期继续教育培养方式是完全不够的。
2.学生学习动力不足。
（1）农村学校学生学习英语缺乏良好的氛围，学生学习动力不足，学习兴趣欠缺，成绩较差。
（2）相比较城市家长，农村地区家长对于英语学习的重视程度不高。
（3）农村初中学生性格相对内向，不愿意、不敢在课堂上和英语学习过程中表现自己。
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3.教学设施简陋。
如果深入到农村中学，尤其是山区农村中学，就会发现受到经济条件制约，农村中学的办学设施简陋，教学设备陈旧。录音机、磁带等配套设施数量有限；与教材配套的教学资料、教学卡片等也很少。大多数教师上课时除了课本和教案外，什么也没有，更谈不上现代化教学设备和手段了。虽然个别学校配备了语音室、投影仪、多媒体等教学设备， 但由于教材量大、任务重、时间紧， 加上学生班级多、学科多，语音设备利用率十分低下。这些情况在很大程度上抑制了农村中学英语教学质量的提高。
二、解决农村初中英语教学问题的对策
要改善农村初中英语教育教学比较落后的现状，可从以下几方面加以改进和完善：
1.提高教师综合素质。
在知识更新加快的今天，教师同样需要不断更新知识库，继续学习。首先，要增加自身知识储备。通过自修、进修等渠道，加强英语知识和教学论方面的学习，突破经验主义教学的束缚，积极提升专业素质，对自己教学实践中碰到的问题进行反思，在反思中总结、升华自己原有的教学经验，生成新的教育智慧，从根本上解决教学理论水平低、学历层次不高、教学实践技能不强等问题。另外，通过老教师带新教师的“结对子”活动和教学研讨组等形式，促进教师相互交流，分享经验，取长补短。这样不仅可以提高教师自身素质，还可以从中得到启发，适时调整教学方法。英语教研组还应充分发挥其引导作用， 定期开展教研活动，组织英语教师听课、评课等以便提高教学水平。
2.营造语言氛围，激发学习兴趣。
氛围营造对于语言学习极为重要。教师要尽量创设学习语言的环境，使学生在课堂内外有真实的语境，从中理解、学习和运用英语，用英语进行思维。比如在语法教学中，例句可以从农村现实出发，以“庄稼”、“小麦”、“农夫”和农村丰富的自然资源等作为语法教学的素材。也可以开展丰富多彩的课外活动，发展兴趣，培养能力，提高学生的动口动脑能力。大力开展学生英语第二课堂学习与交流活动，比如以英语为主题的英文歌唱、话剧表演等活动，使学生能在轻松、愉快的环境下提高英语学习兴趣。另外，课堂上教师要引导和鼓励学生积极发言、大胆参与，逐步引导学生英语课上“敢讲、敢练、敢演、敢用”。另外，教师要善于使用课堂评价手段和激励机制，给予学生正面激励。
3.加大教育投资，改善教学设施。
政府应加大对农村教育的投资。针对农村英语教育中的薄弱环节，加大资金的支持力度，解决农村英语中基础和重要的问题。例如，为农村购置英语教学多媒体资料, 修建数字化语音室，积极链接城市名校多媒体教学资源等。同时，积极引进社会力量办学，吸引有志于教育事业的社会人士、公益基金会投资和发展农村教育。
当今农村英语教学仍存在种种问题，只有尽快改变农村教学相对落后的现状，加大农村基础教育投资力度，改善农村教学条件，提高教师素质和能力，才有助于促进农村教育尽快走出落后局面，缩小城乡教育差距，实现教育公平。
论文作者:何素萍
论文发表刊物:《素质教育》2019年4月总第305期
论文发表时间:2019/2/18
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