湖北省潜江市高石碑一中 433126
摘 要：道德与法律中考考点多，考点信息含量大，且中考试题强调能力立意，越来越突出开放性、创新性和灵活性。要想在有限的时间里提高中考复习效率，除了精心设计课堂教学环节（即教案）外，笔者认为，至少还应该做好以下“五备”工作：备考纲，备学生，备课件，备时事，备试题。唯有如此，才能不折不扣地完成教学目标，提高中考成绩。
关键词：中考复习课 效率 五备
道德与法律中考考点多，考点信息含量大，且中考试题强调能力立意，越来越突出开放性、创新性和灵活性。要想在有限的时间里提高中考复习效率， 除了精心设计课堂教学环节（即教案）外，至少还应该做好以下“五备”工作：
一、备考纲（即考试说明）
考纲规定了命题的指导思想、命题原则、考试内容及要求、试卷结构及题型特点等。吃透考纲，是我们抓好复习备考工作的前提条件。如领会指导思想和命题原则，有助于我们从整体上把握复习备考的方向、侧重点和命题思路。熟悉试卷结构和题型特点，有利于我们把握试题难易度，抓住题型的开放性、趣味性、生活化等特点。解读考点内容和要求，有利于我们“全面、准确地把握《课标》关于三维目标的具体要求”。如概念的外延及内涵，知识点的涵盖内容和辐射范围，以及对知识、能力和情感目标的尺度把握等等，要做到既不遗漏一个考查目标，又避免漫无边际的任意延伸。教师应严格照“标”行事，只需“知道”的，就不必上升到“理解”高度，需要“运用”的则不能只满足“理解”而已。试题的设计上也是如此。
二、备学生
古人曰：“知己知彼，百战不殆。”教师应对每个学生的情况了然于胸，才能有的放矢。否则，很可能会犯形式主义错误和经验主义错误，导致教和学的脱节，教学进度不是滞后就是冒进，所以我们必须备学生。首先需要我们全面备学生的认知方式、认知水平和态度以及分析解决问题的能力等。教师要学会俯下身来，站在学生的认知高度和思维角度去看问题，去分析问题和解决问题，将教师的教和学生的学置于同一个平台，做到“无缝对接”，这样才可能水到渠成！此外，还要备学生能力的个体差异，学生的素质参差不齐，个体差异很大，要做到对症下药，因材施教。
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三、备课件
如今一体机等现代化教学媒体已经成为课堂的标配，教师要充分发挥其在教学中的辅助功能，通过精美的课件创造一个有声有色、生动逼真的教学环境。如实事新闻播报、与学生生活联系紧密的生活事例等，都可以通过课件这个形象的表达工具进行精彩的演绎。它既能激发学生的学习兴趣，又能帮助突破教学重难点，所以备课件对本学科复习备考能起到事半功倍的效果。但教师在课件的制作和选择上要有针对性，运用要有合理性，要实现课件功能的最大化——最大限度地为实现教学目标服务，切忌多乱杂。如果教师为了吸引学生的注意力而一味地追求视听冲击，甚至哗众取宠，就会弄巧成拙，适得其反。因为过多过杂过长的感官冲击，分散了学生思考问题的注意力，不利于教学目标的落实。
四、备时事
时代性是道德与法律学科的突出特点，时效性是中考试题必须遵循的命题原则。考纲要求“选择题以新颖、典型的背景材料为题干”，“主观题的选材应紧密联系时政热点和学生生活实际，使之在充满人文关怀的背景中展示自己分析能力、实践能力和创新能力”，所以热点材料的甄选和挖掘非常必要也非常关键。选材既要是有代表性的时政热点或贴近学生生活实际，又要与考查内容的三维目标联系紧密；既要收集国内外的重大时事，又要关注家乡的发展变化；又要既不遗漏一个有价值的热点问题，又忌多乱杂；既要做好分门别类的整理，又要进行全方位、多角度的挖掘。力争做到举一反三、触类旁通，将系统训练内化为学生能力。
五、备试题
1.备创新性试题。考纲强调“尤其考查学生的创新精神”，要求“要保持试题内容的综合性、答案的开放性和思维的发散性，增强试题的趣味性和新颖性”。每年全国都会涌现一大批新颖的中考试题和模拟试题，教师要对其进行深入剖析，掌握其特点，熟悉其变化，捕捉其发展趋势。尤其关注创新性试题在落实三维目标的精妙之处，开拓视野，汲取精髓，并大胆地进行创新性设计，如在材料的呈现形式上创新，在设问的方式上创新，在答案的设计上创新等等。让学生在不断的见识中去摸索、去熟悉和掌握，这对于学生既是心理的适应——消除学生恐惧陌生题型的紧张心理，更是思想的放飞——培养了学生的创新思维和创新能力。
2.备模拟试题。做法是：严格按照考纲要求制定试卷，包括时间、分值、难易度、题型、试卷结构和答案设计等等，对所有重点内容模拟中考制卷。目的是通过对考点全方位多层次的模拟训练，一者可以查漏补缺，答疑解惑；二者可让学生摸清各类试题的解题思路，熟练掌握解题技巧，如如何判断模棱两可的选择题，如何寻找组合材料题的突破口，如何巧解开放式试题，如何看图答题、看分答题和看重点词句答题等等。
总之，教师要从教学的实际出发，根据学科特点和复习备考要求，认真备好每一个要素，落实好每一个环节，唯有如此，才能不折不扣地完成教学目标，提高中考成绩。
论文作者:伍友安
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第346期
论文发表时间:2019/1/9
标签：学生论文; 试题论文; 中考论文; 考点论文; 教师论文; 题型论文; 能力论文; 《中小学教育》2019年第346期论文;