甘肃省积石山县刘集学区阳洼小学 731799
摘 要：班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想教育的骨干力量，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。在深入推进素质教育的今天，要全面提高农村学校的教育教学质量，必须加强农村小学班级管理；而农村小学班级管理的好坏，班主任工作是关键。
关键词：农村小学 班主任 管理
班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心就是育人工作。要管理好一个班级，尤其是农村小学的班级，班主任工作非常关键。作为一名班主任，现就如何做好班主任工作谈几点体会：
一、全面了解学生，有的放矢管理
现在农村的小学生大多是留守儿童，还有部分学生是单亲家庭。很多家长外出打工，孩子一般由爷爷奶奶带，有的长期娇惯，导致他们受不得半点委屈，以自我为中心，缺乏关心别人、尊重别人的良好品质；有的放任自流，养成了一些坏习气，如生活不能自理、缺乏自觉性、学习马虎、纪律松散、性格孤僻等。加上农村家庭居住零散，很多学生离学校较远，这也给班主任管理带来一定的困难。在这种情况下，班主任只有从实际出发，通过多重渠道、多种方式全面了解学生，做到心中有数，管理起来才能有的放矢。
二、用心关爱学生，平等民主地对待学生
冰心说“有了爱，便有了一切。”没有爱就没有教育，爱是教育的基础和前提，爱是教育的根本。孩子天生是要被关爱、被呵护的。谁爱孩子，孩子就会爱他。班主任平时要善于接近学生，体贴和关心学生，多和他们聊天、做游戏，了解、尊重他们内心的想法，解决他们生活和学习上的困难，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，感到班主任是最值得信任的人，是有话最可倾诉的人。这样，班主任和学生的思想就沟通了。学生把班主任当朋友，构建了和谐师生关系，一切问题迎刃而解，做到了事半功倍的效果。班主任不仅要用心关爱学生，而且要平等民主地对待学生。平等地对待学生就要承认每个学生都有发展的潜力。因为作为几岁的小学生，正处于不断的发展变化之中，我们谁也无法预测他的将来，所以当学生犯错误批评他的时候，不宜过早地给学生下结论，用过激的语言训斥学生。当然“你不可救药了！”“你是天生的笨蛋！”“你这个笨猪！”等等严重地伤害学生自尊心的话是更不应该说的。特别是农村的孩子，也许在家因为各种原因没有得到父母的公平对待，特别是一些特殊家庭（比如父母长年在外打工、单亲家庭等）的子女，如果在班上能得到班主任老师的平等对待和关爱，那么他在学习上一定会更加倍的努力，在班级管理中更能充当老师的助手。
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三、组建一支高效率、充满活力的班干部队伍
一个班级能否团结友爱、奋发向上，全靠以班主任为核心的班干部集体的带领。班干部是团结同学共同进步、贯彻执行学校和班主任工作意图的桥梁和榜样。因此，班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养。我在组建班委会时会广泛听取学生意见，运用民主投票方式，由学生自己选出心目中的班干部。这样选出的班干部有一定的威信，同学们信任，有号召力，班干部做起来也积极。我还经常对班干部进行教育和培养，鼓励他们大胆工作，严格要求自己，要求他们先管好自己，以身作则，要求别人做到的自己要先做到。
四、因人施教，培养学生健全的人格
如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢？每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法。这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情、晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧；表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时就心灰意冷、苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象，平时我会开展一些有利于培养学生心理素质的活动。
五、调动学生积极性，增强班集体的凝聚力
要形成优秀的班集体，并不是靠几个干部和几个尖子生就可以的，还必须把全班学生调动起来。只有全班学生都养成良好行为规范，才有良好的班风。因此，我在班里建立了奖励制度，从学生每天的作业情况、纪律情况到学生的家庭表现都作了管理，且奖励制度宽松，基本上全班每个学生都能得到奖励，从而激发学生的上进心。人人都不甘落后，全班没有一个学生欠交作业，且大部分书写工整、认真完成；课堂上学生积极思考、大胆发言，气氛十分活跃。为增强班集体的凝聚力，让每个学生都感受到自己是班的一份子，我平时非常注意对学生进行集体主义思想教育，培养他们的集体荣誉感，树立“人人都是集体的主人”“人人要为集体负责”的意识，使每个学生都能够自觉地关心集体、热爱集体，把自己的一言一行都同集体荣誉联系起来，使学生自觉地把自己融进集体之中。
一分耕耘一分收获，班主任管理工作任重而道远，需要向我们这样一代又一代热血青年不忘初心，牢记使命，为实现中国梦，我的梦，将爱心教育一直延续下去。
论文作者:李永勤
论文发表刊物:《素质教育》2019年7月总第312期
论文发表时间:2019/6/11
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