摘 要：随着社会的发展，计算机技术的应用范围也变得更加广泛。计算机在人们的生活中的地位越来越高，已经成为了人们在生活中必不可少的工具之一。中职院校始终以培养社会实用性人才为目标，不断改进计算机专业软件设计的教学模式，培养学生的创新能力与综合能力，这样可以使学生在日后的社会工作中有更强的适应性。
关键词：计算机教学 计算机思维 培养对策
中职院校的人才培养都是以学生的社会实践能力为主，并且中职的计算机教学不同于其他学科的教学，更多的是以培养学生的实践应用能力为主要目标。Excel教学是计算机课程中的重点内容，也是在日后社会工作中最常用的办公软件之一，因此，应培养中职院校学生的计算机思维，提高学生对计算机课程的认知。
本文针对中职院校如何培养学生计算机思维进行了分析，对当前时代中Excel教学中存在的问题进行了阐释，并针对当前计算机教学中存在的问题提出了相应的应用策略，以此来培养学生的专业技能与Excel实践应用能力，为学生日后的学习生活奠定基础。
一、计算机思维培养的意义
随着时代的不断进步，社会对计算机人才的需求也在不断加大，要求也越来越高，所以中职学生应具备计算机思维，才能更好的适应于社会，因此，应加强对学生计算机思维的培养。传统的中职计算机教学，将理论知识作为教学重点，不注重对学生的创新能力与实践的培养，这会使学生不了解自己所学的知识该如何应用，学生对Excel知识的学习没有任何实践，使学生缺少创新思维能力。计算机思维的培养有利于加深学生对计算机专业的认知，提高学生的创新能力，进而使学生的Excel实践应用能力不断提高。
在当前的时代背景下，社会需要更专业的计算机人才，因此，在计算机专业的教学中必须以社会需求为基础，在教学中根据工作岗位的需要调整对学生的培养模式。在制定教学方法时，要以培养学生在社会岗位中的适应性为目标，为学生提供实践操作，培养学生的计算机思维，活跃学生的思维，使学生可以满足于社会对计算机人才的需求。
二、中职Excel教学中存在的问题
我国近年两年提出要以培养高素质应用型人才为主要教学目标，但在现阶段，多数中职计算机专业无法满足中职院校对学生的培养目标，也不适用于当前的教学环境。此外，中职院校忽略了学生实践的重要性，在教学中过于注重对学生理论知识的讲授与考核，使学生无法将Excel知识在实践中得到能力的提升，无法将理论知识与实践相结合，降低了中职学生的专业能力与技能的应用。
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计算机技术时刻都处在发展中，计算机的知识也在不断更新，因此，中职院校学生要将所学知识不断更新，才能更好地适应日后的社会工作。但是在实际教学中，许多中职院校并没有将Excel的教材进行调整，这样的教材无法适用于当前计算机技术的进步。由于教师继续沿用传统的教学方式，将教材中的理论知识作为主要部分，没有将理论知识与实践进行结合，在这样的情况下学生无法培养学生的计算机思维，也无法将理论知识结合到实践中，以至于学生无法提升实践能力。在这样的教学条件下，学生无法获取最新的Excel技术，无法适应时代发展和社会对计算机专业人才的需求。
三、中职Excel教学对学生计算机思维的培养方式
将Excel教学中的不足加以改进，要有效培养学生的计算机思维与实践能力，提高计算机专业人才在社会的适用性，培养综合型计算机专业人才，使学生毕业后在社会中有良好的发展。
1.运用正确的创新教育理念。中职计算机专业教师需要将传统教学模式进行改变，正确地运用传统教学模式与实践教学进行结合的这种全新的授课方式，对学生进行结合式教学，重点培养学生的实践能力与创新能力。Excel教学要将传统的教学模式进行延伸，将理论知识与实践相结合，使学生在学习理论知识后可以进行实践，加强学生的综合应用能力。教师要以培养学生的计算机思维为主要方向，不能单纯以讲授为主，此外，教师应以学生的角度去看待问题，充分利用学生的不同性格特点，让兴趣作为学生的老师，提高学生的自主学习能力，主动与教师进行专业沟通。这样的做法可以有效地提升课堂效率，还可以提升学生的自主学习能力。教师应该多了解学生的个性差异，不同学生要有不同的教学方案，积极进行实践备课，挖掘学生的潜在动力，使学生全面发展，不断提高自身计算机思维。
2.使Excel知识生动化。Excel教学由理论知识与实际应用组成，如继续采用传统的教学形式很难将知识生动的展现出来，学生将不能充分理解。如果在课堂上运用“举一反三”来讲授这些知识时，将会把讲授的这个过程变得更为生动。
通过这样的方法学生很容易就可以将这类相似软件的基础掌握，同时还要带领学生在探究学习的过程中强化应用“举一反三”的能力，使知识变得更为生动。
计算机技术被广泛应用在社会的每一个角落，培养学生将专业理论知识与实践进行结合尤为重要。教师的授课方式应随着时代的变化而进行转变，提高学生综合性的发展，从而使学生的计算机思维不断提高。
参考文献
[1]刘杨 中职计算机教学中的计算思维培养——以Excel课程为例[J].科学大众（科学教育），2019，（09）：129。
[2]周薇 中职院校Excel教学中的计算机思维培养[J].无线互联科技，2017，（07）：81-82。
论文作者:吴怡
论文发表刊物:《教育学》2020年3月总第207期
论文发表时间:2020/2/25
标签：学生论文; 计算机论文; 中职论文; 思维论文; 培养学生论文; 理论知识论文; 社会论文; 《教育学》2020年3月总第207期论文;