新疆克拉玛依市第十中学 834007
摘 要：在家庭结构的变化，独生子女占主导地位的当今社会，孩子们的问题也在层出不穷，特别是在当今社会，由于独生子女缺乏兄弟姐妹，他们在人际交往中表现出了许多让家长忽视的问题。家长该如何培养孩子良好的人际交往能力，这已经成为家长们不容忽视的问题。因此，我们在找出原因后，将采取一些必要的措施。
关键词：家长 人际交往 能力培养
随着时代的发展，家庭结构由原来的多个孩子逐渐被独生子女所代替，儿童的交往需要是与生俱来的，人也正是在社会交往中从自然人成为社会人的。同伴的交往已成为儿童社会化的主要途径。“成长中的儿童需要同伴之间的爱，这种爱会促进积极的情感发展，而如果造成同伴隔离，则可能阻碍儿童获得爱的需要，剥夺了他在同伴中可能获得的社会性愉快，影响他的爱的情感的成长。冷漠和孤僻、寻衅或怨恨很可能就发生在早期的同伴隔离过程中。”
一、造成孩子交往障碍的原因
1.家长缺乏对孩子交往能力的培养。由于许多家长没有接受过正规的家庭指导，就没有从小培养孩子交往能力的意识。为了孩子的安全，喜欢把孩子关在房子里，让孩子自己玩，这样父母会很放心，自己看着也不担心孩子会发生意外。孩子安全了，但是却忽视了对孩子与人交往能力的培养，导致孩子群体合作意识欠缺。
2.忽视孩子交往的需要。在儿童的成长过程中，父母作为孩子的第一交往人，对孩子的发展起着重要的作用。但是，与同伴的交往却是父母所不能代替的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆儿童也只有在与同伴的交往中，才能真正得到孩子式的爱好和欢乐，获得社会支持和安全感，孩子的沟通能力、合作精神、竞争意识、同情心、爱心等美德也只有在与同伴的交往中获得，从而学到社会技能，获得情感的发展，使孩子逐步社会化。
3.不允许其他孩子来家里玩。由于现代家庭大多居住在封闭的高楼中，很少与周围邻里来往，再加上家长工作忙，孩子几乎没有与外人交往的机会，逐渐地习惯了一个人单独玩或只与父母玩，不容易融入群体中。久而久之，便失掉了与人交往的条件和环境，孩子交往的需要也就被淡化掉，压抑掉了。以剥夺孩子人际交往需要来换取房间的美观整洁，代价太大。
4.只让孩子和所谓的好孩子、学习好的孩子交往。每一个孩子都是有差异的，学习成绩就是最好的体现。但是，很多家长从小就给孩子灌输只能和学习好的、品德好的孩子交往的思想。家长忽视了每个孩子都是有优缺点的，每个孩子身上都有值得自己孩子学习的优点，在和很多种不同性格孩子的交往中要让孩子学会互相取长补短才是关键，这样孩子也容易被别人接受。
二、家长培养孩子交往能力的方法
对许多人来说，一生中最温暖、最持久的友谊是在童年时代建立的。许多孩子都会找到一个或几个自己同悲同乐、共度童年的小伙伴。有些孩子交友有困难，只要给予适当的指点和帮助，就会改变状况。孩子社交能力的发展和爸爸妈妈的教养方式有很大关系。虽然父母不能控制孩子的全部社交活动，但以下方法可以鼓励和帮助孩子交友。
1.创造民主和谐的家庭氛围。人是环境的产物，家庭环境是由家庭成员共同创造的，同时它又对每一个成员的个性有着至关重要的影响。尤其是处在成长过程中的孩子，环境的作用力是巨大的。父母的感情和谐融洽，对待老人友善孝顺，对待孩子温柔教育，孩子身处和谐的家庭气氛中，在与同伴进行人际交往时，往往对人态度友善，乐于帮助信任他人，不主动与人发生争执，在发生矛盾时能主动让步和平化解矛盾，比较容易赢得良好的人际支持。不和谐的家庭会使孩子造成焦虑不安的情绪，不信任他人等。由此可见，创造民主和谐的家庭氛围对孩子交往能力的培养起着至关重要的作用。
2.家长为孩子做出榜样。教育学家苏霍姆林斯基曾说过：“父母自身行为对孩子有重大影响。不要以为只有你们同孩子谈话和教导孩子、吩咐孩子的时候，才是在教育孩子。在你们生活的每一瞬间，甚至当你们不在家的时候，都是在教育孩子。你们怎样穿衣，怎样跟别人说话，怎样表示欢欣和不快，怎样对待朋友和仇敌，怎样笑，怎样读报……所有这一切，对孩子都有很大的教育意义。”
3.尊重孩子间的差异。孩子的社会需求是不同的，了解这点很重要。并不是每个孩子都需要很多朋友。数量不等于质量。对有些孩子来说，一两个朋友就足够了。12岁的莎拉.凯勒是一个聪明、创造力强的女孩，喜欢跳芭舞和弹钢琴。当她不是一个人玩的时候，她总是和一个最要好的朋友在一起，她9岁的妹妹雷切尔却恰恰相反。她们的母亲说：“我常开车送雷切尔去参加一个又一个社交活动。我曾劝说莎拉多出来活动活动，但我终于发现，莎拉的兴趣和雷切尔不一样。
4.给孩子足够的选择余地。孩子需要大人的指导，也需要自己决定一些事。
家庭培养孩子的交往能力，需要家长做一个有心人，认真分析自己孩子的个性特征，为孩子营造民主和谐的家庭氛围，教会孩子与人交往的技巧，在孩子与他人交往的过程中让孩子体验到人际交往的乐趣。
参考文献
[1]顾晓鸣 主编 《家庭教育指导师培训教程》.中国海洋大学出版社，2008年，10月，第一版。
[3]海韵 黄慧贤 王慧辉 主编 《家庭教育问题成因研究成果（第一卷）》.中国商业出版社，2010年，5月，第一版。
论文作者:月尔古丽·居曼
论文发表刊物:《素质教育》2017年4月总第232期
论文发表时间:2017/5/22
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